人生定稿公開課

人生勃蘭兌斯屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

歌德說：“只有經(jīng)歷過人生的辛苦才知道人生的真價?！卑徒鹫f：“我常將生命比之于流水。這股水流從生命的源頭流下來，永遠在動蕩，在創(chuàng)造它的道路，通過亂山碎石，以達到那惟一的生命之海?！眾W斯特洛夫斯基說：“人的一生應當這樣度過，當他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》走近作者

勃蘭兌斯（1842—1927），丹麥文學批評家,文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。大學畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結識了泰納（丹納）。1871年回國在哥本哈根大學任教，講授《十九世紀文學主流》。這部巨著共6卷，即《流亡文學》《德國的浪漫派》《法國的反動》《英國的自然主義》《法國浪漫派》和《青年德意志》。讀準字音，掌握字型瞻望（）攫?。ǎq魚（）停滯（）臆測（

）饋贈（）zhānjuéguīzhìyìkuì解釋詞語：1停滯不前：2樂此不疲：3粉身碎骨：4賞心悅目：5微不足道：6瞻望：受到阻礙，不能順利的進行和發(fā)展。喜歡做某事而不知疲倦。身體粉碎，指死。形容為了達到目的而不惜犧牲生命。指美好的情景使人心情愉快。物細小而輕微，不足掛齒。往遠處看或往高處看或往將來看。全文按所描寫的場面自然地分為四個部分：

第一部分（1～4段）：描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬別，但其中又有共同性和必然性。第二部分（5～6段）：描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。第三部分（7段）：描述一些人在廣闊的領域開拓進取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。第四部分（8～9段）：描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質。1．作者把人生比作攀高塔，你認為這個比喻是否恰切？為什么？這個比喻較為恰切。把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(設喻奇特)

問題探究2．“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的?！睘槭裁凑f都是相同的？

“往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識”。

3．“從精神上來說，他們是停留

在同一個地方。”這話是什么意思？

人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質總是很難或很少改變的。這里的“精神”應指性格之類的東西。

深入地挖掘、探尋地下坑道的人具有怎樣的性格特點？不屈不撓、頑強奮斗，為了事業(yè)而忘卻生命.從事研究工作，進行較為抽象的腦力勞動，也就是像阿基米德那樣的科學家。公元前212年，古羅馬軍隊攻陷敘拉古，正在聚精會神研究科學問題的阿基米德，不幸被蠻橫的羅馬士兵殺死，終年七十五歲。

在廣闊的領域開拓進取的人具有怎樣的性格特點？一是貪欲：占有欲極強，渴望征服，喜歡掌握權力，控制人和事物；二是堅強：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險，熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。軍事家、政治家，秦始皇、漢武帝等。在一種工場中勞動的人們具有怎樣的性格特點？刻苦勤奮、吃苦耐勞

技術工人、工藝師、設計師、發(fā)明家，像愛迪生、張衡、畢升等。5．作者描述這些人群，肯定或贊揚了什么精神？作者想借此來肯定或贊揚對時光的珍惜，對生命的熱愛，贊揚勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢堅強的精神……

作者虛寫四種場景，三大人群，便表達了作者對人生的深刻理解，這叫什么寫法?按說還可以描寫更多的人的生活場景。作者只是舉例性作簡單概述，突出這幾種人的特點和優(yōu)秀品質，表達了他的人生志向。這是以小見大的寫法。

文章主旨

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。課堂小結

冰心在《談生命》一文中說過，“不是每一道江流都能入海，不流動的便成為死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?！?/p>

活著，是生命的一種形式，珍惜才是對生命最有價值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂勇敢地奔流