歷史課代表工作計劃和規(guī)劃 高三歷史工作計劃

歷史課代表工作計劃和規(guī)劃高三歷史工作計劃歷史課代表工作方案和規(guī)劃高三歷史工作方案篇一

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行其次、三輪復習。其次輪復習加強專題綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維分析力量;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化學問。

二、學情分析：

本屆文科同學的狀況不容樂觀，歷史基礎學問很不扎實，理解運用力量較差。在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的和要求：

1.每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎學問，并進行專題復習。

2.要求同學把握教材內(nèi)容中的歷史基礎學問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的力量，并對同學進行愛國主義教育。

3.在教學過程中運用啟發(fā)教學，留意啟發(fā)同學樂觀思索問題，培育同學正確進行分析，比較、概括的力量。

四、總體措施：

1.加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)學問中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學加強合作討論，在教學中不斷反思，不斷改進。

2.仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓同學在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導同學分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓練加強對學問的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增加訓練的針對性、實效性，并依據(jù)練習反饋準時調(diào)整教學策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

5.最終階段復習要夯實基礎學問，構建完整的學問體系。留意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征?；貧w課本，注意對學問的查漏補缺。

6.把握學科內(nèi)及學科間學問的聯(lián)系。整合學問模塊，多角度思維，強化學問的遷移力量。

歷史課代表工作方案和規(guī)劃高三歷史工作方案篇二

一、指導思想仔細學習學校、教學處關于北京市“十一五”時期教育進展規(guī)劃，進一步落實學?！丁哪赀M展規(guī)劃》所制定的目標和要求，依據(jù)《北京三帆中學—學年度第一學期教學處工作方案》，連續(xù)推動深化新課程改革，規(guī)范常規(guī)教學管理的調(diào)研和監(jiān)控，高質量地完成各項工作。加強教研組隊伍建設，充分發(fā)揮每位老師的特長，注意課堂教學質量，注意有效教學，注意同學學習質量的提高。

二、工作要點1、根據(jù)學校部署，全力以赴完成好國慶的訓練任務。

歷史組劉華老師參與了國慶訓練，組里要相應削減劉老師的其它工作，減輕劉老師的工作負擔。

2、推動“課程方案”的落實，做好課程實施的各項工作。

（1）、仔細學習北京三帆中學課程實施綱要，結合同學愛好特點，選好討論主題，開展好本學期的討論性學習活動。

（2）、發(fā)揮歷史活動室的功用，組織對歷史有愛好地同學，研學內(nèi)容與歷史相關得同學，到歷史活動室進行研學活動。

（3）、本學期歷史組老師樂觀開設愛好活動課。商強老師開設《中國周邊形勢分析及對策》、侯迎暉和劉華老師開設《2022世界重大戰(zhàn)斗回顧》，陳化鋒老師開設《圍棋》。

（4）、購買與歷史教學相關的最新書籍，跟蹤前沿

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共2頁的歷史討論動態(tài)，加強教研組的讀書與討論的組風建設，提高老師素養(yǎng)。

3、仔細落實《歷史課程標準》，不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，提高課堂教學的有效性。

堅持每兩周開展一次教研組活動，每次活動有一位主講人，準時聯(lián)系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，仔細寫好教學后記，教學隨筆。

陳化鋒老師擔當歷史組本學期的公開課任務。

4、發(fā)揮歷史學科的優(yōu)勢，實施學科德育。結合年60周年大慶的系列活動，在中國史教學中突出愛國主義教育和民族自尊心及民族驕傲感的培育；在世界史教學中注意審美觀、世界觀和社會進展規(guī)律的教育。

5、樂觀參與西城區(qū)組織的教科研活動。樂觀參與“十一五”課題活動，仔細學習相關的教學理論，在教學中不斷改進教學方法，不斷總結教學閱歷。

6、了解北京歷史，開拓老師視野，組織全組老師的外出參觀歷史古跡。

7、撰寫教學論文，準時總結教學閱歷。加強老師間的教學資源溝通，做到資源共享，互利互助。

8、協(xié)作教學處工作，落實學校的各項工作支配。

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歷史課代表工作方案和規(guī)劃高三歷史工作方案篇三

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教育。著眼于同學的進展。

連續(xù)增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領先于我鎮(zhèn)其他兄弟學校。

八班級同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實，。同學對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差,尤其以八2班同學為代表。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教育和力量培育。

2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學的直觀性，調(diào)動同學學習歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種預備時間，實際只有四十二分鐘。我準備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習鞏固。

４、教會同學學習方法。在上一個學期，我在指導同學自主學習上做得不夠好，本學期我要教會同學學習歷史的基本方法，在教學中注意轉變同學的學習方式，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量；注意發(fā)揮同學的主動性，發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。

5、樂觀參與教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、仔細完成學校布置的各項工作。

7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成果。

8、在歷史教學中培育同學良好的道德情操，激發(fā)同學的愛國熱忱。

略

歷史課代表工作方案和規(guī)劃高三歷史工作方案篇四

高二同學經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了肯定的歷史學問，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導同學找到適合自己的學習方法，提上升二同學在歷史認知上的層次，熬煉同學獨立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和進展的眼光看待歷史，拓寬他們的.歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

二、教材分析：

（1）在漫長的歷史中，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎上，概括社會歷史條件的變化，經(jīng)受了由低級向高級的進展歷程。

（2）在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同，歷史進展有別，思想文化、科技進展呈現(xiàn)出不同的特點，構成了人類思想文化進展史的多元化特征。

（3）在人類思想文化進展過程中，不同特色思想文化相互碰撞，相互交融，共同進展。

三、重點工作及措施：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）夯實基礎基礎學問永久是高考的“本”和“源”，夯實基礎學問是取得良好成果的關鍵。雖然現(xiàn)在高考以力量立意，但在現(xiàn)實的教育背景下，不行能脫離對基本學問的考查，只是對學問考查的方式在不斷創(chuàng)新而已。高二班級是同學學問積累的關鍵學段，在教學過程中，老師不僅要反復強調(diào)夯實基礎的重要性，更重要的是要引導同學真正意識到這一點，要求同學重視研讀教材，精確?????把握和理解教材的基礎學問和主干學問，使學問條理化、系統(tǒng)化。要用足教材，高度重視對歷史教材基礎學問的教學。

（2）深化理解對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關史實的詳細關系以及它在歷史進展過程中所處的地位，進而把握詳細史實的基本概念。有些同學不知道這些學問的基本含義和與其相關史實的詳細關系以及它在歷史進展過程中所處的地位，在解決詳細問題時就不會運用這些學問的，也就是沒有理解就不會應用。所以我們在教學中要注意講清基本的歷史概念和史學理論，同時留意各學科學問間的滲透，引導同學把前后學問聯(lián)系起來分析思索，來加深對歷史學問的理解，提高同學運用歷史學問解決詳細問題的力量。

（3）引導同學構建比較科學的學問結構。構建學問結構的關鍵是全面理解每一個學問點，任何一個歷史事實，都有它發(fā)生的時間、緣由、條件、過程、性質、意義和局限性，每個學問點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些學問點分別加以分析，多角度理解，把握細節(jié)，這樣就可以形成學問網(wǎng)絡。同學在整理學問構建學問體系的過程中，會在學問的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點；同時通過對學問橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出學問的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

（4）多討論一些習題，選擇適合我校同學的習題，扎扎實實的做題，培育同學的做題力量，使之把握考試的方法。

2、詳細措施：

（1）加強集體備課，發(fā)揮集體才智。我們努力做到在先進的教育教學理念的指導下，在個人充分預備（吃透教材、大綱和教參等）的基礎上，充分發(fā)揮集體的力氣，在注意各自特點的同時，力爭做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習和統(tǒng)一作業(yè)），集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享，縮短老師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成果共同努力。

（2）堅持采納學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延長學習的基本內(nèi)容，要考慮基礎學問的把握和力量的提高，要有學習過程和方法的引導。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、學問整合、學習延長、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案。

（3）課堂教學要以夯實基礎和加強對歷史學問的理解為基點，每堂課的詳細支配1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習狀況，做到當堂解決，提高課堂效率。探究推行“問題探究式”教學模式，充分發(fā)揮同學的主動性，既要師生互動，更要生生互動，讓同學動起來，讓課堂活起來。加強培育同學分析問題、比較問題的力量，歸納的力量，以及培育提高同學的自學力量。

（4）每學習完一個單元要進行單元復習，引導同學概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結力量。并準時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容考查一遍?？纪暌獪蕰r進行試卷講評。

歷史課代表工作方案和規(guī)劃高三歷史工作方案篇五

依據(jù)學校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣闊同學的自主進展。

通過高二歷史的學習，擴大把握歷史學問的范圍，深化了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有肯定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀看。

本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國