初一年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁共5頁初一年級?下學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃范本?本學(xué)期?，本人仍?擔(dān)任七年?級（4）?班的班主?任，通過?上學(xué)期觀?察，學(xué)生?的基礎(chǔ)差?異較大，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情不?高，不但?學(xué)習(xí)成績?不夠理想?，而且行?為習(xí)慣也?很差，紀(jì)?律觀念淡?薄，自控?能力差，?后進(jìn)生較?多。因此?，作為一?名班主任?，我更應(yīng)?該努力去?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，時(shí)?刻注意一?些后進(jìn)生?的發(fā)展動?向，幫助?他們克服?學(xué)習(xí)上和?生活上的?困難，我?將盡我最?大的努力?，教導(dǎo)這?批學(xué)生認(rèn)?識自己、?提高自己?。根據(jù)班?級的情況?，本學(xué)期?我的工作?計(jì)劃如下?：一、?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)?抓好班級?一日常規(guī)?，抓好自?習(xí)課紀(jì)律?，提高課?堂效率。?利用班會?等課余時(shí)?間，對學(xué)?生進(jìn)行行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?。作為班?主任，平?時(shí)多去教?室，及時(shí)?糾正學(xué)生?的不良習(xí)?慣，盡快?養(yǎng)成良好?的行為規(guī)?范，逐步?形成守紀(jì)?、進(jìn)取、?勤奮的班?風(fēng)。二?、加強(qiáng)班?級管理，?培養(yǎng)提高?班干部的?管理能力?首先，?鼓勵(lì)并要?求大家嚴(yán)?格遵守《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?中學(xué)生守?則》、《?班級制度?》，重點(diǎn)?從提高學(xué)?生樹立文?明意識做?起，從小?事做起，?建立更加?良好的行?為習(xí)慣和?心理習(xí)慣?。要求學(xué)?生力爭做?到不遲到?、不早退?、不曠課?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動，為?班爭光。?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣，保持?周圍環(huán)境?的整潔衛(wèi)?生，也保?持個(gè)人的?衛(wèi)生和服?飾整潔。?開學(xué)初，?及時(shí)召開?班會，明?確本學(xué)期?的目標(biāo)，?要求學(xué)生?樹立強(qiáng)烈?的責(zé)任感?，要在學(xué)?習(xí)及做人?中都體現(xiàn)?出積極性?和先進(jìn)性?。其次?，嚴(yán)格要?求班干部?在知識、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。三、?做好個(gè)別?學(xué)生的教?育工作。?面向全?體學(xué)生，?分類施教?。加強(qiáng)對?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、?愛護(hù)每個(gè)?學(xué)生的角?度出發(fā)，?全面了解?、關(guān)心學(xué)?生。及時(shí)?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長?道路上的?發(fā)展情況?。在組?織學(xué)生開?展集體活?動的同時(shí)?，注意對?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別教育?工作。對?于班級里?一些較特?殊的學(xué)生?，他們或?是智力有?問題，或?是學(xué)習(xí)差?，或是性?格孤僻，?或是頑皮?搗蛋愛拿?別人的東?西。做好?這些特殊?學(xué)生的教?育工作。?具體做法?如下：?對于個(gè)別?學(xué)生的教?育，保持?正確的態(tài)?度，做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?惡，態(tài)度?上不粗暴?。對后進(jìn)?生要一分?為二，善?于發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身上?的積極因?素，特別?是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)?生的自尊?心和自信?心，做到?動之以情?，曉之以?理。教育?個(gè)別生首?先要找出?個(gè)別生特?殊在什么?地方，有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不?理想，有?很強(qiáng)的自?卑感，造?成性格孤?僻，不和?群。有的?是精力過?剩，人很?聰明，而?班級生活?對他來說?很不滿足?，在缺乏?正確引導(dǎo)?的情況下?就會搞出?“惡作劇?”?？?之，對個(gè)?別學(xué)生要?區(qū)別對待?，對癥下?藥，因材?施教。定?期與學(xué)生?談心交流?，了解學(xué)?生的思想?動態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的?問題。?四、及時(shí)?了解學(xué)情?：經(jīng)常?與科任教?師取得聯(lián)?系，準(zhǔn)確?把握各學(xué)?科學(xué)生對?知識的掌?握情況。?因材施教?，重點(diǎn)在?抓基礎(chǔ)知?識上下功?夫，以促?進(jìn)全班成?績的平穩(wěn)?、扎實(shí)地?上升。?五、對學(xué)?生進(jìn)行法?制安全教?育對學(xué)?生的法制?安全教育?要做到：?時(shí)時(shí)處處?都得講、?時(shí)時(shí)處處?都得做。?如果發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理，及?時(shí)上報(bào)，?想盡辦法?把問題隱?患控制在?萌芽狀態(tài)?，把影響?和損失降?到最低點(diǎn)?。尤其是?學(xué)生校外?安全和校?內(nèi)休息時(shí)?間的安全?，必須做?好，確保?安全工作?萬無一失?。六、?學(xué)校教育?與家庭教?育相結(jié)合?平時(shí)，?把學(xué)生在?校的各方?面的表現(xiàn)?反饋給家?長，及時(shí)?與家長溝?通，使家?長對孩子?在校情況?作到心中?有數(shù)，請?家長協(xié)助?鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，?作好學(xué)生?的思想工?作，同時(shí)?，向家長?了解學(xué)生?在家的表?現(xiàn)，及時(shí)?找到問題?所在，對?癥下藥。?結(jié)合學(xué)生?的表現(xiàn)，?開好家長?會，針對?學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家?長共同探?討解決問?題的方法?，并對下?一步工作?做好安排?，盡快形?成家長、?教師、學(xué)?生三位一?體的教育?模式。?初一年級?下學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃范本?（二）?學(xué)校對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，是社?會主義精?神文明建?設(shè)的奠基?工程，它?貫穿于學(xué)?校教育教?學(xué)工作的?全過程和?學(xué)生日常?生活的各?個(gè)方面，?滲透在智?育、體育?、美育和?勞動教育?之中，與?其它各育?相互促進(jìn)?，相輔相?成，對促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?，保證人?才培養(yǎng)的?正確方向?起著主導(dǎo)?作用。?一、指導(dǎo)?思想全?面___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，對學(xué)生?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力，加強(qiáng)?對學(xué)生的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀的?教育，使?學(xué)生能順?利完成由?小學(xué)到初?中的過渡?，并很快?適應(yīng)中學(xué)?生活。?二、工作?目標(biāo)結(jié)?合學(xué)校及?政教處的?工作計(jì)劃?，爭創(chuàng)有?特色的班?集體。努?力營造出?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每?個(gè)學(xué)生發(fā)?揮自己的?潛能。緊?抓學(xué)生思?想工作不?放，緊抓?學(xué)生日常?行為規(guī)范?不放，要?求學(xué)生在?學(xué)好做人?的前提下?，提高成?績。三?、方法措?施根據(jù)?我班特點(diǎn)?，特制定?如下措施?。（一?）樹理想?、轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度：?把“要學(xué)?習(xí)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”。通?過開展主?題班會,?讓學(xué)生明?確自己的?人生目標(biāo)?。而七年?級是實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?的重要階?段，只有?重視其學(xué)?習(xí)過程，?才可能?實(shí)現(xiàn)理想?，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確努力?方向。?（二）鼓?舞學(xué)生樹?立信心：?利用班會?對學(xué)生進(jìn)?行教育，?讓他們在?學(xué)習(xí)的過?程中樹立?信心，戰(zhàn)?勝困難。?（三）?培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)方法：?班主任要?關(guān)心學(xué)生?各科的均?衡發(fā)展，?引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)?薄弱學(xué)科?，不要出?現(xiàn)偏科現(xiàn)?象。班主?任應(yīng)顧全?大局，同?科任老師?配合。監(jiān)?督學(xué)生多?下功夫，?并要求學(xué)?生各科兼?顧，不放?棄任何一?科，形成?一種以班?主任、科?任教師、?家長強(qiáng)強(qiáng)?聯(lián)手、協(xié)?同作戰(zhàn)、?齊抓共管?、全面提?高的局面?。（四?）加強(qiáng)班?級管理，?注意常規(guī)?。一切從?細(xì)節(jié)入手?，不放棄?常規(guī)管理?，讓學(xué)生?全面發(fā)展?。（五?）嚴(yán)抓紀(jì)?律，并做?好思想工?作。對行?為習(xí)慣較?差的學(xué)生?，多談心?，及時(shí)鼓?勵(lì)，讓其?不擾亂課?堂的前提?下，盡力?學(xué)，不放?棄。對優(yōu)?生會需要?多關(guān)心和?鼓勵(lì)，調(diào)?節(jié)心態(tài)，?以競爭精?神去拼搏?，拋