Unit2 colors C Story time 課件+單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁Unit2colorsCStorytime課件+單元整體教學(xué)設(shè)計(共19張PPT)

Unit2Colours

PartC

PEP·五年級上冊

Storytime&Starttoread

Let’sreview

whatcolourdoyousee

Isee...

red

orange

yellow

green

blue

Let’sreview

a____ruler

A______bag

a_____pencil

green

blue

red

Lead-in

aredflower

ayellowflower

ablueflower

Watchandanswer

1.Whoarethey

(他們是誰？)

2.Whatdoyousee

（你看到了什么？）

Let’swatch

Watchandanswer

1.Whoarethey

2.Whatdoyousee

TheyareZoomandZip.

Flowers.

Lookandsay

Lookandsay

Don'tpickflowers.

禁止摘花。

Listenandread

Listenandimitate

Actout

Actoutthestorywithyourpartner.

Starttoread

Findandsay

Readandtick

Let’scheck.

Listenandtickorcross

√

×

√

×

Matchandcolour

Let’ssing

Let’ssing

Homework

1.Listentothetapeandrepeatforfivetimes.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

PEP三上Unit2colors!單元整體設(shè)計

第一部分單元教學(xué)設(shè)計總思路

一、教學(xué)理念

《2022年新課標(biāo)》首次使用了“大觀念”一詞，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化”?；谡鎸嵳Z言運用視角，分析教材內(nèi)容與學(xué)生情況，確定學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)容主題，初定真實任務(wù)（魯子問，張榮干，2023）。確定單元大任務(wù)和具體的小任務(wù)。秉持真實語言運用的語言理念，圍繞主題語境，依托語篇，聯(lián)結(jié)英語課堂與真實生活，設(shè)計語言、思維、文化相融合的層次性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在追求達(dá)成真實任務(wù)成果的過程中學(xué)習(xí)和嘗試運用語言或非語言手段理解與表達(dá)意義，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維形成學(xué)習(xí)能力?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)視角，設(shè)定以達(dá)成真實任務(wù)成果為目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以及教師對學(xué)生任務(wù)成果達(dá)成和素養(yǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的相應(yīng)支持引導(dǎo)過程（張榮干，2023），形成主題意義引領(lǐng)下基于真實任務(wù)的任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后等階段及其環(huán)節(jié)的師生活動流程。

二、單元教材分析

（一）單元主題意義分析項目內(nèi)容

主題意義◎交往√◎感情◎態(tài)度

單元功能：詢問、介紹

育人價值了解多彩的日常生活，熱愛多彩的世界

（二）教材分析本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語教科書三年級上冊第二單元。單元主題為Colours(顏色)。本單元除了顏色類的詞匯之外，還會繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹、問候他人。主情景圖通過孩子們?nèi)ギ嫯嫊r見面的場景，來呈現(xiàn)本單元關(guān)于介紹、問候他人的重點句型。本單元共分A、B、C三部分。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習(xí)部分。MissWhite(懷特老師)在向Mr.Jones介紹MissGreen。呈現(xiàn)出介紹人的句子:Thisis…以及打招呼用語:Goodmorning.接下來的Drawandsay活動，學(xué)生要畫出人物，并使用重點句式來介紹畫中人。第二課時的Let’slearn部分學(xué)習(xí)四個顏色名稱:red,yellowgreenblue.教材通過孩子們觀察雨后彩虹中的顏色來引出詞匯及句子:Isitgreen.并通過Let’sdo里Showmegreen的指令，來使學(xué)生操練顏色類單詞。在第三課時Lettersandsounds部分里，學(xué)生開始學(xué)習(xí)字母ABCD四個字母的字形、書寫及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍然呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。WuBinbin到Mike家里做客，Mike向媽媽介紹WuBinbin。WuBinbin同Mike的媽媽互相打招呼問候，在此過程中引出重點句式:Goodafternoon.Nicetomeetyou.接下來的Let’splay中，學(xué)生要使用手偶來進(jìn)行角色扮演，完成對話練習(xí)，操練本課時學(xué)習(xí)到的重點句式。

三、學(xué)情分析

本剛上三年級的學(xué)生剛學(xué)英語，這個年齡段的孩子具有好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活。因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作，作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。業(yè)邏輯

四、單元整體設(shè)計思路

本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語教科書三年級上冊第二單元。單元主題為Colours(顏色)。本單元除了顏色類的詞匯之外，還會繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹、問候他人。主情景圖通過孩子們?nèi)ギ嫯嫊r見面的場景，來呈現(xiàn)本單元關(guān)于介紹、問候他人的重點句型。本單元共分A、B、C三部分。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習(xí)部分。MissWhite(懷特老師)在向MrJones介紹MissGreen。呈現(xiàn)出介紹人的句子:Thisis…以及打招呼用語:Goodmorning.接下來的Drawandsay活動，學(xué)生要畫出人物，并使用重點句式來介紹畫中人。第二課時的Let’slearn部分學(xué)習(xí)四個顏色名稱:red,yellowgreenblue.教材通過孩子們觀察雨后彩虹中的顏色來引出詞匯及句子:Isitgreen.并通過Let’sdo里Showmegreen的指令，來使學(xué)生操練顏色類單詞。在第三課時Lettersandsounds部分里，學(xué)生開始學(xué)習(xí)字母ABCD四個字母的字形、書寫及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍然呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。WuBinbin到Mike家里做客，Mike向媽媽介紹WuBinbin。WuBinbin同Mike的媽媽互相打招呼問候，在此過程中引出重點句式:Goodafternoon.Nicetomeetyou.接下來的Let’splay中，學(xué)生要使用手偶來進(jìn)行角色扮演，完成對話練習(xí)，操練本課時學(xué)習(xí)到的重點句式。第二課時中Let’slearn部分通過孩子們給Zoom和Zip的圖像涂色，引出本單元的另外四個顏色名稱:blackwhiteorangebrown.并在Let'sdo中呈現(xiàn)了四個與顏色相關(guān)的指令性活動:Sitdown,Standup,Touchtheground.Turnaround.Starttoread及Let’scheck針對本單元的復(fù)習(xí)、檢查活動與C部分的故事合并為一個課時。在這里學(xué)生要進(jìn)行找字母、閱讀判斷、連線等活動。本單元學(xué)生們還會學(xué)習(xí)一個以顏色為主題的歌曲:Coloursong。C部分為故事閱讀課時，Zoom和Zip早上在花園里見面了。他們互相打招呼問好，復(fù)習(xí)了本單元的重點句式:Goodmorning.HowareyouFinethankyou.然后Zoom開始摘取各種顏色的花朵，復(fù)習(xí)了各種顏色的單詞。最后Zip發(fā)現(xiàn)花園里掛著禁止摘花的標(biāo)志尷尬極了。在這樣內(nèi)容簡單有趣又有意義的故事里，學(xué)生有響享受到閱讀的樂趣，復(fù)習(xí)已知的知識，并擴(kuò)展自己的表達(dá)。為他們之后深入的文本閱讀奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們感受著自己的進(jìn)步、成功與喜悅.

五、單元總目標(biāo)

知識目標(biāo):1.詞匯:學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:redgreenyellowblue,black,brown,white,orange2.句型結(jié)構(gòu):能夠聽懂、會說句型:Goodmorning.Goodafternoon.Thisis...Nicetomeetyou.3.字母與語音:能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb.Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音能力目標(biāo)1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Goodmorning，和Goodafternoon.向別人表示問候并回應(yīng)別人的問候2.能夠在情景中運用句型Thisis…來介紹他人3.能夠在情境中運用句型Nicetomeetyou表達(dá)初次相識或被人介紹而相識時相互間的問候4.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音★情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標(biāo)1.學(xué)會問候他人，向他人介紹朋友2.了解彩虹的顏色組成3.能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞

六、單元設(shè)計框架

（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）

第二部分分課時教學(xué)設(shè)計

【第6課時】

教師授課內(nèi)容PartC:Storytime

課時文本分析[What]主題意義和主要內(nèi)容本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測試與故事閱讀課。Starttoread部分包括兩個活動，第一個活動Findandsay教材展示了很多玩具，畫面符合孩子的興趣點，但略有些雜亂。學(xué)生需要在這些紛亂的玩具圖片中找到字母Aa,Bb，Cc,Dd。這是一個復(fù)習(xí)字母的字形的活動。接下來的readandtick活動中，教材先呈現(xiàn)了六個顏色單詞，在單詞下方有八個顏料桶，學(xué)生需要根據(jù)上面的顏色單詞.Storytime展示了一個發(fā)生在Zoom和Zip之間的有趣的故事。Zoom和Zip早上在花園里見面了。他們互相打招呼問好，復(fù)習(xí)了本單元的重點句式:Goodmorning學(xué)習(xí)了同朋友問好用的句式:HowareyouFinethankyou.然后Zoom開始摘取各種顏色的花朵，復(fù)習(xí)了各種顏色的單詞。最后Zip發(fā)現(xiàn)花園里掛著禁止摘花的標(biāo)志，并提醒了Zoom。Zoom尷尬極了。在這樣內(nèi)容簡單有趣又有意義的故事里，學(xué)生能夠享受到閱讀的樂趣，復(fù)習(xí)已知的知識，并擴(kuò)展自己的表達(dá)。為他們之后深入的文本閱讀奠定了基礎(chǔ)。[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些人物的姓名，先區(qū)分清楚這些主人公，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清人物的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流.

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點(1)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元重點單詞。(2)能夠完成閱讀、判斷、連線等活動，正確理解、認(rèn)讀本單元重點句式。

教學(xué)難點能夠聽懂、會說、會故事對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以準(zhǔn)確生動地運用。

三、教具準(zhǔn)備

PPT、板書

四、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Pre-taskGreetingLet’sreview：whatcolourdoyouseeGreetingtotheteacher

While-taskLead-in(1)Showsomepicturesaboutcolorfulflowers.S1:flowersS2:aredflower本部分通過融合A,B部分的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能在一個連貫的語境中理解和學(xué)習(xí)新詞。

2.Watchandanswer(1)Whoarethey(2)WhatdoyouseeS1:Maybe…通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息，引出新詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更直觀的感知。

3.Watchandanswer(1)Whoarethey(2)WhatdoyouseeS1:TheyareZoomandZip.S2:flowersS3:flowers通過找規(guī)律引出本節(jié)課的重點單詞，學(xué)生對這種方式更感興趣，同時也增加了學(xué)生的視覺、聽覺的語言輸入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。

PresentationHowareyouFine,thankyou

5.知識點講解Sslistencarefully通過思考，加深對對話的