湘教版地理教學計劃 地理老師工作計劃

湘教版地理教學計劃地理老師工作計劃湘教版地理教學方案地理老師工作方案篇一

在新課標理論的指導下，爭取高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教學科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情和教材狀況分析

本學期，依據(jù)學校支配本人擔當七班級80班的地理教學任務(wù)，全班45個同學，從六班級畢業(yè)成果來看，同學成果參差不齊，七班級同學剛接觸地理，從以往的狀況看，同學學習難度相對較大。每周為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版義務(wù)教育教科書(20xx年5月第一版)新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。

三、教學目標

1、學習生活中有用的地理。

2、學習對終身進展有用的地理。

3、轉(zhuǎn)變地理學習方式。

4、構(gòu)建開放式地理課程。

5、根據(jù)地理新課標的要求讓同學系統(tǒng)地把握相關(guān)的地理學問。

四、工作措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、擬好復(fù)習方案，制定復(fù)習提綱，仔細組織復(fù)習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

五、教學課時支配

按18周計算，每周2課時，共36課時。

與同學們談地理1課時

第一章地球和地圖8課時

其次章陸地和海洋4課時

第三章天氣和氣候12課時

第四章居民與聚落6課時

第五章進展與合作2課時

湘教版地理教學方案地理老師工作方案篇二

本學期，本人擔當__班的地理教學任務(wù)，每周x個課時。所使用的教材是在國家《__》精神和《__》的基本理念指導下編寫的x教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應(yīng)了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

四、重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征.

五、完成本期教學任務(wù)的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復(fù)習方案，制定復(fù)習提綱，仔細組織復(fù)習。

湘教版地理教學方案地理老師工作方案篇三

地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理基礎(chǔ)學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學期教學目標

初一世界地理的教學目標是：

1.使同學知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

二、同學基本狀況分析

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學?；A(chǔ)上的遞進。

我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確?????的完成。

本學科同學比例：

三、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預(yù)備，引導同學喜愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風土人情”讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學習地理的劇烈愛好，體現(xiàn)出“地理學問無處不在，地理學問到處有用”的特點。

而其次節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應(yīng)用動身把握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將愛好與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚雇瑢W感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)學問，同時又是關(guān)心同學確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎(chǔ)課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導同學熟悉一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是特別顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘同學的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)同學發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學主動參加、主動探究的樂觀性。充分體現(xiàn)“老師主導，同學主體，師生互動，生生互動”的教學原則，關(guān)心同學形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并關(guān)心同學在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出同學的主體地位，調(diào)動同學學習地理學問的樂觀性，使同學喜愛學、愛學，變被動的學為主動的學，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。

(一)增加老師的親合力

要充分調(diào)動同學學習地理的愛好，讓同學喜愛地理課，就首先要讓同學喜愛地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當是老師的教學水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：老師的言談舉止、主動與同學溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的關(guān)心等等，總的說來老師應(yīng)具備教學、師德的高素養(yǎng)，使同學感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了同學進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在仔細分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對同學有用的地理學問，注意技能的培育，使同學學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材學問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發(fā)同學的學習愛好，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

圖領(lǐng)全文培育力量

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對同學進行識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育同學力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過同學識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育同學的實踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使同學感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習愛好。

親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納同學親自布陣的方式，讓同學親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

五、教學進度和教學時間安排

第一大周第一章

其次大周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第三大周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第四大周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))復(fù)習

期中考試

第五大周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六大周第四章

第七大周第五章

第八大周復(fù)習

湘教版地理教學方案地理老師工作方案篇四

我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務(wù)更主要的是復(fù)習工作，在學校校情和同學學情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

學校從高始終至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能依據(jù)同學的要求，周六開輔導課。同學目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復(fù)習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復(fù)習。暑期布置同學自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。同學對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，同學對基礎(chǔ)學問把握的較差、同學自主學習力量差。

針對同學基礎(chǔ)及其理解、接受力量，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干學問教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復(fù)習應(yīng)從2月開頭，加之放假15天多，主要復(fù)習時間應(yīng)在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應(yīng)在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預(yù)案。

1.內(nèi)容：本學期主要復(fù)習內(nèi)容為20x.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學問點的復(fù)習，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習狀況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖力量提升，強化對相關(guān)學問的讀背;20xx.11.1-20xx.1.16復(fù)習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調(diào)整復(fù)習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習的補缺補差和必修3復(fù)習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二模考試)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

1.基礎(chǔ)教學與實踐

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己同學，又服務(wù)更大范圍同學的學習。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學習與討論

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要仔細閱讀學習。除此外，有關(guān)教育教學的專著也應(yīng)花時間研讀。高校課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐討論：依據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做預(yù)備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉!老師的生命力在于課堂，同學因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，同學必定學好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

6.同學的健康成長和做人始終是第一位，因注意對同學成長的指導。

1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學更加有效、精彩，教學討論落地并富有成效;

3.同學學習樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

湘教版地理教學方案地理老師工作方案篇五

在新課標理論的指導下，以學校工作方案為指導，加強課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學目的和要求

1、重視同學創(chuàng)新力量教育，提高同學綜合素養(yǎng)。

2、培育同學學習地理的樂觀性，培育同學擅長思索、參加、思索、創(chuàng)新，使之培育同學的共性。

3、參加學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規(guī)教學中。

4、培育地理愛好者，建立地理愛好小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

(一)、利用兩周時間調(diào)動同學學習樂觀性，讓同學以最快的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和同學融洽關(guān)系，并和課代表一起提示同學做好課前預(yù)備。

2、同學剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學習樂觀性，因此，作業(yè)在課堂處理。

(二)、激發(fā)同學學習愛好，營造歡樂課堂學習環(huán)境，從老師語言開頭。

1、老師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕松和諧的學習氛圍，讓同學在全身心放松的狀態(tài)下學習，以便同學達到學習狀態(tài)。

2、老師語言親切化。

作為一個地理老