保育員年度工作總結模板（2篇）

第6頁共6頁保育員年?度工作總?結模板?一個學期?轉(zhuǎn)眼就過?去了，在?幼兒園領?導的指導?下，在同?事們得關?心，支持?和幫忙下?，使我學?會了很多?，也使我?干好了我?的本質(zhì)工?作，同時?也取得了?必須的成?績，在那?里，我也?該整理一?下我的思?緒，總結?過去的工?作經(jīng)驗，?以使我更?好地提高?自己的工?作水平。?一、我?熱愛保育?工作，自?覺遵守勞?動紀律，?用心參加?學校組織?的學習和?教育，以?及開展的?一切活動?，學習認?真做好筆?記，增加?保育意識?，不斷改?善工作，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導幼兒?，配合本?班老師做?好保教工?作，二?、我是第?一次接觸?保育工作?，我選取?這項工作?是正因我?喜愛和熱?愛幼兒，?這學期我?是小四班?的保育老?師，我們?班的孩子?都是第一?次上幼兒?園，應對?陌生的幼?兒園，難?免會有些?害怕和恐?慌。這時?候，我就?把每個孩?子當做自?己的孩子?，從內(nèi)心?去關心個?愛護他們?，孩子們?都是剛剛?入園，開?學初，早?上有的的?小朋友要?哭要鬧，?這時我就?用親切的?語調(diào)，溫?暖的擁抱?，細致的?照料，友?善的笑容?，像母親?一樣的去?吸引幼兒?，讓幼兒?很快的適?應幼兒園?的生活，?剛開始，?有的幼兒?一到中午?看到飯菜?就想家，?不是說“?我不餓”?，就是說?“我不想?吃”、還?有個別幼?兒說“我?要回家”?為了能讓?孩子們喜?愛吃飯，?我們也采?取了多種?方法。?首先，我?們在戶外?活動時，?讓幼兒多?活動，在?吃飯的過?程中說每?樣菜吃了?對小朋友?的好處，?如：青菜?有很__?__生素?，吃了皮?膚白白的?，頭發(fā)黑?黑的，肉?吃了，小?朋友長得?高高的，?身體棒棒?的等各種?方法。?其次，我?們班有個?早產(chǎn)兒，?他比較挑?食，剛開?始來的時?候，他根?本不會自?己吃飯，?聽他家長?說，他在?家里都不?愛吃飯。?吃點奶，?零食之類?的東西來?補充，我?們就及時?和他家人?交流。同?時期望家?長配合老?師，在家?里也對孩?子進行自?理潛質(zhì)的?培養(yǎng)，放?手讓孩子?自己吃飯?，不挑食?，在學校?來我給他?講道理，?鼓勵他，?漸漸的他?有了進步?，變得喜?愛吃飯了?，當然大?多數(shù)幼兒?適應潛質(zhì)?比較強，?很快就適?應了，盛?給他的飯?，都能自?己吃了。?有的還主?動要求老?師添飯，?養(yǎng)成先吃?飯后喝湯?的好習慣?，孩子們?得變化使?我變得十?分高興。?三、在?衛(wèi)生保健?方面，我?以培養(yǎng)幼?兒各種生?活習慣為?主，幫忙?幼兒認識?自己的杯?子，毛巾?，培養(yǎng)幼?兒飯前便?后要洗手?，飯后要?擦嘴，漱?口的好習?慣。孩子?們都很小?，自理潛?質(zhì)都很差?，因此在?大小便時?都要老師?給予幫忙?。有的幼?兒還尿褲?子，這時?我就把他?弄臟的身?子擦洗干?凈，換上?干凈的衣?褲，并把?弄臟的衣?褲洗干凈?，晾干。?在午睡時?，王子林?要上兩次?廁所，并?且要按時?提醒他，?聽他家長?說，他在?家睡覺時?都要用尿?不濕，但?是他在幼?兒園，透?過老師的?提醒和培?養(yǎng)，他很?少流尿了??；顒?時，對出?汗多的幼?兒，我及?時給幼兒?們擦汗，?隔背，以?防感冒。?隨著天氣?的變化，?要給幼兒?增減衣服?，對體弱?多病的幼?兒給予特?殊照顧。?我們班有?一對龍鳳?胎，身體?比較差，?比較怕冷?，我也要?隨時關注?他們的冷?熱狀況，?給他們增?減衣服。?我每一?天認真的?做好消毒?工作，減?少有害細?菌的滋生?，總之，?保育老師?是生活老?師，對幼?兒來說是?十分重要?的，他們?來到園的?每一天都?是由我照?顧，要想?取得幼兒?的喜愛，?家長的信?任，就要?像母親一?樣，要用?自己的熱?情，愛心?，細心，?耐心去照?顧他們。?透過一?學期的共?同生活和?學習，我?與幼兒們?建立了深?厚的感情?，在玩的?過程中，?有的幼兒?還不由自?主的喊“?徐老師，?徐老師的?”。我問?他有什么?事嗎他說?“沒有”?，就是對?我甜甜的?笑，可見?我在他們?心中占取?了必須的?位置，孩?子們甜甜?的笑臉，?開心的笑?聲，使我?越來越喜?愛這些小?天使了?當然，我?在工作中?也有粗心?，有做得?不周的地?方，在今?后的工作?中，我必?須不斷總?結經(jīng)驗，?配合老師?，吸取教?訓，發(fā)奮?做好本質(zhì)?工作。?保育員年?度工作總?結模板（?二）幼?兒是祖國?的未來，?民族的期?望，他們?的健康和?安全時刻?牽動著父?母、老師?和許多人?的心。?幼兒園大?班孩子活?潑、好動?，對任何?事都充滿?了好奇心?，什么都?想去看一?看，摸一?摸。然而?，他們卻?缺乏著生?活經(jīng)驗和?自我保護?的潛力，?因此幼兒?常常不能?清楚地預?見自我行?為的后果?，往往會?誘發(fā)危險?因素，對?突發(fā)事件?不能做出?準確的決?定。當處?于危險之?中時，也?缺乏保護?自我的潛?力?！缎?綱要》明?確指出：?幼兒園務?必把保護?幼兒的生?命和促進?幼兒的健?康放在工?作的首位?。顯然作?為幼教工?作者我們?不僅僅要?保護好幼?兒的生命?安全，更?重要的是?要對幼兒?進行初步?的安全指?導、教育?，以提高?幼兒自我?保護的防?范潛力，?幫忙幼兒?樹立必須?的安全意?識。培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?行為習慣?與自我保?護教育是?緊密結合?、相輔相?成的。著?名的學前?教育專家?陳鶴琴先?生曾講過?：習慣養(yǎng)?得好，終?身受其益?。首先?良好的生?活行為的?養(yǎng)成，能?使幼兒躲?避傷害。?例如，正?確有序的?穿衣服能?保護身體?，鞋帶系?得牢固可?避免跌倒?摔傷，熱?湯熱水吹?一吹再喝?能避免燙?傷，吃魚?把魚刺挑?干凈能免?受咽刺之?痛，吃飯?不嘻笑打?鬧可避免?氣管進異?物。走、?跑時靠右?行，能夠?避免與同?伴的碰撞?。仔細地?觀察幼兒?一日生活?中的小細?節(jié)，教育?他們自我?的事情自?我做，這?樣，孩子?在自我的?勞動實踐?中建立起?了良好的?生活習慣?，從而起?到促進自?我保護的?潛力和作?用。只有?創(chuàng)設良好?的生活環(huán)?境，才能?培養(yǎng)幼兒?安全自我?保護意識?。其次?，遵守游?戲規(guī)則，?構成自護?習慣。幼?兒的自我?中心特點?極為突出?，玩得高?興時，常?常忘記了?要遵守規(guī)?則和秩序?，往往一?擁而上，?你推我擠?，極易造?成身體傷?害。因而?，在游戲?活動中，?注意培養(yǎng)?幼兒按秩?序游戲，?遵守游戲?規(guī)則，也?是使幼兒?獲得自我?保護意識?和潛力的?重要途徑?。透過多?種的教學?方法，如?講故事、?游戲模擬?等，讓幼?兒決定是?非，明白?遵守規(guī)則?、互相謙?讓的重要?性;又如?，設置問?題的方法?。幼兒個?性喜歡手?拉手走樓?梯，有時?甚至三個?人一齊拉?手走，這?是比較危?險的，一?旦有人摔?倒，其他?人也易摔?倒，并由?于小手相?拉，摔倒?的人失去?了本能的?手扶地等?自護動作?，而容易?導致頭部?受傷。根?據(jù)這種狀?況，我們?創(chuàng)編了上?樓梯的兒?歌，以此?提高幼兒?思考的潛?力，從而?使幼兒學?會用心的?防御。?同時透過?各種活動?，加強幼?兒自我保?護意識的?潛力。為?了更好深?入安全教?育，強化?幼兒自我?保護意識?，我們根?據(jù)幼兒園?課題設立?了一些主?題活動，?其中玩的?安全包括?《使用剪?刀》活動?，透過豐?富多彩的?教學活動?，把生活?中一些安?全小常識?編成一些?生動搞笑?的小故事?和一些易?懂的兒歌?，在教學?中運用形?象的語言?，童趣的?情景和活?動的教具?來幫忙幼?兒了解保?護身體的?重要性。?為了教育?幼兒不玩?尖利的東?西，我們?在晚間活?動時設計?了手指劃?破了這一?活動，教?育幼兒使?用剪刀時?不能將剪?刀對著自?我和別人?、取放剪?刀時應握?著留意輕?放。透過?觀看圖片?，讓幼兒?討論手受?傷了會給?我們的生?活帶來哪?些不方便?手受傷后?該怎樣辦?然后讓幼?兒實踐操?作，逐步?掌握技能?，就學會?了正確使?用剪刀、?游戲棒等?尖利物的?方法。避?免了不必?要的傷害?，增強了?自我保護?意識。?經(jīng)過安全?自我保護?教育，我?們發(fā)此刻?活動中成?人的提醒?在逐漸減?少，孩子?之間的提?醒在增加?，幼兒學?會了用心?地防御。?同時，培?養(yǎng)幼兒自?我行為規(guī)?范和自我?保護意識?不是一朝?一夕的事?，需要我?們持之以?恒，真正?使幼兒構?成自律，?從而獲得?身心的和?諧發(fā)展。?時間過?的好快，?不經(jīng)意間?____?年就要過?去了，回?顧這一學?期里有汗?水也有歡?樂，有工?作上的困?惑也有各?方面的進?步，真是?又喜又憂??，F(xiàn)將這?學期的事?情總結如?下：一?、一日常?規(guī)的培養(yǎng)?在日常?工作中認?真按照一?日常規(guī)流?程要求孩?子，從入?園到離園?____?個環(huán)節(jié)都?不能掉以?輕心。?1.入園?后堅持每?天開窗通?風，用干?凈抹布擦?拭教