蔬菜工作計劃

蔬菜工作計劃蔬菜工作方案篇一

1、學習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。

2、在嬉戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。

3、愿意參與數學活動，體驗操作中的歡樂。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

已進行過3以內的大小、長短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。

(一)拍球，引出高矮

師：今日老師帶來了球，誰想來拍怕這個球?拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。

師：這兩個小伴侶誰拍到了?誰沒有拍到?

師：為什么××拍到了，而××沒有拍到?

師：對，由于××高拍到了球，××矮拍不到球。

師：那老師和小伴侶誰高誰矮呢?請一個小伴侶和老師比一比。

師：老師和××誰高誰矮呢?，請小伴侶說完整。

(二)了解比高矮的條件

師：看看清晰(籃子拿掉)，現(xiàn)在它們誰高誰矮呀?

師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說感謝小伴侶，我們回去了。

師：喵喵喵，誰來了?小貓來了，小貓是高還是矮呀?

師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好伴侶比一比吧。

(三)與同伴比高矮

師：請你們找個好伴侶，比一比，看看誰高誰矮?

師：請你說說，剛才你跟誰比了?誰高誰矮?

(四)給娃娃排隊

師：現(xiàn)在老師要請三個小伴侶上來，比一比，并且依據高矮排排隊。

師：最矮的排在最前面，誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)

師：這是排列卡，看到小伴侶玩得這么興奮，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開頭把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。

師有意錯空：這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正?

師：原來排隊時要從矮到高來排。

師：老師給每個小伴侶預備了四個娃娃、還有排列卡，請小伴侶給娃娃從矮到高排在排列卡上，留意從小紅旗開頭排。

師：大家一起來看看你們是怎么排的?(針對消失的狀況講評)

(五)延長活動：

師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍里來，老師把娃娃放進籃子里，區(qū)域活動時你們去試一試，把這兩個娃娃也排進去。

教學反思：

活動目標中增加了社會領域的內容：培育幼兒的共享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，學問的難度有所提高，表現(xiàn)在：讓幼兒不僅發(fā)覺規(guī)律并按規(guī)律延長序列，不僅嘗試自己設計規(guī)律，還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律?！岸喾N方式”，其實是把藝術等其他領域的學問滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近進展區(qū)”內，是幼兒經過努力能夠達到的'。全部幼兒都樂觀主動地參加活動，除個別幼兒數學力量進展稍滯后及少數幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。

蔬菜工作方案篇二

我們常常會在超市看到生態(tài)蔬果，那么哪些生態(tài)蔬果有哪些廣告詞呢?下面是本站我?guī)黻P于關于生態(tài)蔬果園的廣告詞的內容，盼望能讓大家有所收獲!

1.摘我們的果蔬，讓生活增加一份美妙回憶。

2.快來快來!享受精彩又少有的田園時間吧。

3.快來享受現(xiàn)實版農場摘菜啦。

4.來到這里，我們可以光明正大“偷”菜啦。

5.綠色保健價值高，全家采摘樂淘淘。

6.現(xiàn)代化的綠色農園，讓您買的放心，吃出健康好身體。

7.田園采摘，其樂無窮。

8.在這里，我們將帶您體驗田園生活的那種閑適。

9.休閑綠色時間，來農園采摘吧。

10.豐收的不僅是農園，還有你的歡快喜悅。

11.在這里，您可以盡享“采菊東籬下”的悠閑閑適的田園生活!

12.我的菜園，你的蔬菜，請把綠色帶回家。

13.我的農場我做主。

14.親近自然，感受生活，品嘗人生，體驗歡樂。

15.新農場，集結號已吹響。

1.蜜蜂戀愛了，瓜果紅透了，蔬菜也熟了，就等你來了。

2.過上一把農場主的癮。

3.剛掛果的漂亮佳人，等你來摘。

4.路邊的野花你不要采，這里的蔬菜水果你任憑摘。

5.厭倦了農場偷菜，來老哥的菜園親自采摘吧。

6.綠色農家，瓜果蔬菜品種豐富歡迎前來歡樂采摘。

7.園子大了，什么菜都有。

8.一分耕耘一分收獲，讓我來收獲收獲。

9.農業(yè)園區(qū)，來自健康的召喚。

10.等到樹葉枯了，等都綠草黃了，你會想起，親自采摘與品嘗的無盡樂趣。

11.伴妻攜兒把園逛，采蔬摘果樂滿筐。

12.揮動你的雙手，與自然親近零距離。

13.采摘蔬菜樂無窮，讓我們接近自然零距離。

14.大人多一份閑適，孩子多一份常識。

15.健康蔬果，親自采摘。

1.老板不在家，蔬菜任你摘。

2.花到開時直須折，蔬到熟時直須摘。

3.滿園春色，菜鳥最愛。

4.千姿果蔬，由你來握。

5.蔬山有路勤為徑，菜海無涯樂作舟。

6.藍色天空，綠色田園，選擇詩意的生活，享受心靈的安靜。

7.尋一片綠色，采摘屬于自己的果蔬。

8.生態(tài)農業(yè)園，健康到永久。

9.綠色瓜果菜，自然人人愛。

10.摘在手里，鮮在口里。

蔬菜工作方案篇三

2、保持5s管理，視覺感官，保證商品陳設干凈，美觀；

3、商品訂貨，原料訂貨，物料和工具訂貨；

4、降低缺貨率，保持庫存精確?????性；

7、各類報表、數據的匯總及分析；

8、做好部門日常盤點，掌握損耗，與餐飲部協(xié)作做好生熟聯(lián)動；

9、跟蹤客戶服務體驗，推動改善客戶服務kpi；

10、促銷員管理、培訓及監(jiān)督、促銷方案落地及反饋；

11、與相關部門做好協(xié)調工作；

12、完成上級領導支配的工作；

蔬菜工作方案篇四

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，很多中國畫家運用簡潔的顏色及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。

1.學問目標：熟悉水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。

2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培育手腦協(xié)調力量。

3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的'魅力，進展同學形象思維力量。

學習用水墨畫蔬菜。

用筆、用墨、用色的方法的把握。

課時：1課時

教具預備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。

師設問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（同學回答）

引入新課題：今日我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：寫意蔬果）

1、觀賞大師作品。

老師介紹幾位聞名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓同學談談喜愛哪一位大師的作品？并談談自己的想法。

2、老師帶領同學觀賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？同學自由發(fā)揮，老師適當講解用墨用筆用色的妙處，使同學明白正確的方向。

3、老師示范

教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）

4、同學臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨老師畫的）

老師將示范畫一一掛出來，讓同學選擇臨摹

老師巡回教導。（重點留意水分的多少）

5、展現(xiàn)評價

展現(xiàn)同學的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

6、讓同學談談這節(jié)課有什么收獲？（同學的想法，對中國畫的熟悉、學到什么等方面來說）

7、小結。

這節(jié)課，我們熟悉了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是珍貴的文化遺產，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。

課后，有愛好的同學，請你們綻開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。

整理桌面，整理工具和材料。

蔬菜工作方案篇五

今日早晨，陽光照進了窗里，我透過窗戶觀察媽媽提著一大袋水果從寬敞光明的小路上走了回來，她打開門，走了進來，坐在了沙發(fā)上。

我拿了一個橘子，剝開了，我掰了一瓣放到嘴里，“哇！好甜呀！”我雙眼就像觀察了黃金似的，直盯著橘子，我一下子就吃完了，才不到五秒，這回，我已經沖破了我的最高記錄。

“一看這香蕉就好吃”我說罷，我把上面金黃金黃的皮剝掉，大口大口吃了，香蕉真甜呀！我爸爸也吃了一個。

水果真好吃，大家肯定要多吃水果喲！

蔬菜工作方案篇六

1、分撥整體喬遷。搬入現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)，通過庫房改造、設備安裝等一系列舉措，可實現(xiàn)容納日均5萬票快件中轉量。

2、人員儲備及培訓。隨著貨量穩(wěn)步快速增長，人員儲備及培訓很關鍵，通過錯分件專項整治，遺失件分析，破損件處理方法，細節(jié)打算成敗，裝車看面單把好出庫最終一關，平安驗視等一系列專項會議，使得操作質量穩(wěn)步提升。組織全員學習，特殊是掃描員分地區(qū)專項培訓，明確職責，嫻熟默寫。裝車員、分揀員看清面單，認真分揀、特殊留意辨別區(qū)域問題。

3、省內分揀專員對每天錯分件準時登記，找準責任人準時張貼在每日看板。

4、上稱掃描員看清晰陸運、航空快件、看清目的地。

5、倒袋專員必需把編織袋翻過來，防止小件遺棄在袋子里面，留意好編織袋的二次利用，留意節(jié)省。

6、值班人員留意衛(wèi)生及設備碼放，問題件交接。

依據總部企劃部要求對分撥形象進行更新，是的場地煥然一新，公司快件操作細則，操作管理規(guī)定，建包操作要求等硬性指標文件再次對員工進行培訓，讓大家本著求真務實的態(tài)度，標準高效完成工作任務。總部要求的指令，我堅決不移的貫徹好