2020-2021學(xué)年廣西梧州市高一（上）期中歷史試卷（附答案詳解）

2020-2021學(xué)年廣西梧州市高一（上）期中歷史試卷

一、單選題（本大題共35小題，共70.0分）

1.（墨子）云：“三代之圣王，其始建國營都之日，必?fù)駠龎靡詾樽趶R。”

即夏商西周時期，建國必先立宗廟宗廟既是祭祖的地方，又是施政場所。這表明,

中國早期國家（）

A.重視國家機構(gòu)組織的建設(shè)B.帶有濃厚的宗教色彩

C.排斥異姓貴族的政治權(quán)力D.具有家國同構(gòu)的特點

2.秦朝實行嚴(yán)格的上計制度。每年地方向中央報告情況，其中包括人口、墾田、刑獄、

賦役等數(shù)字。由此可知，上計的作用是（）

A.加強基層控制B.監(jiān)督商業(yè)流通C.平抑地方物價D.控制人口增長

3.“幽州”是古代地名，在某一時期幽州負(fù)責(zé)管轄“郡、國十一，縣九十”。據(jù)此判

斷“某一時期”是（）

A.秦代B.漢代C.宋代D.唐代

4.《資治通鑒》記載：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下

當(dāng)行駁正?！边@說明唐代中書省的職能是（）

A.草擬皇帝詔令B.審核國家政令C.監(jiān)督尚書行政D.執(zhí)行門下政令

5.有學(xué)者指出，中國地方政體自秦到清經(jīng)歷了三個階段，依次為郡政階段、州政階段、

省政階段，每個階段都是中央集權(quán)與地方分權(quán)矛盾相調(diào)適的產(chǎn)物。文中的“州政階

段”主要是指（）

A.先秦時期B.秦漢時期C.唐宋時期D.明清時期

6.有學(xué)者認(rèn)為，我國是世界上唯一保持了兩千多年中央集權(quán)制度國家。四個基礎(chǔ)性制

度，如四根“支柱”共同支撐中央集權(quán)的“大廈”。如圖中空格應(yīng)填寫的制度為

（）

/中央集權(quán)\

國

郡

尊

有

縣

儒

專

制

制

營

度

度

制

度

A.分封制度B.三公九卿制度C.科舉制度D.三省六部制度

7.明初，殿閣大學(xué)士只備顧問；到永樂時期，”閣臣之預(yù)機務(wù)自此始"；嘉靖時，閣

臣”朝位班次，俱列六部之上”；萬歷初年，張居正任首輔，“威柄之操，幾于震

主”。這一變化過程說明（）

A.內(nèi)閣權(quán)力逐漸坐實B.內(nèi)閣始終不掌實權(quán)

C.皇帝專制得到抑制D.六部之權(quán)盡歸內(nèi)閣

8.“它（某場戰(zhàn)爭）發(fā)端于廣東一隅而最終北上，使上國帝京一時成為夷狄世界，夷

夏大防因之完全崩潰?！弊罱K，清政府被迫簽訂（）

A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》

9.孫中山先生針對近代中國某一歷史事件評價如下：“只知有民族，不知有民權(quán)；只

知有君主，不知有民主。即使成功了，也不過是歷史上的又一個封建王朝而已，根

本不值得效法?！边@一事件是（）

A.太平天國運動B.維新變法運動

C.義和團(tuán)運動D.清末“新政”“預(yù)備立憲”

10.《上?？h竹枝詞》有詩云：“冊年求富更求強，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，

總歸虛牝擲金黃?！迸c上述內(nèi)容有關(guān)的歷史事件是（）

A.第二次鴉片戰(zhàn)爭B.中法馬尾海戰(zhàn)

C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華

11.”今茲議約，不侵吾主權(quán)，不割吾土地，念列邦之見諒，疾愚暴之無知，事后追思，

慚憤交集?！迸c材料中“議約”有關(guān)的侵華戰(zhàn)爭是（）

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭

C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

12.與興中會建立發(fā)生在同一年的歷史事件是（）

A.簽訂《辛丑條約》B.臺灣人民掀起了反割臺斗爭

C.康有為發(fā)動了“公車上書”D.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)

13.有學(xué)者在評價某歷史事件時，提及以下幾個影響：一、全國學(xué)生勢力的大結(jié)合；二、

反軍閥及反帝國主義的興起；三、社會各個階層的覺醒。該歷史事件是（）

A.新文化運動B.五四運動C.國民大革命D.一二?九運動

14.胡繩在《中國共產(chǎn)黨的七十年》中說：“從大革命失敗到抗日戰(zhàn)爭前夕這十年，是

中國共產(chǎn)黨在極端困難的條件下堅持斗爭并達(dá)到政治上成熟的時間。”這一時期中

國共產(chǎn)黨政治上“成熟”的表現(xiàn)是（）

A.促成國共兩黨的第一次合作

B.提出了徹底的反封建的民主革命綱領(lǐng)

第2頁，共25頁

C.徹底糾正了左、右傾機會主義錯誤

D.根據(jù)社會主要矛盾的變化正確處理國共兩黨關(guān)系

15.日軍占領(lǐng)南京后，企圖打通津浦線，將南北戰(zhàn)場連接起來。對此，國民政府提出東

面保持津浦線，北面保持道清線的“以守為攻”的抗戰(zhàn)策略，與日軍展開大規(guī)模會

戰(zhàn)。這次會戰(zhàn)是（）

A.武漢會戰(zhàn)B.徐州會戰(zhàn)C.太原會戰(zhàn)D.淞滬會戰(zhàn)

16.著名史學(xué)家金沖及先生著有《轉(zhuǎn)折年代-中國?1947》一書。下列史實可以作為此“轉(zhuǎn)

折”的主要依據(jù)是（）

A.中華民族實現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的完全勝利

B.國共重慶談判達(dá)成和平建國的共識

C.人民解放戰(zhàn)爭完成了三大戰(zhàn)略決戰(zhàn)

D.人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入了戰(zhàn)略反攻階段

17.1953年某地普選傳單：“舊社會，太可恨，不把婦女來當(dāng)人!新社會，大改變，男

女都有平等權(quán)。積極參加大普選，認(rèn)真行使民主權(quán)?！眰鲉沃饕菫榱耍ǎ?/p>

A.進(jìn)行民主訓(xùn)練實踐新民主主義B.宣示新中國與舊社會的區(qū)別

C.解放婦女建立男女平等新社會D.準(zhǔn)備召開全國人民代表大會

18.近年來，各地村委會換屆的參選率都在90%以上；一大批素質(zhì)好，能力強、作風(fēng)正

的人走上了村委會的領(lǐng)導(dǎo)崗位，選舉還培養(yǎng)了農(nóng)民參與民主和社會公共事務(wù)的能力

和素質(zhì)。這一事實表明村民選舉（）

A.開辟了選拔國家公務(wù)員的有效途徑

B.使農(nóng)民擁有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C.培養(yǎng)了農(nóng)民行使國家權(quán)力的能力

D.體現(xiàn)我國社會主義民主的廣泛性

19.如表反映了1991?1993年臺灣地區(qū)對祖國大陸的投資情況。表中數(shù)據(jù)表明臺灣對

大陸的投資呈快速增長趨勢，這主要得益于（）

年份企業(yè)年增長率（％）合同金額（億美元）年增長率（％）

1991173557.313.9054.6

19926430270.655.43298.7

19931094570.299.0379.9

A.“一國兩制”方針的指引B.兩岸隔絕狀態(tài)開始被打破

C.一個中國共識達(dá)成D.海峽兩岸“三通”實現(xiàn)

20.新中國成立之初提出“一邊倒”的外交政策，到50年代中期，又提出了“和平共

處五項原則”。這一變化（）

A.說明中蘇關(guān)系出現(xiàn)惡化B.爭取到了更大外交空間

C.意在換取美國對華支持D.緩和了冷戰(zhàn)的緊張氣氛

21.雅典城邦各級公職人員并不組成由某個首腦領(lǐng)導(dǎo)下的內(nèi)閣或政府，而是單獨對挑選

其任職的公民大會和相應(yīng)的議事會負(fù)責(zé)。這說明（）

A.公職人員品德高尚B.公職人員服務(wù)于公民集體

C.雅典社會缺乏凝聚力D.直接民主制度的缺陷

22.《十二銅表法》第六表第五條有如下規(guī)定：“如有人在出庭辯論時親手保護(hù)自己的

物品?！本唧w做法就是與對方興訟時，興訟雙方以手抓住所爭辯的物品并以嚴(yán)肅的

言辭來維護(hù)對該物之權(quán)利，把手放在物品上要在一定的地方并在最高審判官在場時

進(jìn)行。這表明《十二銅表法》（）

A.具有形式主義的特征B.保護(hù)奴隸主貴族的利益

C.已經(jīng)發(fā)展到成熟階段D.法庭辯論決定物品歸屬

23.蒙森的《羅馬史》中說道：“對羅馬人來說，法律首先不是如同我們所理解的那樣，

并非國王對于所有民社成員發(fā)布的命令，而首先是構(gòu)成國家的各權(quán)力代表以說明和

反駁的方式所締結(jié)的契約?！边@表明羅馬法（）

A.削弱了羅馬君主的司法掌控權(quán)B.有利于協(xié)調(diào)社會各方的關(guān)系

C.奠定了社會契約的理論基礎(chǔ)D.緩和了貴族和平民之間的關(guān)系

24.1689?1690年，英國國王威廉一世向議會提出兩個法案，一個（包容法案）被拒

絕，一個被束之高閣；而議會提出的市政法案，盡管威廉一世“厭惡至極”，但他

還是批準(zhǔn)了，因為不然的話，”議會將拒絕通過撥款案”。這表明（）

A.國王試圖挑戰(zhàn)議會權(quán)威地位B.英國君主立憲制度受到?jīng)_擊

C.資產(chǎn)階級革命成果得到維護(hù)D.議會逐步成為國家權(quán)力中心

25.有學(xué)者指出，通常我們認(rèn)為美國的中央政府結(jié)構(gòu)是“三權(quán)分立”的。然而實際上權(quán)

力的分割并不明顯，三個行使權(quán)力的主體有時也有權(quán)限上的交叉，比如把某些立法

權(quán)給政府，把某些行政權(quán)給立法部門。美國政府的這一做法（）

A.表明政府權(quán)責(zé)較混亂B.利于避免權(quán)力壟斷

C.創(chuàng)立了新的憲法體制D.旨在提高國會效率

26.1787年美國憲法規(guī)定："第十項……無論各州，未經(jīng)國會之核準(zhǔn)，不得對于進(jìn)口

貨或出口貨，賦課進(jìn)口稅或出口稅；惟在執(zhí)行該州之檢查法律上有絕對必要者，不

在此限。”這一條款旨在（）

第4頁，共25頁

A.鞏固分權(quán)制衡原則B.保障各州權(quán)力

C.加強聯(lián)邦政府權(quán)力D.維護(hù)進(jìn)出口貿(mào)易

27.如表為法蘭西第三共和國初期主要政治派別簡表。由此可知，這時的法國（）

左派（共和派）社會主義者激進(jìn)共和派溫和共和派

右派（君主派）波拿巴派奧爾良派波旁派

A.民主共和派占據(jù)絕對優(yōu)勢B.率先確立起君主立憲制度

C.缺乏穩(wěn)固的共和國統(tǒng)治基礎(chǔ)D.民主共和思想已深入人心

28.有人認(rèn)為“德意志的帝國體制是強有力的，但不是民主的”?！兜乱庵镜蹏鴳椃ā?/p>

（1871年）中有助于說明這一觀點的內(nèi)容是（）

A.帝國宰相對議會負(fù)責(zé)

B.聯(lián)邦議會由各邦君主選派的代表組成

C.帝國議會由普選產(chǎn)生

D.帝國議會對皇帝負(fù)責(zé)擁有立法權(quán)

29.馬克思、恩格斯評價空想社會主義理論時說：“他們總還夢想著用實驗的方法實現(xiàn)

自己的社會烏托邦，為了建造所有這些空中樓閣，他們不得不求助于資產(chǎn)階級心靈

與錢袋的仁慈。”在此基礎(chǔ)上，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中（）

A.揭露了資本家剝削工人的秘密B.闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律

C.明確指出階級斗爭的歷史作用D.創(chuàng)立了辯證唯物主義的理論

30.抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下列各項與“五月流血周”“國際歌”兩個關(guān)鍵

詞直接相關(guān)的是（）

A.攻占巴土底獄B.俄國十月革命C.空想社會主義D.巴黎公社革命

31.十月革命勝利以后，新生的蘇維埃政府發(fā)布了許多法令，取消舊的等級制度，確立

男女平等，廢除教會一切特權(quán)，使教會與國家分離，教會與學(xué)校分離。蘇維埃政府

做法的目的是（）

A.完成民主革命任務(wù)B.實現(xiàn)社會風(fēng)氣的好拜

C.獲取廣大民眾支持D.進(jìn)行馬克思主義宣傳

32.論及二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”政策的具體表現(xiàn)，有學(xué)者分析指出：“用意識形態(tài)的陳腔濫調(diào)

掩蓋強權(quán)政治的實際目的，這是冷戰(zhàn)的一個特點。”“冷戰(zhàn)”的這一特點最明顯地

表現(xiàn)于（）

A.關(guān)貿(mào)總協(xié)定B.杜魯門主義C.馬歇爾計劃D.建北約組織

33.如圖是1960年德國漫畫家所繪的《戴高樂的歐洲之路》。漫畫能夠說明（）

A.法德攜手奠定了歐洲合作基礎(chǔ)B.法國支配了歐洲一體化進(jìn)程

C.德國借歐洲聯(lián)合提高大國地位D.法國促成了歐洲聯(lián)盟的建立

34.如圖為美國與其他資本主義聯(lián)合國事務(wù)中的一致表決時的投票一致率（單位：％兀

國

:英

國

法

國

德

二

本

H一

A.資本主義陣營開始走向分化B.世界政治多極化趨勢的加強

C.美國積極尋求與大國的合作D.美國與歐洲之間的盟友破裂

35.人民日報海外網(wǎng)2019年8月28日發(fā)表文章《插手香港事務(wù)暴露美國霸權(quán)主義真面

目》，指出：“美國一些政客混淆是非，企圖把香港搞亂。他們頻頻接觸‘反中亂

港’分子，不斷為暴力違法行為張「I，為激進(jìn)暴力分子撐腰打氣，公然破壞香港的

繁榮和穩(wěn)定。”這表明（）

A.世界形勢和平與動蕩并存B.美國極力構(gòu)筑單極世界

C.霸權(quán)主義仍在影響世界和平D.多極化格局的形成很漫長

二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）

36.閱讀材料，回答問題。

材料：科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。土子

應(yīng)舉，原則上允許自己報名參加，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一

點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區(qū)別?？婆e制改善了之前的用人

制度，徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷：“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分

社會中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會上層，獲得施展才智的機會。曾經(jīng)有位史學(xué)家

第6頁，共25頁

說，“科舉制度的舉行，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與國家的

政治”。而清末維新人士認(rèn)為科舉制度“錮智慧”“壞心術(shù)”“滋游手”，造成了

“破壞人才，國隨貧弱”的后果。

-摘編自何懷宏《選舉社會》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析古代中國科舉制的影響。

37.閱讀材料，回答問題。

材料：從日本侵占東北的九一八事變起，海外華僑呼吁團(tuán)結(jié)抗日聲浪迭起。他們在

世界各地通過發(fā)行報刊、組織集會、戲劇演講、募集錢物、戰(zhàn)地采訪等形式，為動

員團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、爭取國際聲援、揭露日寇罪行奔走呼號?？箲?zhàn)期間，華僑捐款總計逾

13億元，僑匯達(dá)95億元以上，占抗戰(zhàn)期間中國軍費的:。華僑共投資16億元回國

創(chuàng)辦軍需企業(yè)，緩解戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)困難，解決戰(zhàn)區(qū)藥品奇缺等問題。海外僑胞還捐獻(xiàn)了

大量飛機、坦克、車輛、服裝、藥品等各類物資。這為支撐戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)起到重要作用，

也增強了全國人民抗戰(zhàn)斗志和必勝信心。成千上萬華僑青年毅然回國服務(wù)，中國殲

擊機飛行員中華僑占；，多數(shù)壯烈犧牲。滇緬公路上的司機和修理工多數(shù)是華僑，

他們冒著槍林彈雨，將40多萬噸戰(zhàn)略物資運送前線，其中1800多名華僑機工為國

捐軀。

-摘編自裘援平《華僑華人與抗日戰(zhàn)爭》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括抗戰(zhàn)時期華僑抗戰(zhàn)的特點。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明華僑抗戰(zhàn)所體現(xiàn)的民族精神。

38.閱讀材料，回答問題。

材料一：憲政制度能夠在英國產(chǎn)生有賴于英國傳統(tǒng)習(xí)慣和中世紀(jì)分封制度中有豐富

妥協(xié)因素……克倫威爾在內(nèi)戰(zhàn)后借助議會軍建立起來的專制統(tǒng)治使得英國人充分

認(rèn)識到，通過圣潔的革命建立起來的專制統(tǒng)治比傳統(tǒng)君主制度危害更大。

-王從圣《各國民主制度的建立途徑》材料二：（人權(quán)）最初是英國資產(chǎn)階級在其

革命時期，為反對封建專制提出的口號。分別于1679年、1689年由國會制定《人

身保護(hù)法》《權(quán)利法案》。18世紀(jì)，資產(chǎn)階級啟蒙思想家提倡的“天賦人權(quán)”說

盛行一時。1776年，美國的《獨立宣言》提出“一切人生來都是平等的，他們均

享有不可侵犯的天賦人權(quán)-生存、自由、追求幸?！?。1789年法國《人權(quán)宣言》提

出“人生而自由，在權(quán)利上生而平等”，宣布自由、安全以及反抗壓迫為天賦人權(quán)，

私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

-《辭?！罚?979年版縮印本）

根據(jù)材料一，指出英國建立憲政制度的有利條件。結(jié)合所學(xué)知識，指出近代英國通過妥

協(xié)方式促成革命勝利的標(biāo)志性事件。

根據(jù)材料二，概括近代歐美民主政治的特點。

第8頁，共25頁

答案和解析

1.【答案】D

【解析】據(jù)材料中的“宗廟既是祭祖的地方，又是施政場所”可知體現(xiàn)了中國早期家國

同構(gòu)的特點依據(jù)宗法關(guān)系治理國家是當(dāng)時的特點，D正確；

ABC與材料無關(guān)，排除.

故選：D。

本題主要考查中國早期政治制度的特點，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用

所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行作答。

本題主要考查中國早期政治制度的特點，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材

料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理

解能力和解題能力。

2.【答案】A

【解析】上計制度下，地方每年要向中央?yún)R報相關(guān)情況有利于加強中央對基層的控制，

A項正確；

上計制度主要是加強對地方的了解和控制，無法體現(xiàn)平抑物價、監(jiān)督商業(yè)流通、控制人

口增長的作用，B、C、D三項錯誤。

故選：Ao

本題主要考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主

旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知

識進(jìn)行作答。

本題主要考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識,

準(zhǔn)確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提

高自己的理解能力和解題能力。

3.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“郡、國十一，縣九十”并結(jié)合所學(xué)知識可知西漢初年，為了鞏固統(tǒng)

治，實行郡國并行制，B項符合題意。

故選：Bo

本題主要考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。

漢初錯誤認(rèn)為秦之所以二世而亡是因為沒有實行分封制，所以漢初實行了郡國并行制。

這一制度后拉造成西漢的王國叛亂，后經(jīng)幾代皇帝的努力才最終平定叛亂，此制度給漢

朝留下了重要影響。

4.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料中的“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下

當(dāng)行駁正”可知，中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝詔書，A項正確；

B.根據(jù)材料中的“中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正”并結(jié)合所學(xué)知識可知，門下省

的職責(zé)是審核詔令，審核國家政令，B項錯誤；

C.材料內(nèi)容主要提到了中書省和門下省，沒有涉及尚書省，C項錯誤；

D.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，尚書省執(zhí)行中書政令，D項錯誤。

故選：Ao

本題主要考查的是三省六部制。解答本題需要掌握三省六部制的職能。

本題主要考查的是三省六部制?旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運

用所學(xué)知識解決問題的能力。

5.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)，秦朝在地方推行郡縣制，“漢承秦制”，所以郡的階段是秦漢時期；

元朝開始中國實行的是行省制度，所以明清實行的是“省政階段”。東漢時期開始有州。

唐為道州縣三級，宋為路州縣三級，故唐宋時期是“州政階段”

故選：Co

本題考查的是中國古代政治制度的演進(jìn)，側(cè)重于考查的是中國的地方政體。

中國地方行政體制的變化：先秦：西周實行的是分封制；秦漢：郡縣制和郡國并行制；

宋元時期：北宋，知州與通判相互牽制；元朝實行的是行省制度；明清時期：明朝廢行

省設(shè)三司，清朝，康熙平定“三藩之亂”

6.【答案】C

第10頁，共25頁

【解析】根據(jù)題目條件，這些制度應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)性的制度；那么基礎(chǔ)性的制度應(yīng)當(dāng)涉及政

治、文化、經(jīng)濟(jì)、人才選撥等方面；

A、分封制是在周朝時期實行的，它不屬于基礎(chǔ)性的制度，且分封制度的存在不普遍，

故排除；

B、三公九卿制度是秦朝時期的制度，它不屬于基礎(chǔ)性的制度，故排除；

C、科舉制度，它屬于在人才選撥任用方面的基礎(chǔ)性的制度，實行科舉制度有利于穩(wěn)定

社會關(guān)系，有利于鞏固中央集權(quán)，故此項正確；

D、三省六部制度不是一種普遍的政治制度，故排除；

故選C.

本題以中央集權(quán)制度國家的考查為切入點，考查了對中國兩千多年中央集權(quán)制度的理解

和掌握，考查了學(xué)生獲取有效信息，知識遷移和靈活運用的能力.

在解答歷史題目時.，要對材料中的題眼進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，同時，注重培養(yǎng)自己歸納總結(jié)

歷史知識點的能力；中央集權(quán)制度是封建社會的中重要制度，為維護(hù)之一制度，統(tǒng)治者

在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面采取了一些列的措施.

7.【答案】A

【解析】材料體現(xiàn)的是內(nèi)閣權(quán)力不斷擴(kuò)大，這主要和皇權(quán)不斷加強有關(guān)，A正確：

B說法與材料沖突，排除；

內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，C排除；

內(nèi)閣不是中央一級的法定機構(gòu)，不能統(tǒng)帥六部，其權(quán)力來自皇帝的信任，D排除。

故選：Ao

本題主要考查的是內(nèi)閣，結(jié)合內(nèi)閣的特征進(jìn)行分析即可。

本題主要考查的是內(nèi)閣，側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)

物。

8.【答案】C

【解析】據(jù)材料“發(fā)端于廣東……最終北上……帝京一時成為夷狄世界”可知，這場戰(zhàn)

爭在廣東爆發(fā)，最終攻占北京，結(jié)合所學(xué)知識可知，這是第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗

后，在1860年簽訂《北京條約》，故C項正確；

第一次鴉片戰(zhàn)爭政府戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，故排除A項；

清政府在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，1858年簽訂《天津條約》，與材料內(nèi)容不符，故排除B

項；

八國聯(lián)軍侵華，逼迫清政府簽訂《辛丑條約》，故排除D項。

故選：Co

本題主要考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，考生可根據(jù)材料“發(fā)端于廣東……最終北上……帝京一

時成為夷狄世界”分析。

本題主要考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，屬于一道典型試

題。

9.【答案】A

【解析】從材料中“只知有民族，不知有民權(quán)；只知有君主，不知有民主。即使成功了，

也不過是歷史上的又一個封建王朝而已“可以判斷出這個運動是要反對清政府的統(tǒng)治，

而且?guī)в袧夂竦拿褡宄鸷蓿赃@應(yīng)該是太平天國運動，A符合題干要求；

維新變法運動，義和團(tuán)運動以及清末“新政”“預(yù)備立憲”都沒有要求推翻清政府的統(tǒng)

治，BCD排除。

故選：A。

本題主要考查太平天國運動，要求學(xué)生結(jié)合太平天國運動的特點和影響來分析。

解答本題要搞清楚太平天國運動的特點和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料

的能力。

10.【答案】c

【解析】有題干材料“卅年求富更求強，造炮成船法仿洋”，聯(lián)系所學(xué)可知，該事件反

映的是19世紀(jì)60-90年代的洋務(wù)運動，洋務(wù)運動以“自強”和“求富”為口號，引進(jìn)

西方先進(jìn)科技，創(chuàng)辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，組建了新式軍隊，創(chuàng)建了北洋艦隊。

“海面未收功一戰(zhàn)”指的是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗，北洋艦隊全軍覆沒。

甲午中日戰(zhàn)爭的失敗標(biāo)志著洋務(wù)運動以失敗告終，C符合題干要求；

第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1856年10月?1860年10月期間，A排除；

馬尾海戰(zhàn)發(fā)生在1884年中法戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)爭，B排除；

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900年，D排除。

故選：C。

第12頁，共25頁

本題主要考查甲午戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合甲午戰(zhàn)爭的特點和影響來分析。

解答本題要搞清楚甲午戰(zhàn)爭的特征和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能

力。

11.【答案】D

【解析】A.鴉片戰(zhàn)爭有割地的條款。

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭也有各地的條款。

C.甲午戰(zhàn)爭割讓了臺灣。

D.只有八國聯(lián)軍侵華以后簽訂的《辛丑條約》，沒有割地的條款。

故選：D。

本題主要考查八國聯(lián)軍侵華。要求學(xué)生結(jié)合八國聯(lián)軍侵華的特點和影響來分析。

解答本題要搞清楚八國聯(lián)軍侵華的結(jié)果，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。

12.【答案】D

【解析】A.《辛丑條約》是1901年簽訂的；

B.臺灣人民掀起了反割臺斗爭是從1895年開始；

C.康有為發(fā)動了“公車上書”是在1895年；

D.結(jié)合所學(xué)知識，我們可知興中會是1894年成立的，甲午戰(zhàn)爭也是1894年開始的。

故選：D。

本題主要考查甲午戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合甲午戰(zhàn)爭的特點來分析。

解答本題要搞清楚甲午戰(zhàn)爭的特點和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能

力。

13.【答案】B

【解析】從材料中“一、全國學(xué)生勢力的大結(jié)合；二、反軍閥及反帝國主義的興起；三、

社會各個階層的覺醒?！笨梢钥闯鲞@個事件是1919年的五四運動，B符合題干的要求；

ACD不符合材料的特點，排除。

故選：B。

本題主要考查五四運動，要求學(xué)生結(jié)合五四運動的特點和影響來分析。

解答本題要搞清五四運動的特點影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。

14.【答案】D

【解析】A.第一次國共合作是從1924年?1927年；

B.提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)是1922年中共二大；

C.中國共產(chǎn)黨在1927年?1937年間并沒有徹底糾正了左、右傾機會主義錯誤；

D.從材料中“從大革命失敗到抗日戰(zhàn)爭前夕這十年”可以看出是從1927年?1937年，

結(jié)合所學(xué)知識我們可知，這一時期中共根據(jù)中國社會主要矛盾的變化，正確處理了國共

兩黨的關(guān)系，所以說這一段時期是中共成熟的時期。

故選：D。

本題主要考查國共十年對峙，要求學(xué)生結(jié)合國共十年對峙的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚國共十年對峙的特點和影響，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

15.【答案】B

【解析】武漢會戰(zhàn)和太原會戰(zhàn)與題干“津浦線”、“道清線”信息不符，排除AC；

根據(jù)材料關(guān)鍵信息“日軍”、“國民黨”、津浦線“可以判斷出是徐州會戰(zhàn)，因此B

項符合題意；

根據(jù)“日軍占領(lǐng)南京后”可知，這時淞滬會戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，排除D。

故選：Bo

本題考查抗日戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵是扎實掌握抗戰(zhàn)防御階段歷次會戰(zhàn)的內(nèi)容。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力，調(diào)動和運用所學(xué)的能力，歷史

解釋的素養(yǎng)，時空觀念和唯物史觀素養(yǎng)，家國情懷素養(yǎng)。

16.【答案】D

【解析】A.抗日戰(zhàn)爭完全勝利是在1945年。

B.重慶談判是在1945年8月到10月份。

C.三大戰(zhàn)役完成應(yīng)該是在1949年1月。

D.戰(zhàn)略反攻是在1947年6月份復(fù)合材料中轉(zhuǎn)折的意思。

故選：D。

第14頁，共25頁

本題主要考查解放戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合解放戰(zhàn)爭的過程來分析。

解答本題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭結(jié)束以后到解放戰(zhàn)爭時期的中共革命斗爭的表現(xiàn)，學(xué)生要有

扎實的基礎(chǔ)知識功底。

17.【答案】D

【解析】注意材料中時間“1953年以及結(jié)合所學(xué)知識，1953年全國舉行普選，為第一

屆全國人民代表大會的勝利召開作了重要準(zhǔn)備是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民實現(xiàn)人民民

主邁出的重要一步，因此選D,ABC都與此特定的歷史背景不符。

故選：D。

本題主要考查我國現(xiàn)代民主政治建設(shè)，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所

學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行作答。

本題主要考查我國現(xiàn)代民主政治建設(shè)，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料

主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解

能力和解題能力。

18.【答案】D

【解析】近年來我國各地保證了村委會換屆的參選率在90%以上，體現(xiàn)了我國社會主義

民主的廣泛性，D項正確；

“村委會”不屬于國家機關(guān)，選舉村干部不是選拔國家公務(wù)員，A項錯誤；

1954年第一屆人大制定的《中華人民共和國憲法》中就已經(jīng)明確了農(nóng)民擁有選舉權(quán)和

被選舉權(quán)，B項錯誤；

農(nóng)民參加基層管理與“行使國家權(quán)力”不符，C項錯誤。

故選：D。

本題主要考查我國的民主政治建設(shè)，要求學(xué)生結(jié)合我國民主政治建設(shè)的特征和影響來分

析。

解答本題要搞清楚我國民主政治建設(shè)的表現(xiàn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解

材料的能力。

19.【答案】C

【解析】由題干中的表格看，臺灣對大陸投資呈快速增長趨勢，在1992年和1993年都

大大增加，結(jié)合所學(xué)可知，這是由于九二共識的達(dá)成，故C項正確；

A中的“一國兩制”方針早在20世紀(jì)80年代初就已經(jīng)提出了，排除：

兩岸隔絕狀態(tài)被打破開始于1987年，故B項排除；

海峽兩岸“三通”實現(xiàn)于2008年，故D項排除。

故選:Co

本題主要考查海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展要求，學(xué)生結(jié)合海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)和影響因素

的分析。

解答本題要搞清楚海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)和影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識

理解材料的能力。

20.【答案】B

【解析】20世紀(jì)50年代中期中國提出“和平共處五項原則”意在減弱了外交意識形態(tài)

因素，同一切平等友好對待中國的國家建立正常外交關(guān)系，試圖打破以美國為首的國家

對中國進(jìn)行封鎖和孤立，故B正確；

ACD三項說法錯誤不符合史實，此時中國對蘇依然友好，美國也并未放棄對中敵視態(tài)

度，冷戰(zhàn)的緊張氣氛并未緩和，排除。

故選：B?

本題考查新中國初期的外交，“一邊倒”是指堅定地倒向社會主義陣營一邊。這是因為

在中國人民革命戰(zhàn)爭時期，國際上出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營同以美國為首的資

本主義陣營尖銳斗爭的局面。美國采取“扶蔣反共”的政策，站在中國人民的對立面，

支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，并把中國納入全球戰(zhàn)略的軌道。而以蘇聯(lián)為首的社會主義國家對中

國人民的革命給予支持和同情。新中國成立后，面對帝國主義的包圍、封鎖，這就決定

了新中國同以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營聯(lián)合的必要性。

新中國成立后，以獨立自主的原則為引導(dǎo)積極拓展外交空間，同世界各國發(fā)展友好關(guān)系。

但是，當(dāng)時開展外交的國際環(huán)境對于新中國非常不利。以美國為首的帝國主義國家對新

中國采取政治上孤立、經(jīng)濟(jì)上封鎖、軍事上威脅的政策。新中國沖破帝國主義的封鎖,

建國第一年，就同蘇聯(lián)等17個國家正式建立外交關(guān)系。其中，蘇聯(lián)是最早承認(rèn)中華人

民共和國并同新中國建交的國家。

第16頁，共25頁

21.【答案】B

【解析】題干所給材料中“城邦各級公職人員并不組成由某個首腦領(lǐng)導(dǎo)下的內(nèi)閣或政府,

而是單獨對挑選其任職的公民大會和相應(yīng)的議事會負(fù)責(zé)”說明公職人員服務(wù)于公民集

體并受其制約，這表明公民集體擁有最高治權(quán)，故B項正確；

題干所給材料信息強調(diào)的是公民集體的權(quán)力，與公職人員品德無關(guān)，故A項錯誤；

題干所給材料信息強調(diào)的是公民集體的權(quán)力，沒有涉及雅典社會的凝聚力問題，無法得

出雅典社會缺乏凝聚力的結(jié)論，故C項錯誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，直接民主的缺陷主要體現(xiàn)了其公職人員由抽簽方式產(chǎn)生，易導(dǎo)致權(quán)

力的誤用和濫用，材料信息沒有體現(xiàn)直接民主的缺陷，故D項錯誤。

故選:B。

本題主要考查雅典民主政治的特征和實質(zhì)，解答本題需正確解讀材料中“城邦各級公職

人員并不組成由某個首腦領(lǐng)導(dǎo)下的內(nèi)閣或政府，而是單獨對挑選其任職的公民大會和相

應(yīng)的議事會負(fù)責(zé)”的主旨，并正確掌握雅典民主政治的特征。

本題主要考查雅典民主政治的特征和實質(zhì)，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識

的能力，難度中等。

22.【答案】A

【解析】從材料信息可知，《十二銅表法》第六表第五條的相關(guān)要求具備形式主義的特

征，故A正確；

B在材料中無從體現(xiàn)，排除；

C對應(yīng)的是《查士丁尼民法大全》，排除；

D說法太絕對且沒有論據(jù)支撐，故排除。

故選：Ao

本題考查《十二銅表法》，解題的關(guān)鍵是“如有人在出庭辯論時親手保護(hù)自己的物品?！?/p>

具體做法就是與對方興訟時，興訟雙方以手抓住所爭辯的物品并以嚴(yán)肅的言辭來維護(hù)對

該物之權(quán)利，把手放在物品上要在一定的地方并在最高審判官在場時進(jìn)行”。

本題為中檔題，考查《十二銅表法》，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題

的能力。

23.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“構(gòu)成國家的各權(quán)力代表以說明和反駁的方式所締結(jié)的契約”可知，

材料強調(diào)羅馬法起源于公民之間締結(jié)的契約，這有利于協(xié)調(diào)社會各方的關(guān)系，故B正確；

材料沒有體現(xiàn)對君主的司法掌控權(quán)的削弱，故A項錯誤；

社會契約論是啟蒙運動的內(nèi)容，材料只是強調(diào)羅馬法起源于公民之間締結(jié)的契約，不能

說明羅馬法奠定了社會契約的理論基礎(chǔ)，故C項錯誤；

材料沒有涉及貴族和平民之間的關(guān)系，故D項錯誤。

故選：Bo

本題考查羅馬法，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“構(gòu)成國家的各權(quán)力代表以說明和反駁的

方式所締結(jié)的契約”，結(jié)合羅馬法中的契約關(guān)系的影響分析。

本題以蒙森的《羅馬史》的內(nèi)容為切入點考查羅馬法的特點及其影響，側(cè)重考查學(xué)生解

讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

24.【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息可知，國王的議案被議會拒絕但議會的提案國王不得不同意，說

明議會權(quán)力高于王權(quán)，維護(hù)了資產(chǎn)階級革命成果，C項正確；

題干未體現(xiàn)國王挑戰(zhàn)議會權(quán)威無關(guān)，排除A項；

題干現(xiàn)象是英國君主立憲制特征的體現(xiàn)，并非受到?jīng)_擊，排除B項；

題干并未強調(diào)議會的權(quán)力中心地位，排除D項。

故選:Co

本題考查英國君主立憲的確立、英國《權(quán)利法案》、英國議會與國王的斗爭，結(jié)合題干

“一個（包容法案）被拒絕，一個被束之高閣；而議會提出的市政法案，盡管威廉一世

‘厭惡至極’，但他還是批準(zhǔn)了”進(jìn)行分析。

本題考查英國君主立憲的確立、英國《權(quán)利法案》、英國議會與國王的斗爭，結(jié)合英國

君主立憲制發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行分析解答。

25.【答案】B

【解析】依據(jù)材料可知，美國政府三個行使權(quán)力的主體有時也有權(quán)限上的交叉，這有利

于防止某一權(quán)力主體過大，避免權(quán)力的壟斷，因此B選項正確。

第18頁，共25頁

A選項錯誤，權(quán)力主體在權(quán)限上交叉并不意味著政府各部門間權(quán)責(zé)混亂；

C選項錯誤，美國依然是三權(quán)分立政體，這種現(xiàn)象不能表明美國憲政體制的變化；

D選項錯誤，材料反映的是三個權(quán)力主體在權(quán)限上的交叉，并不單指國會。故正確答案

為B選項。

故選：B。

本題主要是考查美國的三權(quán)分立，需要掌握美國三權(quán)分立的表現(xiàn)和意義。

1787年憲法規(guī)定了美國是聯(lián)邦制共和制的政體。美國實行聯(lián)邦制原則、三權(quán)分立的原

則和民主的原則。國家權(quán)力分為三部分：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。這三部分權(quán)力相互

之間保持獨立同時又相互牽制。在理論上，三權(quán)是完全平等，并且互相制衡。美國憲法

確立的民主共和制，有效地維護(hù)了美國的民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，

對世界其它國家的民主政治也主生了深遠(yuǎn)的影響。

26.【答案】C

【解析】材料休現(xiàn)了中央與地方分權(quán)，但沒有體現(xiàn)制衡，A項錯誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，美國憲法制定之前，中央無權(quán)征稅，憲法的規(guī)定就是為了加強美國

中央權(quán)力，不是為了保障各州權(quán)力，C項正確，B項錯誤；

材料只涉及有關(guān)中央與地方稅收權(quán)的規(guī)定，沒有涉及與對外貿(mào)易的關(guān)系，目的不是維護(hù)

進(jìn)出口貿(mào)易，D項錯誤。

故選：C?

本題考查美國1787年憲法?題干中的關(guān)鍵信息是“未經(jīng)國會之核準(zhǔn)，不得……

本題主要通過美國1787年憲法來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知

識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

27.【答案】C

【解析】題干無法看出哪一派占據(jù)優(yōu)勢，排除A；

根據(jù)題干可知是共和國時期，排除B；

根據(jù)題干信息可以看出，法蘭西第三共和國初期國內(nèi)的政治派別繁雜多樣，很多是舊勢

力的代表，如君主派、波拿巴派等，說明共和派統(tǒng)治基礎(chǔ)并不穩(wěn)固，C項正確；

題干只是反映了主要政治派別，沒法體現(xiàn)民主共和思想已深入人心，排除D。

故選：C。

本題考查法國民主政治的曲折歷程，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)法國確立共和的過程和特點,

解讀表格信息。

本題考查法國民主政治的曲折歷程，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力，調(diào)動和運用所

學(xué)的能力，歷史解釋的素養(yǎng)，時空觀念和唯物史觀素養(yǎng)，家國情懷素養(yǎng)。

28.【答案】B

【解析】根據(jù)材料中“德意志的帝國體制是強有力的，但不是民主的”并結(jié)合所學(xué)知識

可知，聯(lián)邦議會由各邦君主選派的代表組成而不是選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了“不是民主的”，

故B項正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，憲法規(guī)定帝國宰相對皇帝負(fù)責(zé)，故A項錯誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，帝國議會由普選產(chǎn)生，體現(xiàn)了民主性，故C項錯誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，立法權(quán)主要由聯(lián)邦議會掌握，故D項錯誤。

故選：Bo

本題主要考查1871年《德意志帝國憲法》，解答本題需抓住材料中的關(guān)鍵信息“德意

志的帝國體制是強有力的，但不是民主的”，并正確掌握1871年德意志帝國憲法的主

要內(nèi)容。

本題主要考查1871年《德意志帝國憲法》，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動、運用知識的能

力，難度中等。

29.【答案】C

【解析】依據(jù)題干中“他們不得不求助于資產(chǎn)階級心靈與錢袋的仁慈”闡明空想社會主

義理論者企圖通過與資產(chǎn)階級合作來實現(xiàn)自己的理想，所以馬克思、恩格斯在想要提出

應(yīng)該與資產(chǎn)階級進(jìn)行階級斗爭，而不是與資產(chǎn)階級妥協(xié)，故C項正確。其余三項材料沒

有體現(xiàn)，應(yīng)排除。

故選：C,

本題考查馬克思主義?？疾椤豆伯a(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容?？疾閷W(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解、

運用所學(xué)知識解決問題的能力。

本題解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“他們不得不求助于資產(chǎn)階級心靈與錢袋的仁慈”，結(jié)

合所學(xué)知識分析理解即可。需要掌握空想社會主義理論的內(nèi)容和馬克思主義的內(nèi)容。

第20頁，共25頁

30.【答案】D

【解析】根據(jù)材料中“五月流血周”“國際歌”并結(jié)合所學(xué)知識可知可知，1871年3

月18日法國資產(chǎn)階級臨時政府的軍隊偷襲蒙馬特爾高地，巴黎公社革命爆發(fā)；5月下旬

臨時政府軍隊攻入巴黎城區(qū)，公社戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)一個星期，被稱為“五月流血周”，故

D項正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，攻占巴土底獄發(fā)生在1789年7月；俄國十月革命發(fā)生在1917年11

月，這與“五月流血周"不符，故A、B項錯誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，空想社會主義是馬克思主義的理論來源之一，這與材料信息不符，

故C項錯誤。

故選：D。

本題主要考查巴黎公社的失敗與意義，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“五月流血

周”“國際歌”，并正確掌握巴黎公社的歷史過程。

本題主要考查巴黎公社的失敗與意義，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動、運用知識的能力，難

度中等。

31.【答案】A

【解析】材料“取消舊的等級制度，確立男女平等，廢除教會一切特權(quán)，使教會與國家

分離，教會與學(xué)校分離”體現(xiàn)了反封建的措施，說明蘇維埃政府做法的目的是完成民主

革命任務(wù)，故A正確。

BC材料不能體現(xiàn)，排除B。

D是無關(guān)項，排除。

故選：Ao

本題考查俄國十月革命的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息是取消舊的等級制度，確立男女平等，廢

除教會一切特權(quán)。

本題考查新生的蘇維埃政府鞏固政權(quán)的措施，旨在考查學(xué)生政權(quán)解讀材料信息和分析問

題的能力，依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。

32.【答案】B

【解析】A、是在經(jīng)濟(jì)方面的冷戰(zhàn)表現(xiàn)，不符合題意；

B、根據(jù)“用意識形態(tài)的陳腔濫調(diào)掩蓋強權(quán)政治的實際目的，這是冷戰(zhàn)的一個特點”并

結(jié)合所學(xué)可知，“冷戰(zhàn)”的這一特點最明顯地表現(xiàn)于杜魯門主義，杜魯門主義特別突出

意識形態(tài)的特征，故B項正確；

C、是在經(jīng)濟(jì)方面的冷戰(zhàn)表現(xiàn)，不符合題意；

D、是在軍事方面的冷戰(zhàn)表現(xiàn)，故排除D項。

故選：B,

本題主要考查的是美蘇冷戰(zhàn)。解答本題的關(guān)鍵信息是“用意識形態(tài)的陳腔濫調(diào)掩蓋強權(quán)

政治的實際目的，這是冷戰(zhàn)的一個特點”，再聯(lián)系冷戰(zhàn)的表現(xiàn)分析。

本題主要考查的是美蘇冷戰(zhàn)。關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)還需要掌握其形成原因、表現(xiàn)、實質(zhì)、影響

等。

33.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料漫畫中的“法國：戴高樂”和“德國：阿登納”字眼我們不難看

出，法德攜手奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)，故A項正確；

B.根據(jù)史實我們不難知道，法國是發(fā)起而非支配了歐洲一體化進(jìn)程，故B項錯誤；

C.材料并沒有提及德國國際地位的提高，故C項錯誤；

D.根據(jù)材料中的時間點I960年，而歐洲聯(lián)盟的建立是1993年，故D項錯誤。

故選：A。

本題主要考查歐洲一體化，要求學(xué)生結(jié)合歐洲一體化的過程來分析。

解答本題要搞清楚歐洲一體化的過程特征，學(xué)生要有較強的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能

力。

34.【答案】B

【解析】根據(jù)材料數(shù)據(jù)可以看出，20世紀(jì)90年代以后，隨著世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)

展，歐盟的成立，歐洲各國的意見越來越趨于一致；日本隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展也奉行獨立自主

的對外政策，歐洲和日本在聯(lián)合