高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)板塊2小說(shuō)閱讀與散文閱讀專(zhuān)題3考題研析第1講把握小說(shuō)要素準(zhǔn)解綜合選擇題教案

第1講把握小說(shuō)要素準(zhǔn)解綜合選擇題小說(shuō)閱讀選擇題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容(寫(xiě)什么)和藝術(shù)特色(怎么寫(xiě))的分析鑒賞?！跋嚓P(guān)內(nèi)容”包括對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)故事情節(jié)及作用的分析、對(duì)人物性格及心理的概括、對(duì)環(huán)境特點(diǎn)及作用的解讀、對(duì)主旨的把握等；“藝術(shù)特色”包括描寫(xiě)手法、敘述角度、語(yǔ)言風(fēng)格等。解答這類(lèi)題，要著重了解選項(xiàng)的常見(jiàn)設(shè)誤類(lèi)型和題干中的敏感點(diǎn)，并注意把握二者間的關(guān)系。?掌握核心知識(shí)分析選項(xiàng)常見(jiàn)設(shè)誤類(lèi)型設(shè)誤類(lèi)型選項(xiàng)示例誤例分析人物概括不準(zhǔn)(2019·全國(guó)卷Ⅱ，T7－B)老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。選項(xiàng)從老舞蹈師做“一連串奇怪的動(dòng)作”中概括出“他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”不妥。從文本來(lái)看，老舞蹈師避開(kāi)別人，是因?yàn)榕聞e人知道他對(duì)過(guò)去生活的懷想。事實(shí)陳述混亂(2019·全國(guó)卷Ⅲ，T7－B)謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車(chē)?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)?。選項(xiàng)將趕車(chē)?yán)先藢?duì)挑抬活路的農(nóng)民們的夸贊說(shuō)成對(duì)謝主任的“嘲諷與回?fù)簟?，將這種想法說(shuō)成另一種想法，顯然事實(shí)陳述混亂。語(yǔ)言理解不當(dāng)(2019·全國(guó)卷Ⅰ，T7－D)文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。選項(xiàng)將文中使用的“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等詞語(yǔ)的風(fēng)格理解錯(cuò)誤，其實(shí)這些詞語(yǔ)重在顯示這篇文章的現(xiàn)實(shí)諷刺意義，而不是傳達(dá)歷史的虛無(wú)感。文本評(píng)述失據(jù)(2020·全國(guó)卷Ⅱ，T7－C)小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生機(jī)與野趣，烘托了老董的童心與快樂(lè)。選項(xiàng)“烘托了老董的童心與快樂(lè)”分析錯(cuò)誤。此處描寫(xiě)小松鼠是為下文“老董說(shuō)，它也識(shí)得寶呢”做鋪墊，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)向“撿橡碗”方向發(fā)展。從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象的塑造來(lái)看，小說(shuō)并沒(méi)有表現(xiàn)老董的“童心”，評(píng)述失據(jù)。主旨概括失誤(2020·全國(guó)卷Ⅰ，T7－D)小說(shuō)主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過(guò)描寫(xiě)人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來(lái)塑造海明威式的“硬漢”形象。選項(xiàng)“都是通過(guò)描寫(xiě)人挑戰(zhàn)大自然……來(lái)塑造海明威式的‘硬漢’形象”分析錯(cuò)誤。這篇小說(shuō)表現(xiàn)的是尼克和喬治不甘平庸，熱愛(ài)冒險(xiǎn)生活，并沒(méi)有塑造海明威式的“硬漢”形象。藝術(shù)特色分析失當(dāng)(2020·新高考全國(guó)卷Ⅱ，T7－B)本文在“眼鏡不是第一個(gè)”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫(xiě)，烘托了父親的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對(duì)弈的高潮做了鋪墊。選項(xiàng)“為下文‘眼鏡’與父親對(duì)弈的高潮做了鋪墊”分析錯(cuò)誤。從后文來(lái)看，父親并未下場(chǎng)下棋，而是讓“我”代下，因此選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。應(yīng)該是與后文父親再也不下棋了的決定形成反差，烘托父親淡泊的形象。?落實(shí)關(guān)鍵能力準(zhǔn)解綜合選擇題“2步驟”?規(guī)范答題思路[典例](2019·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。小步舞[法]莫泊桑①大災(zāi)大難不會(huì)讓我悲傷。我親眼目睹過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。②那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。③這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹(shù)林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽(yáng)打開(kāi)頂針般大的小門(mén)。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。④我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來(lái)的不只我一人。我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。⑤他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂長(zhǎng)絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。⑥他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛(ài)做鬼臉，也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。⑦這老人起初讓我感到怪怪的，后來(lái)卻引起我莫大的興趣。⑧一個(gè)早晨，他以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開(kāi)始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀！⑨跳完舞，他又繼續(xù)散起步來(lái)。⑩我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。?我想和他談一談。于是有一天，在向他致禮以后，我開(kāi)口說(shuō)：“今天天氣真好啊，先生?！?他也鞠了個(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”?一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德·克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。?有一天，他很知心地跟我說(shuō)：“先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂(lè)意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過(guò)她要到下午才上這兒來(lái)。這個(gè)花園，就是我們的歡樂(lè)，我們的生命。過(guò)去給我們留下的只有這個(gè)了。如果沒(méi)有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過(guò)的。只是我上午就來(lái)，因?yàn)槲移鸬迷??！?我一吃完午飯就立刻回到公園。不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛(ài)的偉大舞蹈家。?我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉在我們身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里。?“請(qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說(shuō)。?他意外得打了個(gè)哆嗦。?“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒(méi)有了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞?！?他開(kāi)始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來(lái)?？上乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)懂。eq\o(○,\s\up2(21))突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過(guò)身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂(lè)意嗎？”eq\o(○,\s\up2(22))于是我看見(jiàn)了一件令我永生難忘的事。eq\o(○,\s\up2(23))他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的老木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。eq\o(○,\s\up2(24))我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。eq\o(○,\s\up2(25))他們突然停了下來(lái)，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)。eq\o(○,\s\up2(26))三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒(méi)有了心愛(ài)的過(guò)去時(shí)代的花園，沒(méi)有了它舊時(shí)的氣息和小樹(shù)林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？eq\o(○,\s\up2(27))對(duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。(張英倫譯，有刪改)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“我”初見(jiàn)老舞蹈師時(shí)見(jiàn)他拿著一根手杖，后來(lái)得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)eq\x(1)(藝術(shù)特色)，也暗示著人世的滄桑eq\x(2)(內(nèi)容)。B．老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔Feq\x(1)(內(nèi)容)、性情高傲、孤芳自賞eq\x(2)(內(nèi)容)。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄eq\x(1)(內(nèi)容)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦eq\x(2)(內(nèi)容)。D．小說(shuō)注重從小事中感受大時(shí)代eq\x(1)(藝術(shù)特色)，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國(guó)王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感eq\x(2)(內(nèi)容)。[嘗試解答]________[解題思維]第一步：細(xì)讀選項(xiàng)標(biāo)與切(初步檢索)(見(jiàn)選項(xiàng))第二步：回歸原文巧比對(duì)(加工比對(duì))A項(xiàng)選項(xiàng)切片eq\x(1)與原文第⑥和?段所寫(xiě)內(nèi)容一致；切片eq\x(2)與?段中的“國(guó)王路易十五時(shí)代”要表達(dá)的內(nèi)容一致。切片eq\x(1)eq\x(2)表述都正確，故A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)切片eq\x(1)與?段內(nèi)容不一致，?段介紹了他的身份，是國(guó)王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈教師，這并不能說(shuō)明他出身高貴；切片eq\x(2)與?和eq\o(○,\s\up2(21))段的內(nèi)容不一致，?段中“他”將妻子介紹給“我”，eq\o(○,\s\up2(21))段中“他”詢(xún)問(wèn)妻子愿不愿意一起為“我”演示“小步舞”，這些都表明他性情開(kāi)朗、平易近人，很樂(lè)于向人展示他的“光輝”歷史。切片eq\x(1)eq\x(2)表述都不正確，故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，對(duì)人物性格概括錯(cuò)誤。C項(xiàng)切片eq\x(1)eq\x(2)與eq\o(○,\s\up2(23))eq\o(○,\s\up2(24))eq\o(○,\s\up2(25))段中的“老木偶”“難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂”“已經(jīng)過(guò)時(shí)”等表達(dá)的內(nèi)容一致，說(shuō)明他們的小步舞已不屬于這個(gè)時(shí)代，但還能找到一個(gè)能欣賞的人，得以宣泄。切片eq\x(1)eq\x(2)表述都正確，故C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)小說(shuō)選取老舞蹈師夫婦跳小步舞這件小事，表現(xiàn)了老舞蹈師夫婦這類(lèi)小人物在現(xiàn)代社會(huì)情感得不到宣泄的壓抑與痛苦，切片eq\x(1)涉及的手法與此一致；小說(shuō)提到的“國(guó)王路易十五時(shí)代”，的確給內(nèi)容增添了歷史感，切片eq\x(2)與此一致。切片eq\x(1)eq\x(2)表述都正確，故D項(xiàng)表述正確。[答案]B閱讀下面的文字，完成后面的題目。遍野荊花厲周吉在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬著。爬累了，就坐到山石上撓一陣頭。遇上難以解決的事，王亮有撓頭的習(xí)慣，撓來(lái)?yè)先ィ^發(fā)越來(lái)越少。這不，今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無(wú)數(shù)根。崮崖是個(gè)小山村，全村500多口人，只有不到300畝山嶺地，卻有6000多畝山場(chǎng)?？蛇@么多山場(chǎng)有什么用？這是水源缺乏、土壤貧瘠，幾乎連一棵大樹(shù)都長(zhǎng)不起來(lái)的山嶺呀！憑自己的本事，讓老百姓靠這些山嶺富起來(lái)，那真是癡人說(shuō)夢(mèng)！可即便是夢(mèng)也必須做呀，誰(shuí)叫自己是縣里派到這個(gè)村的第一書(shū)記呢！帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧是自己義不容辭的責(zé)任。爬到山腰，王亮已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在這里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。多數(shù)植被是一種叫荊棵的低矮灌木，偶有幾棵針葉松、刺槐之類(lèi)的，也長(zhǎng)得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架勢(shì)。他的心里更加迷茫了。再往上爬，山坡更陡了，王亮雖然累得渾身冒汗，但還是硬撐著繼續(xù)往上爬，他在心里暗暗鼓勁，一定要爬上山頂！快到山頂時(shí)，他腳下一滑，多虧拽住手邊的一株荊棵才沒(méi)摔倒，當(dāng)他站穩(wěn)身子時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾乎將那株荊棵拔出來(lái)了。他仔細(xì)一看，這株荊棵植株雖小，根部卻遒勁有型，像極了奔跑的駱駝，非常好看。他把荊棵拍照后發(fā)到微信朋友圈，竟有好幾個(gè)人爭(zhēng)著買(mǎi)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，把價(jià)格抬高到100多元。一棵100元并不多，可是幾百萬(wàn)棵呢！這里的6000多畝山場(chǎng)幾乎全部長(zhǎng)滿了荊棵呀！如果把這些荊棵加工成盆景，即便每株賣(mài)三五十，也是一筆很可觀的財(cái)富呀！回到村里，王亮很快就擬好了脫貧方案。這夜，他興奮得幾乎一夜未眠。第二天是村里的議事日，等大家到齊，王亮就匆忙宣讀了脫貧方案。他們聽(tīng)完，面面相覷了許久，最后又把目光匯聚到王亮身上，王亮頓時(shí)被他們看得心里發(fā)虛。“這辦法真好！我們以前怎么就想不到呢！”直到村主任張凱帶頭說(shuō)好，大家才紛紛跟著稱(chēng)贊起來(lái)。王亮做事干脆，再加上第二天他要去縣城參加一個(gè)培訓(xùn)，就當(dāng)場(chǎng)把任務(wù)安排了下去，有負(fù)責(zé)挖荊棵的，有負(fù)責(zé)整理定型的，有負(fù)責(zé)網(wǎng)上宣傳的……等半個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束，王亮興沖沖地回到村里，才知道工作幾乎沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。王亮氣得隨手拿起一塊山石，奮力扔出去，山石落地時(shí)驚得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。“我算是知道你們受窮的原因了，思想跟不上，行動(dòng)也跟不上！你們不知道在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，半個(gè)月的時(shí)間有多么重要……”王亮把村主任張凱一頓好訓(xùn)，“你必須給我解釋清楚，你們?cè)谶@件事上，為什么遲遲沒(méi)有行動(dòng)！”張凱沉默了許久，才解釋說(shuō)：“那天您事先沒(méi)和我們交流就宣讀了脫貧方案，因?yàn)槟巧霞?jí)剛派來(lái)的，大家都沒(méi)好意思直接提反對(duì)意見(jiàn)，其實(shí)荊棵值錢(qián)的事村里人早就知道，不過(guò)以前誰(shuí)也沒(méi)想把荊棵刨出來(lái)賣(mài)錢(qián)。這地方自然條件差，即便一株很不起眼的荊棵也可能是經(jīng)過(guò)幾十年甚至幾百年才好不容易長(zhǎng)成的，如果把這些荊棵刨掉了，環(huán)境就更差了。這些日子，我們討論來(lái)討論去，最后還是形成一致意見(jiàn)——寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)這樣的財(cái)?！睆垊P說(shuō)完，王亮覺(jué)得臉上火辣辣的，比被人當(dāng)眾打了幾耳光還難受。轉(zhuǎn)眼間，荊花遍野的夏天來(lái)臨了。這天，王亮和張凱爬上村東的一個(gè)山頭，站在山頂放眼四望，整個(gè)山野到處是淡紫色的荊花，微風(fēng)徐來(lái)，荊條輕擺，花間蝶飛蜂舞，鳥(niǎo)鳴啁啾，空氣里彌漫著淡淡的清香。他們禁不住相視而笑。原來(lái)，王亮的脫貧方案被否決后，經(jīng)過(guò)集思廣益，崮崖村終于找到了一條適宜的脫貧之路，那就是利用這遍野荊花，大量養(yǎng)蜂并生產(chǎn)純正的荊花蜜。崮崖村生產(chǎn)的荊花蜜，色如純凈琥珀，入口留香綿長(zhǎng)，投放市場(chǎng)后供不應(yīng)求。從此，這遍野荊花成為村里永不枯竭的財(cái)富之源……1．(內(nèi)容藝術(shù)鑒賞題)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．王亮是縣里派到崮崖村的書(shū)記，他的責(zé)任是帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧，但是這個(gè)村的自然條件惡劣，所以他面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。B．開(kāi)頭寫(xiě)王亮“今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無(wú)數(shù)根”，引出下文，敘寫(xiě)發(fā)現(xiàn)荊棵的價(jià)值，找到脫貧致富的