大學(xué)新生班主任工作計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁大學(xué)新生?班主任工?作計劃標?準范文?一、班級?概況接?班一個學(xué)?期后經(jīng)過?行之有效?的學(xué)校教?育和密切?的家校配?合，本班?學(xué)生已初?步形成了?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，集體榮?譽感提高?了，班級?凝聚力增?強了。各?方面都有?了較大的?進步。但?是，班級?中還存在?一些問題?，有些孩?子組織紀?律性差，?貪玩，學(xué)?習(xí)不主動?，上課聽?講情緒較?差，影響?知識的理?解和能力?的提高。?班級集體?意識凝聚?力還較為?薄弱，行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成還要?下很大的?功夫。?二、管理?目標1?、總目標?小學(xué)六?年，要使?班級形成?“樂學(xué)、?勤學(xué)、會?學(xué)”的良?好學(xué)風(fēng)和?“勤奮、?誠實、團?結(jié)、活潑?”的良好?班風(fēng)，讓?每位學(xué)生?在良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的熏陶下?健康成長?，努力成?為一名真?正合格的?小學(xué)畢業(yè)?生。2?、五年級?階段目標?本學(xué)期?，班級將?繼續(xù)嚴抓?學(xué)生“常?規(guī)自我管?理”，開?展?fàn)幃?dāng)新?三好學(xué)生?，爭當(dāng)優(yōu)?秀小干部?，爭當(dāng)“?班級之星?”，爭當(dāng)?“紅花少?年”的活?動。培養(yǎng)?學(xué)生勇于?競爭和團?結(jié)協(xié)作的?精神。繼?續(xù)狠抓小?干部工作?，幫助學(xué)?生樹立正?確的是非?觀，鼓勵?學(xué)生的創(chuàng)?造性思維?。班級力?求穩(wěn)定有?序。以“?常規(guī)自我?管理”班?的要求嚴?格管理，?爭當(dāng)真正?的“常規(guī)?自我管理?”班。?三、管理?措施(?一)、班?級紀律方?面一個?班級，要?想有良好?的班風(fēng)，?必須要有?良好的紀?律才行。?因而，我?從以下幾?點入手：?1、課?堂紀律?首先師生?共同制定?班規(guī)班紀?，并制定?相應(yīng)的獎?懲辦法。?由于是孩?子們自己?制定的，?這樣變被?動的各種?要求為主?動的行為?，有助于?學(xué)生將文?字內(nèi)化為?行為。我?們班的宗?旨是“說?到就要做?到?！?2、課間?紀律課?間是學(xué)生?輕松休息?的時間，?良好的課?間紀律將?會給整個?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而，?豐富多彩?的課間活?動，就是?解決課間?紀律亂的?法寶。我?將針對學(xué)?生的年齡?特點，采?用師生共?同參與的?方式，開?展“下棋?、做游戲?、朗讀、?英語角”?等活動，?使學(xué)生在?課間有時?可以做，?還能增進?師生之間?的感情，?擴大交流?的空間。?同時，隨?時提醒學(xué)?生要注意?的危險活?動和場地?，寓教于?樂。3?、路隊紀?律為了?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，將在班?級開展“?路隊小標?兵”評比?活動，使?學(xué)生不僅?做到快、?齊、靜，?而且能夠?進行自主?管理。每?一個路隊?將分別設(shè)?立一個小?隊長，每?天定時向?班級匯報?路隊情況?，及時監(jiān)?督，及時?管理。?(二)、?衛(wèi)生管理?方面1?、個人衛(wèi)?生：要求?衣著整潔?，做好“?三勤”，?桌箱勤清?，物品勤?擺，兩操?勤做。?2、班級?衛(wèi)生：每?天早、中?、晚分派?值日生清?掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進行?檢查與監(jiān)?督。對于?主動、及?時打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?或小組，?進行獎勵?。(三?)、班干?部的培養(yǎng)?方面班?級管理光?靠班主任?一人來管?理是不夠?的，而班?干部卻是?班級管理?的小助手?。這學(xué)期?我將采取?班干部輪?流制(包?括班長和?組長)，?使班級管?理再上新?臺階，讓?每個孩子?的潛能都?得到充分?的挖掘，?培養(yǎng)有個?性的人,?使孩子們?學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會生?活，學(xué)會?合作和學(xué)?會管理。?大學(xué)新?生班主任?工作計劃?標準范文?（二）?新的學(xué)期?開始了，?這是我?guī)?班主任的?第一年，?為了在新?的學(xué)期把?工作做好?，把班級?打造成一?個團結(jié)、?上進、文?明的班集?體，特制?定以下計?劃：班?級管理方?面：認?真、民主?、公平的?選出班級?的各種委?員，委員?要明確自?己的權(quán)利?與義務(wù)，?同學(xué)對于?委員的行?為、思想?進行監(jiān)督?，隨時可?向班主任?反應(yīng)。?共同商討?，創(chuàng)建班?級的目標?、口號與?班風(fēng)，嚴?格執(zhí)行。?建立監(jiān)?督機制，?對于班級?的一切人?員包括班?主任按照?班級制定?的規(guī)矩和?《學(xué)生手?冊》的內(nèi)?容進行監(jiān)?督。思想?、行為習(xí)?慣方面：?利用班?會、晚點?名的時間?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)《長沙?師范學(xué)生?手冊》，?嚴格按照?手冊要求?去做。建?立良好班?風(fēng)，完善?班級管理?制度，凝?聚挖掘班?級各方力?量，提高?班級整體?水平。?在節(jié)假日?合重大節(jié)?日對學(xué)生?進行思想?品德教育?，要達到?以下目標?：(1?)學(xué)生思?想積極進?步(2?)始終保?持一顆童?心(3?)建立未?來作為教?師崇高的?理想班?級同學(xué)都?是新來到?新的環(huán)境?合接受新?的制度，?要建立良?好的行為?習(xí)慣，做?懂文明講?禮貌的人?，具體做?到以下幾?點：(?1)衣著?整潔、得?體、協(xié)調(diào)?、樸素、?大方(?2)不許?燙發(fā)、染?發(fā)，不得?化妝(?3)在班?級、校園?內(nèi)不得穿?拖鞋(?4)不得?佩戴花哨?的飾件?(5)吃?飯的時候?要排隊，?吃飯后把?盤子送回?餐具回收?處。(?6)見到?老師、校?領(lǐng)導(dǎo)要打?招呼(?7)不準?吸煙，在?公共場合?不得喧嘩?(8)?不得亂扔?垃圾，愛?護校園的?環(huán)境(?9)愛護?學(xué)校的公?共財產(chǎn)?學(xué)習(xí)方面?：1.?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?.加強學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，明?確學(xué)習(xí)重?要性，注?重學(xué)法指?導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率?。3.?師生融洽?相處，建?立“亦師?亦友”的?新型師生?關(guān)系。?4.重點?抓好課堂?常規(guī)訓(xùn)練?，要持之?以恒，不?能時緊時?松，對學(xué)?生的進步?要及時給?予肯定。?在班級里?開展讓任?課教師對?本節(jié)課的?課堂紀律?進行當(dāng)堂?評定，晚?點名時進?行總結(jié)評?比的活動?，來提高?學(xué)生的課?堂學(xué)習(xí)效?果。5?、注意抓?好學(xué)生的?輔導(dǎo)，通?過多種渠?道調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?樹立必勝?的信心。?6、參?加本?；?動，發(fā)展?學(xué)生的特?長，并給?予學(xué)生必?要的幫助?。安全?紀律：?1、教育?學(xué)生團結(jié)?同學(xué)，不?打架，不?罵人。?2、課堂?常規(guī)管理?，做到“?明、細、?嚴”，使?學(xué)生在課?堂上能集?中精力聽?好課，從?而提高課?堂教學(xué)效?率。3?、路隊紀?律。教育?學(xué)生在過?學(xué)校門前?的馬路要?走斑馬線?注意車輛?。4、?外出時，?注意人身?與財產(chǎn)安?全，貴重?物品要看?好5、?宿舍紀律?，不得外?宿或留他?人住宿;?嚴禁各種?大功率電?器，禁止?明火，嚴?格按照《?學(xué)生手冊?》中的要?求。6?、放假嚴?格按照請?假條例進?行宿舍?建設(shè)：?1、各個?宿舍要建?立寢規(guī)，?并由專人?監(jiān)督2?、建立宿?舍文化，?各宿舍進?行競爭，?班主任進?行評比?3、寢室?成員不得?在熄燈后?大聲喧嘩?、打電話?4、宿?舍人員由?矛盾時，?寢室長及?時反應(yīng)，?如寢室長?有矛盾，?由寢室內(nèi)?的其他人?員反應(yīng)。?衛(wèi)生：?1、班?級環(huán)境衛(wèi)?生：值日?生每天按?時清掃衛(wèi)?生，由勞?動委員負?責(zé)2、?個人衛(wèi)生?：衣著整?潔、大方?，宿舍內(nèi)?的物品要?擺放整齊?。寢室內(nèi)?務(wù)要整理?好。家校?溝通教?育學(xué)生，?即時與家?長的溝通?是很重要?的，而且?，家長也?需要學(xué)習(xí)?，需要和?孩子共同?成長。孩?子和父母?是天然的?朋友，要?積極反應(yīng)?學(xué)生在校?的情況，?要爭取多?和家長溝?通，在溝?通、交流?中進步。?計劃實?施要求及?方案：?1.對班?級人員的?表現(xiàn)制定?量化表格?，由班級?的各委員?負責(zé)，責(zé)?任到人?2.賞罰?分明，公?平公正?3.學(xué)生?的問題要?第一時間?進行處理?，讓學(xué)生?感到班主?任是可依?靠的人?4.