第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇教案 高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊_第1頁
第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇教案 高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊_第2頁
第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇教案 高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊_第3頁
第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇教案 高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇一、課標(biāo)分析認(rèn)識列強侵華對中國社會的影響,概括晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義;認(rèn)識社會各階層為挽救危局所做出的努力及存在的局限性。通過進一步分析,本課書課標(biāo)要求即為:認(rèn)識太平天國運動的背景(鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響),了解太平天國運動的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義;認(rèn)識洋務(wù)運動的內(nèi)容,分析其局限性;了解晚清中國社會面臨的新危機(邊疆危機、瓜分熱潮)。二、教材分析鴉片戰(zhàn)爭后,受列強入侵的沖擊,晚清社會出現(xiàn)新的變化,表現(xiàn)為:社會的動蕩、人民起義不斷;東西方思想的交匯,中國在救亡圖存運動中開始一步步走向近代化;西方列強入侵,中華民族面臨前所未有的危機。本課書分為“太平天國”“洋務(wù)運動”“邊疆危機與甲午中日戰(zhàn)爭”“瓜分中國的狂潮”四個子目,是晚清社會最為激蕩的四十年。在這一時期里,鴉片戰(zhàn)爭激化了階級矛盾,引起太平天國等農(nóng)民起義。太平天國起義有完整的革命綱領(lǐng),是中國農(nóng)民起義的最高峰。三、學(xué)情分析學(xué)生的世界史知識有所欠缺。盡管經(jīng)過初中歷史的學(xué)習(xí)了解了世界歷史的基本脈絡(luò),但其知識不足以支撐對本課書相關(guān)知識的要求。而本課書又與壟斷資本主義的發(fā)展有著密切的聯(lián)系:壟斷資本主義的發(fā)展使得帝國主義國家需要擴張海外市場、轉(zhuǎn)移國內(nèi)過剩資本,從而開啟了瓜分世界的狂潮。從中國朝貢體系的瓦解到邊疆危機,直至瓜分中國,表明中國被動地也不可避免地被納入帝國主義所構(gòu)建的殖民體系當(dāng)中。另外,這一時期,日本的興起也觸及到了學(xué)生的知識盲區(qū)。因此,在講授過程總,應(yīng)注意把握中國與世界的聯(lián)系。四、教學(xué)目標(biāo)唯物史觀:了解太平天國運動的主要史實,分析太平天國運動的革命性和局限性;掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容和作用;正確認(rèn)識農(nóng)民階級和地主階級為挽救民族危亡所做的探索和努力,從唯物史觀的角度分析其失敗的原因,并認(rèn)識到他們的階級局限性。時空觀念:借助地圖,知道我國西北、西南、東南等方位出現(xiàn)的邊疆危機,并說出大概方位;了解同一時期內(nèi)世界發(fā)展的變化。史料實證:能夠利用不同的類型的史料,學(xué)習(xí)太平天國運動、甲午戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動和列強掀起瓜分狂潮,形成對該問題更全面、豐富的解釋。歷史解釋:學(xué)生能夠通過搜集、選擇、運用相關(guān)史料對洋務(wù)運動的作用和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容進行歷史解釋。家國情懷:全面掌握列強對近代中國的侵略史實,體會中華民族危機的不斷加深,從民族振興的角度感悟家國情懷。五、教學(xué)重難點重點:太平天國運動、洋務(wù)運動的主要內(nèi)容;從邊疆危機、甲午中日戰(zhàn)爭到瓜分中國的發(fā)展。難點:太平天國運動失敗、洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因和局限性;洋務(wù)運動對中國近代化的作用或影響。六、教法講授法、提問法、圖表分析法。七、學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、討論法八、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入設(shè)計鴉片戰(zhàn)爭的真正意義,就是用火與劍的形式,告訴中國人的使命:中國必須近代化,順合世界之潮流?!┖=ā短斐谋罎ⅰ贰驹O(shè)計意圖】將上一課鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容與本課國家出路的探索相聯(lián)系,從而引出新課。而本課中,中國由洋務(wù)運動開啟了近代化的先聲。(二)新課講授1.天國悲喜?。ㄌ炱教靽\動)(1)了解太平天國起義的背景材料一:不幸到了十九世紀(jì),我們的社會、政治、經(jīng)濟都已到腐爛不堪的田地……在大亂之后,大治之初,人口減少,有荒可墾……后來人口一天多過一天,荒地則一天減少一天……等到土匪一起,人民更不行生產(chǎn),于是小亂變大亂?!Y廷黻《中國近代史》材料二:鴉片戰(zhàn)爭后,西方資本主義國家向中國傾銷商品,逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問題,比戰(zhàn)前更為嚴(yán)重?!钯吨袊贰罚?):認(rèn)識太平天國運動洪秀全接觸到西方資產(chǎn)階級帶來的基督教,是一個偶然的事件。但必然性的歷史通過這個偶然的事件而實現(xiàn)了,并不是基督教俘獲了洪秀全,影響了中國的革命農(nóng)民,而是洪秀全按照中國農(nóng)民革命的需要利用了基督教的某些形式?!K《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》【設(shè)計意圖】旨在幫助學(xué)生了解洪秀全及其以基督教的某些教義為指導(dǎo)思想的太平天國運動能夠獲得發(fā)展的原因。任務(wù)一:太平天國運動的過程1856年,天京事變1856年,天京事變1864年,運動失敗【設(shè)計意圖】簡述太平天國的運動過程和幾個重要的時間,幫助學(xué)生了解太平天國運動的基本過程。材料一:朕奉上帝圣旨、天兄耶穌圣旨,下凡作天下萬國獨一真主,何懼之有?不用爾奏,政事不用爾理,欲出外住,欲在京住,由于爾。朕鐵桶江山,你不扶,有人扶。爾說無兵,朕之天兵多過于水,何懼曾妖(國藩)乎?——洪秀全材料二:舉中國數(shù)千年禮義人倫,詩書典則,一旦掃地蕩盡,此豈獨我大清之變,乃開辟以來,名教之奇變,我孔子、孟子之所痛哭于九泉,凡讀書識字者,又焉能袖手坐視,不思一為之所也?——曾國藩任務(wù)二:《天朝田畝制度》和《資政新篇》材料一:凡天下田,天下人同耕……有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖也?!幾浴短斐锂€制度》材料二:凡收成者,(除留足口糧外)余則歸圣庫……所有婚娶彌月喜事,俱用圣庫。——摘編自《天朝田畝制度》【問題設(shè)置】材料反映了《天朝田畝制度》的哪些特點?材料三:政治:以法治國,官吏由選舉產(chǎn)生。經(jīng)濟:發(fā)展工商業(yè),獎勵技術(shù)發(fā)明。文教:設(shè)立新式學(xué)堂。外交:主張與外國平等交流,反對干涉中國內(nèi)政?!幾浴顿Y政新篇》【問題設(shè)置】《資政新篇》的進步性體現(xiàn)在哪里?任務(wù)三:對太平天國的認(rèn)識對于太平天國旗幟下的農(nóng)民起義者來說,挾千里卷席之路,長歌涌入金陵,開始建造人間的天堂,曾是他們的喜??;天京陷落,天堂之夢在煙焰中化為灰燼,則是他們的悲劇?!愋衤慈绻麤]有太平天國的話,清政府采取這種自我變革的措施可能還會往后拖很長時間?!獜堷Q《重說中國近代史》2近代化一小步(洋務(wù)運動)任務(wù)一:洋務(wù)運動“購買外洋器物,購成之后,訪募智巧之匠。始而演習(xí),繼而試造,不過一二年,火輪船必為中外官民通行之物,可以剿發(fā)捻,可以勤遠(yuǎn)略?!薄鴩稄?fù)陳購買外洋船炮折》“以中國倫常名教為原本,輔以諸國富強之術(shù)?!薄T桂芬【設(shè)計意圖】由材料認(rèn)識開展洋務(wù)運動的原因、目的和性質(zhì)。鴻章以為中國欲自強則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人。欲覓制器之器,與制器之人,則我專設(shè)一科取士,士終身懸以為富貴功名之鵠,則業(yè)可成,業(yè)可精,而才亦可集?!薄铠櫿氯蝿?wù)二:對洋務(wù)運動的認(rèn)識他們的失敗證明,現(xiàn)代的新的生產(chǎn)力是不可能在封建主義外殼的中國發(fā)展起來的,是同封建主義的生產(chǎn)關(guān)系及其上層建筑不相容的。洋務(wù)派官員的控制對于中國資本主義的自由發(fā)展起了嚴(yán)重的阻礙作用……他們興辦工廠,對于中國資本主義的發(fā)展,又不可能不起到刺激和推動作用。——摘編自胡繩《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》【設(shè)計意圖】以材料引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運動失敗的進步性和局限性。(3)危機四起(邊疆危機、甲午戰(zhàn)爭、瓜分狂潮)【設(shè)計意圖】展示西方主要資本主義國家對外殖民擴張的動圖,感受其對外殖民的趨勢,在這樣一種趨勢之下,落后的、腐朽的處于清朝統(tǒng)治之下的中國免不了遭受被列強瓜分的命運。該環(huán)節(jié)旨在將中國邊疆危機和瓜分中國這兩個部分的內(nèi)容與世界主要資本主義國家的發(fā)展趨勢向掛鉤,幫助學(xué)生在全球史觀下理解近代中國被瓜分、被宰割有其深刻的歷史背景。任務(wù)一:中日甲午戰(zhàn)爭背景:日本大陸政策:也稱大陸經(jīng)略政策,是日本自明治維新后,“不甘處島國之境”,立足于用戰(zhàn)爭手段侵略和吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家的對外擴張政策,是日本近代軍國主義的主要特征和表現(xiàn)。日本大陸政策于19世紀(jì)80年代趨于成熟,并在1894-1895年的甲午戰(zhàn)爭中得以實施。材料:《馬關(guān)條約》:承認(rèn)朝鮮獨立;割讓遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本;賠款2億兩白銀;增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;日本可以在中國通商口岸設(shè)廠制造。我感到不可思議幸福,思前想后,恍如夢中,我惟有感激而自泣?!猍日]福澤諭吉《還歷壽誕的演說》(1895年)甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上一個巨大的事件。一方面,它標(biāo)志著中國遭受更嚴(yán)重的侵略和奴役的開端;另一方面,隨著戰(zhàn)后國際國內(nèi)政治局勢的緊張和經(jīng)濟狀況的急劇變化,中國人民為救亡圖存而掀起的改革和革命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論