四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第1單元 走進民間美術(shù)丨嶺南版

四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第1單元走進民間美術(shù)丨嶺南版一、知識準備民間美術(shù)嶺南民間美術(shù)二、教學(xué)目標了解嶺南民間美術(shù)的特點和發(fā)展歷程；能夠簡單描述嶺南民間美術(shù)的造型和色彩特征；能夠嘗試繪制具有嶺南民間美術(shù)風(fēng)格的畫作。三、教學(xué)內(nèi)容介紹嶺南民間美術(shù)的起源和發(fā)展；分析嶺南民間美術(shù)的造型和色彩特征；學(xué)習(xí)如何用嶺南民間美術(shù)的風(fēng)格畫畫。四、學(xué)習(xí)重點了解嶺南民間美術(shù)的特點和發(fā)展歷程；能夠簡單描述嶺南民間美術(shù)的造型和色彩特征；能夠嘗試繪制具有嶺南民間美術(shù)風(fēng)格的畫作。五、學(xué)習(xí)難點能夠嘗試繪制具有嶺南民間美術(shù)風(fēng)格的畫作；理解嶺南民間美術(shù)與其他地區(qū)民間美術(shù)的區(qū)別。六、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入老師可以先講解民間美術(shù)的概念和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是民間美術(shù)，為什么要學(xué)習(xí)民間美術(shù)。2.給學(xué)生介紹嶺南民間美術(shù)的起源和發(fā)展嶺南指的是廣東、廣西、海南三省區(qū)的山區(qū)地帶。較豐富的群眾文化就集中在這些地區(qū)。嶺南民間美術(shù)是中國民間美術(shù)的重要流派之一，具有濃厚的民間氣息和地方特色。嶺南民間美術(shù)的歷史非常悠久，可以追溯到兩千多年前的南越國。在唐、宋等時期，嶺南民間美術(shù)也有很好的發(fā)展。3.分析嶺南民間美術(shù)的造型和色彩特征形式多樣化：嶺南民間美術(shù)的創(chuàng)作形式無論從材料、題材、表現(xiàn)手法等方面都非常多樣化。色彩斑斕：嶺南民間美術(shù)的色彩鮮艷、層次分明、顏色飽和度高，而且很具有光感和立體感。生動形象：嶺南民間美術(shù)的人物形象表現(xiàn)得非常生動傳神，往往獨具特色，栩栩如生。4.學(xué)習(xí)如何用嶺南民間美術(shù)的風(fēng)格畫畫基礎(chǔ)造型：嶺南民間美術(shù)的人物造型多以線條為主，線條流暢自然，外部輪廓線比較平滑，內(nèi)部線條又粗細相間，建立了一種溫馨而樸實的感覺。透視效果：嶺南民間美術(shù)中人物的姿態(tài)以及物體的擺放，都非常注意透視效果，能讓畫面有很好的立體感。物體形狀：嶺南民間美術(shù)中物體的形狀也非常特別，常以歪曲的形式出現(xiàn)，具有變異性。5.小結(jié)老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行一個簡單的小結(jié)，并與學(xué)生進行問答互動，以檢驗學(xué)生們的掌握程度。6.課堂練習(xí)讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的知識和技巧進行一些練習(xí)。學(xué)生動手畫起來，老師可以邊幫助學(xué)生指導(dǎo)，邊糾正學(xué)生的錯誤。7.課后作業(yè)讓學(xué)生們在家里用所學(xué)的技巧創(chuàng)作一幅具有嶺南風(fēng)格的畫作，并在下一節(jié)課上進行交流和展示。七、教學(xué)反思本節(jié)課目的在于讓學(xué)生了解嶺南民間美術(shù)的特點和發(fā)展歷程，并使學(xué)生掌握如何用嶺南民間美術(shù)的風(fēng)格畫畫。通過導(dǎo)入、介紹、分析、練習(xí)和小結(jié)等環(huán)節(jié)，符合學(xué)生認知規(guī)律，有利于學(xué)生掌握知識。但由于時間