部編版八年級語文上冊 記承天寺夜游 教育課件

記承天寺夜游蘇軾

壹貳叁背誦古文積累文言詞語把握作者情感目標(biāo)走進作者一蘇軾（１０３７－１１０１）字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。

本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者因“烏臺詩案”被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。在這種情況下，作者寫了這篇短文。寫作背景學(xué)習(xí)古文二

元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺,尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）柏（）

jiě

zǎoxìngsuìqǐnbǎi

位于今湖北黃岡，南唐初年建寺，初名“南禪寺”北宋景德年（1007年）賜名承天寺，其規(guī)模僅次于開元寺。

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。欲：將要戶：門欣然：高興的樣子。行：走動。我解開衣裳想要睡覺，月色從門照了進來，我便高興地起來走動。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

念：想到，考慮。樂：游樂。者：……的人。遂：于是、就。至：到。相與：共同，一起。步：散步。名詞用作動詞。中庭：庭院中想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。空明：清澈透明。藻、荇：均為水生植物。交橫：縱橫交錯。蓋：連詞，“原來是”庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水空明竹柏影—藻荇交橫正面?zhèn)让娉纬吼崉討B(tài)美，月光清麗比喻何：哪個處：地方但：只是何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。閑人：清閑的人耳：語氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了”哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹柏？只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。探究課文三

一、這篇文章運用了幾種表達方式？記敘

描寫

抒情二、按“記敘-描寫-抒情”把全文分為三層，請用四字短語簡要概括其內(nèi)容。記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆記敘1、記敘部分交代了哪些要素？時間：

元豐六年十月十二日夜地點：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色入戶，欣然起行事情的經(jīng)過：至承天寺，尋張懷民事情的結(jié)果：相與步于中庭2、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？①一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走；②另一方面因為月色很美，想去賞月。描寫1.作者是如何描寫月色的？（找出相關(guān)的語句讀一讀）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水

空明竹柏—藻荇

交橫側(cè)面烘托運用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體現(xiàn)的月光皎潔的特點；把竹柏的影子比喻成藻荇交橫，寫出了竹柏的動態(tài)美，側(cè)面襯托了月光的清麗。2.作者描繪了一個怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？①用比喻描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。②表現(xiàn)了作者雖遭貶謫依然曠達的心境。抒情1、思考“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳?！绷髀冻鲎髡咴鯓拥膹?fù)雜情感？記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆貶謫的悲涼賞月的欣喜達觀的胸懷漫步的悠閑2、結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義

“閑人”即清閑的人。(首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。)練習(xí)1.作者是如何描寫月色的？

運用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體現(xiàn)的月光皎潔的特點；把竹柏的影子比喻成藻荇交橫，寫出了竹柏的動態(tài)美，側(cè)面襯托了月光的清麗。練習(xí)：2.“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳?！绷髀冻鲎髡咴鯓拥膹?fù)雜情感？賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感嘆，練習(xí)：3.作者描繪了一個怎樣的境界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？①用比喻描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，②表現(xiàn)了作者雖遭貶謫依然安閑自適，曠達樂觀的心境。練習(xí)：小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆貶謫的悲涼賞月的欣喜人生的感慨漫步的悠閑1.本文集中寫景的句子是:_______________________________2.作者借景物抒發(fā)自己復(fù)雜感情的句子：練習(xí)感悟：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳。吟詩我們還知道哪些描寫月亮的詩句或者文章呢？作業(yè)：1.作業(yè)第一講2.閱讀《紅星照耀中國》謝謝欣賞記承天寺夜游

文體《記承天寺夜游》北宋

蘇軾記，古代一種散文體裁，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。東坡居士·蘇軾

蘇軾，字子瞻[zhān]，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人。

北宋著名政治家、文學(xué)家、書法家、畫家，豪放派代表。與父蘇洵[xún]、弟蘇轍[zhé]合稱“三蘇”。代表作品有《東坡樂府》《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》等。

宋四家（書法家）：蘇軾、黃庭堅、米芾[fú]和蔡襄[xiāng]。

唐宋八大家（文學(xué)家）：歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏；韓愈、柳宗元。元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢[qǐn]，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇[xìng]交橫[héng]，蓋/竹柏[bǎi]影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。元豐六年/十月十二日/夜解衣/欲睡月色/入戶欣然/起行——凄涼傷感——失望落寞——高興——驚訝念/無與/為樂者遂至/承天寺/尋張懷民

沉吟、思量與搜尋——興致勃勃知音之交·張懷民

張懷民，名夢得，一字偓佺[wòquán]，北宋官員。宋神宗元豐六年（公元1083年）貶黃州，初時寓居承天寺（今湖北省黃岡縣南方）。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶謫之事，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。懷民/亦/未寢相與/步于中庭——從容、閑適——驚喜探討：這里沒有寫二人“交談取樂”，為什么？

（1）留白，給人以無盡的遐想；（2）兩人心意相通，會心一笑勝過千言萬語；（3）交談有聲，與月夜靜謐的氛圍不相符合。所以不再敘述。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也?；腥淮笪蚍e水空明——月色之明?藻，荇交橫——月色之清?蓋竹柏影也——月色之濃何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。探討：解讀“閑人”之“閑”

①“閑人”是什么意思？②“閑”僅指“時間上、事務(wù)上的清閑”嗎？?本義：清閑的人，無所事事、無聊的人。這里指蘇軾與張懷民。

這“閑”不止是不得簽書公事的“清閑”，還是面對逆境的“從容”，是超然于勞累的身體生活的“悠閑”，是詩意面對逆境、率性面對生活的“真