五年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總VIP

語文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總匯第一單元知識(shí)點(diǎn)1、易讀錯(cuò)目的（41）地踮（d詢n）起腳尖暫（ZAn）時(shí)某（meu）奔（bBn）向那里沉甸甸（diGn）全班之冠（guAn）分（所）外禁。皿）不住《水滸傳》《濟(jì)公傳》（ZhUAn）綠（G）林好漢一百單八將（j詢ng）恰似、如饑似（Si）渴似（Shi）的美差（Chm）差（ChA）不多《竊讀記》1、作者：林海音。主題:表達(dá)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。林海音代表作《城南舊事》。課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入,描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味。2、我很快樂，也很懼怕一--這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心包?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。3、作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感?！薄俺燥堥L大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神白成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》這是一篇小學(xué)生苗苗對(duì)季羨林老先生的訪談錄?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》L作者：（英國）尤安?艾肯。2、只帶一本書環(huán)球旅行的原因：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。3.讀書方法：靜心思考、續(xù)編故事、品味欣賞、尋找新知（反復(fù)品讀）、總結(jié)收獲（列單子）、了解作者（產(chǎn)生共鳴）4.我的“長生果”指的是由。5、仿寫句子：一本你最喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地一本你喜愛的書就是打開智慧的鑰匙，也是一盞明燈。第二單元知識(shí)點(diǎn)1、易寫錯(cuò)的字：慈祥、 境遇、 欺凌、 衰老、懼怕、風(fēng)欺雪壓2、易讀錯(cuò)的字詞：京口瓜洲一水間（jiAn） 鐘山之隔數(shù)重（ch6ng）山那畔（PAn）行聒（gu。）碎秉（bιng）性朦（m6ng）朧婀⑸娜（口武）多姿波光粼（Hn）粼干涸（he）點(diǎn)綴（ZhUi）螃（pang）蟹（XiB） 唱和（hB）潺（ChWn）潺流水分（fBn）外抹（ma）凈低（di）頭折she節(jié)酵jiAo母3古詩詞三首《泊船瓜洲》（借景抒情）、《秋思》（敘事抒情）、《長相思》（寫景敘事結(jié)合）都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。4、《秋思》借助日常生活中一個(gè)小小的片斷一寄家書，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。改成小故事：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已封好的信查看。5、間：間隔，相隔。還：回來。綠：吹綠。鐘山：作者的家鄉(xiāng)。意萬重：要表達(dá)的意思很多。行人：捎信的人。聒：聲音嘈雜?！睹坊ɑ辍?、課文表達(dá)了：外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。題目是梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神?！氨浴笔潜拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。2、不甚在意：“甚”的意思是“很”。3、思鄉(xiāng)詩句：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親春草明年綠,王孫歸不歸秦觀自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁4、仿寫：愈是 ,愈是 ,就愈是 ,愈是 中國人愈是遇到挫折，愈是遇到災(zāi)難，就愈是眾志成城，愈是團(tuán)結(jié)一心。5、《小橋流水人家》題目來自于馬致遠(yuǎn)的詞“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”6、賈島：鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！巴魄谩币辉~由此而來。第三單元知識(shí)點(diǎn)1、易寫錯(cuò)的字肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳、龐然大物水滴石穿易讀錯(cuò)的字魚（鰭）@） （櫸）實(shí)j。）橡栗⑴）塵（埃）（Gi）濕（漉）漉（他）（哺）育（bM）（觸）動(dòng)（ChU） 追（逐）（ZhU）（潛）水（qidn） 苔（蘚）（Xian）多音字粘貼（ZhGn） 看守（kGn）夾絲（jid） 處理（ChM）調(diào)動(dòng)（dido）劃破（hud） 削弱（XUe）朝暉（ZhGo）調(diào)節(jié)氣候中（tid。）單調(diào)（did。） 較短（jido）日暈yun1、鯨不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。2、《松鼠》的作者是法國作家布封，代表作《自然史》3、五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃4、安然無恙：“恙”意思是“小病、毛病”第四單元知識(shí)點(diǎn)1、易錯(cuò)字音：吩咐（fu）翕（Xi）動(dòng)抉（ju旨）擇 瞅（ChdU） 細(xì)膩（nl）眸（meu）子咂（ZG）嘴告誡（J道《釣魚的啟示》1．我”從釣魚這件事中所獲得的啟示是：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2.“我”的心情變化：得意一委屈一乞求一一無可奈何3、誘惑人的“魚”：指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；《落花生》1、借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。2.作者：許地山。筆名“落華生”，時(shí)刻激勵(lì)自己，做一個(gè)有用的人，對(duì)他人和社會(huì)有有好處及貢獻(xiàn)。并用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家?！皭勰街摹?，心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對(duì)比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利?！墩渲轼B》寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。主題：信賴往往創(chuàng)造出美好的境界！第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總1、漢字產(chǎn)生于大約四千年前，她經(jīng)歷了漫長的演變過程，大體經(jīng)歷了甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書等發(fā)展階段。2、漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本，韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。3、相傳漢字是倉頡創(chuàng)造的，人們還曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”“物語”等交流方式。4、甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。王懿榮從一味叫做“龍骨”的中藥中發(fā)現(xiàn)的。7、行書流暢,正楷端莊，狂草奔放第六單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、易錯(cuò)讀音 混（hUn）亂瓦礫（ll）顫（Chdn）抖歧（qi）途喋喋不休按圖索驥2多音字混hun （混亂） hun （混濁）龜jun裂3、破爛不堪：能忍受。 一如既往：以往《地震中的父與子》歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。對(duì)比句子：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！蓖怀隽送诘臅r(shí)間之長，之艱難。更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。第七單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、易寫錯(cuò)的字：玲瓏剔透侵入銷毀灰燼掩護(hù)墜落眾星拱月斬釘截鐵2、易讀錯(cuò)的字：估量（IiWng）眾星拱月（geng）剔透（ti）統(tǒng)統(tǒng)（teng）侵入?yún)n心日寇（女所）剎那（C臉）骨髓（SUi）眺望（t詢o） 脊梁（ji）悄qiαo然《圓明園的毀滅》這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者的仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。不可估量：“估量”是推算、計(jì)算?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬春園、長春園。除三園外，還有許多小園?！肮啊?，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出圓明園的總體格局。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。文中有三個(gè)高度評(píng)價(jià)圓明園的歷史地位和文化價(jià)值的句子—-“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林”“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”；作者是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個(gè)方面，來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的?！独茄郎轿鍓咽俊钒词虑榘l(fā)展的順序記敘。接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。把石頭比作“雹壬”說明石頭砸下非常密集，非常迅牙?，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠?！蹲詈笠环昼姟纷髡邇A訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后的衷心祝福。第八單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)：1、易寫錯(cuò)的字：誕生、瞻仰、爆發(fā)、懸崖飄拂、電鈕、匯集大公無私2、易讀錯(cuò)的字詞：磅礴（Pdng bo） 擬（ni）定 地域Cyu）奔赴（ben fu）躊躇（■曲chu） 黯（dn）然石碾（nidn） 簸箕（b°j1）笤帚（tidozhou）夜以繼仃1）日 舀（ydo）水沏（qi）茶殉（XUn）職涼lidng在一邊《長征》1、本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩，生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2.這是一首七律詩，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。用逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢(shì)雄險(xiǎn)，用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，“暖”表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，“寒”表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄?！?/p>