2023年二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)參考范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年二年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?本學(xué)期?我擔(dān)任二?年級(jí)(_?___)?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來(lái)，我按?照學(xué)期初?制定的教?學(xué)計(jì)劃有?條不紊地?開(kāi)展教學(xué)?工作。積?極學(xué)習(xí)，?主動(dòng)聽(tīng)課?，認(rèn)真聽(tīng)?取同行們?的建議，?提高自己?的專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)和教學(xué)?能力。轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束，我回?顧了自己?在上學(xué)期?所做的工?作，認(rèn)真?反思，總?結(jié)積累經(jīng)?驗(yàn)，希望?能取得更?大的進(jìn)步?，并始終?謹(jǐn)記校長(zhǎng)?的教誨：?一切工作?，從計(jì)劃?開(kāi)始;一?切進(jìn)步，?在總結(jié)反?思?，F(xiàn)從?以下幾個(gè)?方面加以?總結(jié)：?第一部分?：開(kāi)學(xué)準(zhǔn)?備工作情?況1、?教室內(nèi)與?教室外展?板布置?在孩子們?還沒(méi)來(lái)報(bào)?道之時(shí)，?來(lái)到學(xué)校?布置教室?，為了讓?教室變得?更加整潔?，程老師?和林老師?選擇這學(xué)?期不張貼?那么多板?塊，而是?粘貼了教?室外的展?板，用于?我的《讀?寫(xiě)繪》，?及教室內(nèi)?的一塊展?板，用于?程老師的?口算滿分?榜。2?、開(kāi)學(xué)須?知為了?讓家長(zhǎng)更?加了解開(kāi)?學(xué)的事項(xiàng)?，我們特?地在教室?門(mén)口張貼?了開(kāi)學(xué)須?知一份：?開(kāi)學(xué)須?知一、?報(bào)到程序?：1、?到班主任?處報(bào)到，?交報(bào)告書(shū)?、暑假作?業(yè)(開(kāi)學(xué)?后將進(jìn)行?展示評(píng)選?)、五本?新書(shū)、每?周之星、?銀行繳費(fèi)?回執(zhí)單。?2、領(lǐng)?取新書(shū)，?將自己的?新書(shū)寫(xiě)好?班級(jí)、姓?名、學(xué)號(hào)?，包好書(shū)?皮，并妥?善保管;?3、到?寢室將自?己的衣物?及生活用?品整理好?，與生活?老師做好?交接。?4、新學(xué)?年開(kāi)始，?請(qǐng)家長(zhǎng)繳?納醫(yī)療和?意外傷害?保險(xiǎn)，共?計(jì)___?_元。如?已在社區(qū)?購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療?保險(xiǎn)，請(qǐng)?提供保險(xiǎn)?復(fù)印件。?(交予班?主任)?二、學(xué)期?所需學(xué)習(xí)?用品：鉛?筆、橡皮?、一套三?角板、文?件夾、《?日有所誦?》、《新?華字典》?、一盒彩?筆(或油?畫(huà)棒)?備注：_?___月?____?日早上7?：40到?校，8：?00舉行?開(kāi)學(xué)典禮?，請(qǐng)孩子?們穿校服?、佩戴紅?領(lǐng)巾，學(xué)?校大隊(duì)部?將進(jìn)行檢?查。第?二部分：?班級(jí)情況?介紹二?年級(jí)(_?___)?班到這個(gè)?學(xué)期結(jié)束?，我已經(jīng)?帶了三個(gè)?學(xué)期。以?下表格是?本班男、?女，日托?、住校、?走讀等情?況：學(xué)?生數(shù)42?男生數(shù)2?2女生數(shù)?20走?讀學(xué)生數(shù)?____?日托學(xué)生?數(shù)___?_周托學(xué)?生數(shù)22?第三部?分：本學(xué)?期作業(yè)安?排1作?業(yè)布置2?作業(yè)批改?3作業(yè)二?次訂正?作業(yè)種類(lèi)?作業(yè)使用?情況批改?情況訂正?及二次批?改家長(zhǎng)反?饋語(yǔ)文?練習(xí)與測(cè)?試課堂作?業(yè)隨堂批?改及時(shí)、?有效家校?溝通本?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?家庭作業(yè)?全批全改?及時(shí)、有?效根據(jù)需?要留言?司馬彥字?帖下午課?前練字?(每天1?5鐘)全?批全改及?時(shí)、有效?根據(jù)需要?留言語(yǔ)?文綜合本?(聽(tīng)記?、寫(xiě)話、?聽(tīng)寫(xiě)、詞?句積累、?句子訓(xùn)練?等)語(yǔ)文?課堂(?寫(xiě)作達(dá)到?____?次;每天?都堅(jiān)持聽(tīng)?記及詞語(yǔ)?積累;根?據(jù)需要進(jìn)?行聽(tīng)寫(xiě)。?)全批全?改及時(shí)、?有效根據(jù)?需要留言?生字甲?、乙本根?據(jù)上課進(jìn)?度練習(xí)全?批全改及?時(shí)、有效?根據(jù)需要?留言同?步閱讀一?周兩次互?查、抽查?簽名留言?日有所?誦每天一?篇，早讀?預(yù)習(xí)，回?家背誦課?前抽查簽?名4、?每日一誦?從一年?級(jí)開(kāi)始，?我們就一?直在進(jìn)行?《親近母?語(yǔ)》的誦?讀活動(dòng)。?每學(xué)期我?們?nèi)耸忠?本《日有?所誦》，?里面經(jīng)典?的兒歌、?童謠，讀?起來(lái)童趣?盎然，瑯?瑯上口，?深受學(xué)生?的喜歡。?此外還有?泰戈樂(lè)的?詩(shī)選、古?詩(shī)詞曲、?晨讀對(duì)韻?經(jīng)典的詩(shī)?性文本對(duì)?學(xué)生積累?語(yǔ)言、培?養(yǎng)詩(shī)性、?定力和靜?氣起到了?潛移默化?的作用。?為了不增?加學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，我?們每天讀?背一首，?自己選擇?時(shí)間，一?星期7首?，每周利?用一個(gè)晨?讀時(shí)間進(jìn)?行集體檢?查反饋。?一學(xué)期下?來(lái)，共完?成了__?__多首?，背誦字?數(shù)約為_(kāi)?___萬(wàn)?多字。這?些豐厚了?學(xué)生的底?蘊(yùn)、形成?語(yǔ)感，從?而帶動(dòng)了?更廣泛的?`閱讀。?5、每?日一詩(shī)?班長(zhǎng)組織?課前背誦?每周一首?一學(xué)期1?6首每?天課前_?___分?鐘，班長(zhǎng)?組織同學(xué)?們課前準(zhǔn)?備工作之?外還帶領(lǐng)?全班同學(xué)?朗誦一首?古詩(shī)，一?周五天，?天天如此?，一首古?詩(shī)就在日?不間斷的?朗誦中熟?讀成誦了?。一學(xué)期?，我們班?利用課前?____?分鐘背誦?了16首?古詩(shī)，為?他們積累?古詩(shī)文做?了大量的?鋪墊。?2023?年二年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?（二）?一轉(zhuǎn)眼，?一學(xué)期的?教學(xué)又告?結(jié)束。?回顧一學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，我感嘆?良多，點(diǎn)?滴作法涌?上心頭，?存在的問(wèn)?題還需努?力解決。?我思考一?二，做以?下的總結(jié)?。一、?狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)和技?能由于?我是在這?學(xué)期接的?這個(gè)班級(jí)?，因此，?我對(duì)這些?學(xué)生不熟?悉，不知?道班級(jí)學(xué)?生的具體?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。為了?讓學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能學(xué)扎實(shí)?，我在充?分了解學(xué)?生的優(yōu)缺?點(diǎn)的基礎(chǔ)?上對(duì)癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學(xué)?生的知識(shí)?水平。比?如，在書(shū)?寫(xiě)方面，?我大力強(qiáng)?調(diào)規(guī)范性?，要求書(shū)?寫(xiě)整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯(cuò)別?字，有些?學(xué)生對(duì)于?寫(xiě)過(guò)幾遍?的字也會(huì)?寫(xiě)錯(cuò)，如?“寬”字?下邊本該?“見(jiàn)”而?非“貝”?字，又如?“拔”和?“撥”字?，學(xué)生總?是分不清?是“撥打?”還是“?拔打”，?“拔河”?還是“撥?河”。類(lèi)?似這樣的?問(wèn)題我進(jìn)?行了大力?更正，反?復(fù)默寫(xiě)和?抄寫(xiě)。又?如，對(duì)打?比方的造?句，對(duì)各?種句式的?變換，對(duì)?病句的修?改，對(duì)生?字新詞的?理解運(yùn)用?，對(duì)近、?反義詞的?積累等，?我都逐一?進(jìn)行講解?或強(qiáng)調(diào)，?對(duì)這些問(wèn)?題加大做?題的數(shù)量?，以提高?學(xué)生的基?本技能和?寫(xiě)句子的?能力。?二、靈活?處理教學(xué)?方法根?據(jù)新課程?改革的精?神，學(xué)生?的學(xué)習(xí)要?體現(xiàn)自主?、探究、?合作。因?此我在教?學(xué)中根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況靈?活調(diào)整課?程內(nèi)容，?以求學(xué)生?能盡興地?表達(dá)自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性，?使學(xué)生始?終保持一?種自我探?究的學(xué)習(xí)?勁頭，但?教師自己?也必須對(duì)?自己的教?學(xué)方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學(xué)思想和?教學(xué)觀念?。在教學(xué)?中，我時(shí)?時(shí)保持以?讀代講，?多讀多想?，自主感?悟，常常?鼓勵(lì)學(xué)生?各抒已見(jiàn)?，使學(xué)生?們盡情發(fā)?表自己的?看法，并?且時(shí)不時(shí)?采用一些?別開(kāi)生面?的方式方?法來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，收到了?顯著的教?學(xué)效果。?例如：我?上課時(shí)經(jīng)?常讓學(xué)生?自主想問(wèn)?題，自己?解答，并?且讓他們?分組討論?交流，人?人做到參?與，人人?思考。?三、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法俗?話說(shuō)，“?磨刀不誤?砍柴功”?。方法對(duì)?于學(xué)習(xí)來(lái)?說(shuō)是最重?要的。搞?好了學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，對(duì)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)是?有很大的?好處的。?為什么有?的同學(xué)老?是玩，可?成績(jī)卻不?錯(cuò)呢我們?常常強(qiáng)調(diào)?上課專(zhuān)心?聽(tīng)講，及?時(shí)對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固?，然后還?要及時(shí)復(fù)?習(xí)。但是?我覺(jué)得思?考才是最?關(guān)鍵的有?人說(shuō)，聰?明與否，?在于是否?思考。我?們要著重?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考?。睡前回?顧當(dāng)天所?學(xué)，也是?一種良好?的學(xué)習(xí)方?法。其實(shí)?學(xué)習(xí)方法?有很多，?只要是有?用的，都?可以試試?。四、?做好扶優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較好的?學(xué)生，在?學(xué)習(xí)中往?往是非常?輕松的，?而成績(jī)差?的學(xué)生卻?常常來(lái)不?及。這又?是一個(gè)讓?我們老師?要思考的?事情。對(duì)?于這類(lèi)問(wèn)?題我常常?用的方法?就是在作?業(yè)中使用?分級(jí)制度?，在不影?響大家的?學(xué)習(xí)的前?提下，對(duì)?有些學(xué)困?生進(jìn)行再?次鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)，?并且利用?課余時(shí)間?進(jìn)行當(dāng)面?教學(xué)。通?過(guò)一學(xué)期?的實(shí)踐，?我覺(jué)得這?方法十分?有效，以?后還可以?進(jìn)行利用?這種方法?。五、?突出章節(jié)?過(guò)關(guān)，拓?展知識(shí)視?野本期?的教學(xué)內(nèi)?容，分為?八個(gè)單元?。在每個(gè)?單元的教?學(xué)任務(wù)完?成之后，?我都進(jìn)行?檢測(cè)，針?對(duì)學(xué)生存?在的知識(shí)?點(diǎn)問(wèn)題，?及時(shí)解決?。對(duì)確實(shí)?困難的學(xué)?生進(jìn)行耐?心細(xì)致的?個(gè)別教育?，使之掌?握。語(yǔ)?文教學(xué)必?須重視積?累運(yùn)用，?只有學(xué)生?對(duì)知識(shí)有?了一定積?累之后，?才能運(yùn)用?。為了拓?展學(xué)生的?知識(shí)視野?，我開(kāi)展?了一系列?的語(yǔ)文活?動(dòng)。1?、優(yōu)秀課?文朗讀。?通過(guò)學(xué)生?自主收尋?優(yōu)秀文段?，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀?，學(xué)生的?閱讀量增?加的同時(shí)?，學(xué)生必?然收獲了?許多東西?。3、?開(kāi)展各種?語(yǔ)文游戲?。如句子?的轉(zhuǎn)換，?如“把”?字句轉(zhuǎn)換?成“被”?字句，問(wèn)?