一年級上冊綜合實踐活動教案 春天的秘密 全國通用　　　

一年級上冊綜合實踐活動教案：春天的秘密一、教學目標理解春天的特征和春季常見的植物和昆蟲；激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生觀察、探索、思考、合作的能力；探究、發(fā)現(xiàn)、積累與“春天的秘密”有關(guān)的各種知識；培養(yǎng)學生保護自然、珍惜環(huán)境的意識和行動能力。二、教學重點了解春天的特征和春季常見的植物和昆蟲；探究、發(fā)現(xiàn)和積累與“春天的秘密”有關(guān)的各種知識。三、教學難點激發(fā)學生的觀察、探索、思考和合作能力；培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的意識和行動能力。四、教學內(nèi)容與進度教學內(nèi)容授課時間教學方法春天的特征和春季常見的植物和昆蟲1課時講授、展示野外觀察春天的景象1課時實地觀察繪制春天的圖畫1課時創(chuàng)設情境，自由繪畫制作春天的圖書1課時小組合作，制作故事文本作品展示和分享1課時個人展示和小組分享五、教學措施1.組織預習在課前布置預習任務，要求學生利用圖書、互聯(lián)網(wǎng)、生活體驗等途徑，了解春天的特征和春季常見的植物和昆蟲。2.教學過程第一課時：春天的特征和春季常見的植物和昆蟲引入：老師用圖片和展示春天的景象，讓學生了解春天的特征。講授與練習：講解春季常見的植物和昆蟲，與學生互動，讓學生說出自己所了解的植物和昆蟲，并通過練習加強記憶。小結(jié)：老師做出評價，追問有哪些昆蟲和植物在春天中至關(guān)重要。第二課時：野外觀察春天的景象器材準備：帶上指南針、放大鏡、筆和紙等野外分析工具。到野外觀察春天的景象：帶領(lǐng)學生到學校周邊的公園或草地進行野外觀察，讓學生親身體驗“春天的秘密”。記錄與整理：學生進行觀察和記錄，同時可以分成小組進行討論和互相交流，收集昆蟲和植物的信息。返校整理：學生結(jié)合信息，利用電子白板制作海報或報告。第三課時：繪制春天的圖畫創(chuàng)設情境：老師以春天的美好為背景，讓學生自由發(fā)揮，用自己所得到的知識，用自己喜歡的形式，創(chuàng)作畫作。自由繪畫：學生自由發(fā)揮，用自己的方式，描繪春天中的生物和植物，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣。展示作品，討論和評價：學生可以互相展示自己的作品，分享自己的感受，同時進行評價和討論。第四課時：制作春天的圖書小組合作：根據(jù)之前所學和野外觀察的收獲，組成小組進行合作制作春天的圖書。制作故事文本：通過講故事、編芝誦詩并訪問小組合作制作一本書，介紹春天的特征和春季常見的植物和昆蟲。整理與編輯：小組內(nèi)部進行制作，然后進行整理和編輯。共同交流和完善：通過項目展示，在與其他組的交流中了解反饋，并根據(jù)反饋完善項目。第五課時：作品展示和分享個人展示和小組分享：每名學生可以選擇自己最喜歡的畫作、圖書、小組合作作品進行展示，在小組中分享自己的成果，同時也在小組之間做出共同評價。教師展示和評價：老師可以展示學生們的作品，并做出評價，對學生們進行肯定和鼓勵。六、教學評價學生的學科能力:了解春天的特征和春季常見的植物和昆蟲；通過觀察、探究等途徑積累與“春天的秘密”有關(guān)的各種知識。學生的思維能力：激發(fā)學生的觀察、探索、思考和合作能力；讓學生通過自發(fā)的筆記、繪畫、創(chuàng)造等方式，將所學的知識內(nèi)化為自己的體驗和表達，并以自己理解的方式互相分享。學生的評價能力：學生通過小組分享，對自己和他人的作品進行評價，從對話中習得批判性的思考和表達技能