![藥物制劑畢業(yè)論文方向_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f1.gif)
![藥物制劑畢業(yè)論文方向_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f2.gif)
![藥物制劑畢業(yè)論文方向_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f3.gif)
![藥物制劑畢業(yè)論文方向_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f4.gif)
![藥物制劑畢業(yè)論文方向_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f/f54d5f4c29dc4f96d5dab355347d1b6f5.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
藥物制劑畢業(yè)論文方向藥劑學(xué)的畢業(yè)論文一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結(jié)束,我們都知道畢業(yè)前要通過(guò)畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,寫畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢?下面是我收集整理的藥劑學(xué)的畢業(yè)論文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。[摘要]近年來(lái),微生物在藥學(xué)研究中被廣泛應(yīng)用,展現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。通過(guò)查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資料,了解到微生物與藥學(xué)之間有密切的關(guān)系,通過(guò)對(duì)微生物進(jìn)行轉(zhuǎn)化和發(fā)酵,將其應(yīng)用到藥學(xué)研究及生產(chǎn)工作中,展現(xiàn)出微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及廣闊的發(fā)展前景。[關(guān)鍵詞]微生物;藥學(xué);發(fā)酵一、微生物與藥學(xué)的關(guān)系(1)微生物與藥學(xué)存在著密切的關(guān)系,許多抗生素是微生物的代謝產(chǎn)物或合成的類似物,在小劑量情況下,能夠有效抑制微生物的存活及生長(zhǎng),不會(huì)對(duì)宿主產(chǎn)生嚴(yán)重的毒性。在臨床應(yīng)用過(guò)程中,抗生素起到了抑制病原菌生長(zhǎng)的目的,被廣泛應(yīng)用于細(xì)菌感染性疾病的治療中。除了具備抗感染作用外,一些抗生素自身還具備較強(qiáng)的抗腫瘤活性,被應(yīng)用于腫瘤化學(xué)治療中。(2)微生物在醫(yī)藥衛(wèi)生方面被廣泛應(yīng)用,維生素及輔酶被大量應(yīng)用。(3)近年來(lái),人們?cè)谖⑸飳W(xué)檢驗(yàn)的.基礎(chǔ)上加大了對(duì)藥品衛(wèi)生行業(yè)的關(guān)注力量,加大對(duì)藥品衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行控制。(4)藥品及生物制劑被廣泛應(yīng)用于生物工程技術(shù)生產(chǎn)中,采用工程菌生產(chǎn)胰島素、生長(zhǎng)因子及干擾素等[1]。二、微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用(一)微生物轉(zhuǎn)化在藥學(xué)中的應(yīng)用1、在手性藥物合成中的應(yīng)用不同的化合物光學(xué)活性不同,自身展現(xiàn)出了不同的生物學(xué)活性?,F(xiàn)階段,手性藥物擁有廣闊的發(fā)展前景,拆分及不對(duì)稱合成手性藥物成為熱點(diǎn)研究問(wèn)題。在生物體系中,酶展現(xiàn)出了高度的立體選擇性,通過(guò)利用及篩選微生物或酶的過(guò)程,能夠產(chǎn)生活性較高及立體結(jié)構(gòu)專一的化合物,是一種可行性和有效性較高的方法。例如,將氯—酮丁酸甲酯及乙酯作為底物,將酮基還原為羥基時(shí),展現(xiàn)出較高的立體選擇性。通過(guò)生物轉(zhuǎn)化的過(guò)程,不僅能夠得到立體結(jié)構(gòu)專一的手性化合物,同時(shí)也完成了對(duì)手性化合物的拆分。微生物轉(zhuǎn)化中的合成手性化合物被廣泛應(yīng)用于制藥工業(yè)中。2、在藥物代謝中的應(yīng)用藥物在動(dòng)物體內(nèi)代謝是較為復(fù)雜的過(guò)程,展現(xiàn)出生物學(xué)活性功能,會(huì)生成有毒性的氣體和不良反應(yīng)的產(chǎn)物,在藥學(xué)中占有重要位置?,F(xiàn)階段,微生物轉(zhuǎn)化主要是利用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物,將其作為制備代謝產(chǎn)物的標(biāo)準(zhǔn)樣品,應(yīng)用在鑒別哺乳動(dòng)物代謝產(chǎn)物中,完成對(duì)毒理學(xué)及藥理學(xué)的研究。甾體羥基化在哺乳動(dòng)物體內(nèi)展現(xiàn)出了較強(qiáng)的生理學(xué)特性,是引發(fā)外源性甾體藥物中毒的主要原因,轉(zhuǎn)化成的相關(guān)模型是哺乳動(dòng)物代謝有用信息的來(lái)源,產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物對(duì)人類的孕激素受體具有較強(qiáng)的親和能力,對(duì)人的糖皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素受體產(chǎn)生了一定的親和性,對(duì)雄性激素產(chǎn)生了較弱的親和性。黃腐酚作為一種化合物,被廣泛應(yīng)用于骨質(zhì)疏松治療中,通過(guò)利用真菌模型來(lái)尋找哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物,為代謝產(chǎn)物及黃腐酚在哺乳動(dòng)物體內(nèi)的生物學(xué)活性研究提供了方向。3、在天然藥物中的應(yīng)用天然活性藥物自身具有資源有限、含量低、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點(diǎn),增加了藥物的開發(fā)難度,利用生物轉(zhuǎn)化方法合成有活性的天然產(chǎn)物,為開發(fā)新藥提供了有效途徑。羥基喜樹堿是從自然植物中分離和提取出來(lái)的,毒性較低,擁有良好的治療效果,被廣泛應(yīng)用于抗癌治療中。主要是利用微生物對(duì)喜樹堿來(lái)完成轉(zhuǎn)化。青蒿素具有溶解度低、復(fù)燃性高等特點(diǎn),是一種有效的抗瘧藥物。加大對(duì)其結(jié)構(gòu)的改造,尋找合適的青蒿素衍生物,成為現(xiàn)階段的重點(diǎn)研究課題。通過(guò)微生物轉(zhuǎn)化方法,能夠快速尋找到新的青蒿素衍生物[2]。(二)微生物發(fā)酵在藥學(xué)中的應(yīng)用近年來(lái),微生物學(xué)基礎(chǔ)理論及實(shí)驗(yàn)技術(shù)發(fā)現(xiàn)迅速,微生物學(xué)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣闊。主要是利用微生物發(fā)酵來(lái)制備各種藥物,在醫(yī)藥領(lǐng)域形成了一門獨(dú)立的微生物藥物學(xué)科。目前,醫(yī)學(xué)上常見(jiàn)的微生物發(fā)酵制品有維生素、抗生素、氨基酸及酶抑制劑等。生物發(fā)酵工藝多種多樣,包括菌種的選育、培養(yǎng)及培植。培植出合適的菌種,是發(fā)酵工程的前提,菌種需要從自然界中找,但是該種方法尋找到的菌種產(chǎn)量相對(duì)較低。到了20世紀(jì)40年代,微生物學(xué)家開始使用激光、紫外線及化學(xué)誘變劑等處理方法來(lái)尋找菌種,使篩選出來(lái)的菌種更加優(yōu)良,科學(xué)家通過(guò)構(gòu)建工程菌,對(duì)其進(jìn)行發(fā)酵,生產(chǎn)出一般微生物不能生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。醫(yī)用抗生素自身的特點(diǎn)包括:(1)差異獨(dú)立較大。差異毒力由抗生素的作用機(jī)制所決定,被廣泛應(yīng)用于臨床抗感染中,抗生素的差異毒力越大,臨床應(yīng)用效果越好。(2)抗菌活性強(qiáng)??股刈陨碚宫F(xiàn)出了殺滅微生物及藥物抑制等能力,極微量的抗生素就能夠展現(xiàn)出抗菌活性作用,抗生素的抗菌活性強(qiáng)弱主要是運(yùn)用最低抑菌濃度來(lái)衡量,最低抑菌濃度是指抗生素能抑制微生物生長(zhǎng)的最低濃度,值越小,說(shuō)明抗生素作用越強(qiáng)。(3)不良反應(yīng)及副作用小??股卦谑褂眠^(guò)程中,對(duì)人體的毒性較小,對(duì)病原菌具有較強(qiáng)的殺傷力,這主要是針對(duì)理想的抗生素,一般的抗生素都或多或少會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些不良反應(yīng)及副作用。綜上所述,本文通過(guò)對(duì)微生物與藥學(xué)的關(guān)系,微生物轉(zhuǎn)化及發(fā)酵在藥學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析,印證了微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用可行性及應(yīng)用價(jià)值。因此,制藥行業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中,需要進(jìn)一步對(duì)微生物進(jìn)行研究和分析,了解微生物內(nèi)存在的藥學(xué)價(jià)值,促使其在藥學(xué)中的價(jià)值最大化,提升藥物工業(yè)生產(chǎn)效果。參考文獻(xiàn):[1]張孝林,馬世堂,俞浩.淺談藥學(xué)專業(yè)《微生物學(xué)》教學(xué)中創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)[J].中國(guó)科技信息,2012(7):229.[2]任春萍.抗微生物藥物的臨床應(yīng)用調(diào)查結(jié)果分析與藥學(xué)研究[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2015,13(18):143-145.藥學(xué)論文主題有哪些藥學(xué)論文題目大全
1.地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)證研究
2.醋酸曲安奈德益康唑乳膏的研究
3.N6-烷基-2-烷氧基腺苷化合物的合成及抗血小板凝集活性
4.藥學(xué)干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者的影響研究
5.“還腦益聰方”的藥學(xué)工藝研究及川芎中有效成分的分離
6.莪術(shù)油微乳制劑的藥學(xué)研究
7.對(duì)映異構(gòu)離子選擇性電極的研究
8.針對(duì)藥品生產(chǎn)企業(yè)的藥品注冊(cè)管理研究
9.聊城市人民醫(yī)院藥品采購(gòu)流程再造研究
10.小切口下膽道鏡保膽取石術(shù)與腹腔鏡膽囊切除術(shù)的對(duì)比研究
11.人參花生藥學(xué)及炮制配伍研究
12.黃連、枳實(shí)藥對(duì)的配伍研究
13.灰兜巴提取物及其制劑的研究
14.毛茛化學(xué)成分HPLC、UPLC/Q-TOF-MS分析
15.石松生物堿(-)-8-Deoxyserratinine的全合成
16.大馬勃生藥學(xué)及發(fā)酵工藝學(xué)的研究
17.我國(guó)臨床藥學(xué)發(fā)展及臨床藥師地位的研究
18.立血康軟膠囊的藥學(xué)研究
19.刺五加冠心寧膠囊藥效學(xué)研究
20.獨(dú)行菜生藥學(xué)研究及利尿部位初步篩選
21.瘡瘍消炎軟膏的藥學(xué)研究
22.清熱頭痛軟膠囊生產(chǎn)工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究
23.當(dāng)歸滴丸的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
24.氫鍵復(fù)合物光化學(xué)性質(zhì)的理論研究
25.L-4-氟苯丙氨酸等6種氨基酸衍生物的生物學(xué)作用研究
26.復(fù)方連萸膠囊的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
27.藥學(xué)資源的社會(huì)需求與合理配置研究
28.“肝毒清滴丸”的藥學(xué)研究
29.納米藥物安全性的法律管制
30.吳藿降壓滴丸的制備工藝及質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
31.復(fù)方抗焦慮膠囊的藥學(xué)研究
32.聚乙二醇化硝基咪唑的合成、羰基锝標(biāo)記與生物分布研究
33.基于果林間種模式的南板藍(lán)(馬藍(lán))栽培研究
34.Pd/SiO_2催化還原N-芳烷基化硝基化合物的反應(yīng)研究
35.構(gòu)建放心藥店評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及應(yīng)用研究
36.縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用藥風(fēng)險(xiǎn)防范研究
37.清潔切口手術(shù)圍手術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物的干預(yù)對(duì)照研究
38.新型苯甲酰胺類HDAC抑制劑的設(shè)計(jì)、合成及初步體外抗腫瘤活性評(píng)價(jià)
39.復(fù)方馬蹄香抗焦慮膠囊藥效學(xué)研究及機(jī)制探討
40.中葡藥學(xué)石蠶類藥物的研究
41.地鱉蟲纖溶活性先導(dǎo)蛋白抑制腫瘤新生血管形成與作用機(jī)制研究
42.復(fù)方川貝止咳顆粒的藥學(xué)研究
43.《本草經(jīng)集注序》研究
44.我國(guó)高等臨床藥學(xué)教育現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)模式研究
45.異氟醚預(yù)處理對(duì)腸缺血再灌注損傷的影響及作用機(jī)制研究
46.愈腸寧胃—結(jié)腸分釋膠囊的藥學(xué)研究
47.黃連—吳茱萸藥對(duì)配伍比較研究
48.李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)哲學(xué)思想研究
49.我國(guó)建立藥品不良反應(yīng)救濟(jì)制度的思考藥學(xué)畢業(yè)論文哪個(gè)方向最好寫但可以選擇中藥和中醫(yī)藥物學(xué),這種方向是比較好的,目前來(lái)說(shuō)是可以解決目前的很多這個(gè)問(wèn)題的藥劑學(xué)畢業(yè)論文藥劑學(xué)畢業(yè)論文當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是我整理的藥劑學(xué)畢業(yè)論文,一起來(lái)看一下吧。摘要:本科畢業(yè)生帶教實(shí)習(xí)時(shí),運(yùn)用PBL教學(xué)法結(jié)合立題、論文查詢、實(shí)驗(yàn)方案制定及結(jié)果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實(shí)習(xí)注意事項(xiàng),總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn),為其他學(xué)科本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教提供參考。關(guān)鍵詞:藥劑學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);PBL教學(xué)法藥劑學(xué)是一門綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,對(duì)學(xué)生綜合能力要求很高。藥劑學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科學(xué)習(xí)階段一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí)可以將本科階段所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中,充分加深對(duì)理論知識(shí)的理解,也初步培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力。因此怎樣帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)和科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)便成為每位實(shí)習(xí)帶教老師要思考的重要問(wèn)題。PBL教學(xué)法是“以問(wèn)題為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心”的自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí),教師不再只是授課,而是把握教學(xué)的進(jìn)度和方向,讓學(xué)生自主地探索如何解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)[1]。PBL作為一種優(yōu)秀的教學(xué)方法,已在世界多所醫(yī)學(xué)院校逐漸推廣應(yīng)用,在國(guó)內(nèi)已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護(hù)理[4,5]、血液科[6]、檢驗(yàn)科[7]、乳腺病科[8]等多個(gè)學(xué)科。筆者結(jié)合自己帶教本科實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)踐,將PBL教學(xué)法和藥劑學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合,取得了較好的效果。1科研立題立題是實(shí)習(xí)階段的第一步,傳統(tǒng)的帶教方式是帶教老師給出一個(gè)設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案中的流程按部就班完成實(shí)驗(yàn),不能很好理解立題依據(jù),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理,這樣學(xué)生就很少思考為什么這么做,通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決了什么問(wèn)題,不能把所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)合,在實(shí)習(xí)之初就不知道自己為什么做這樣的實(shí)驗(yàn),失去了對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣和熱情。為了解決這一矛盾我們?cè)趯?shí)習(xí)之初,就將PBL教學(xué)理念和立題相結(jié)合。首先由帶教老師提出將要開展的科研項(xiàng)目,詳細(xì)的介紹給全體實(shí)習(xí)生,同時(shí)提出該項(xiàng)研究應(yīng)具備的`基本能力,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)自由選擇科研項(xiàng)目,學(xué)生的選擇權(quán)得到了尊重,主動(dòng)性和積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),從而滿懷信心地投入到畢業(yè)實(shí)習(xí)中去。2論文查詢與研讀確定指導(dǎo)老師和課題方向后,要求學(xué)生對(duì)將要開展的研究工作有一個(gè)較為全面的了解。論文查詢與研讀是獲取知識(shí)和信息的重要手段,通過(guò)研讀學(xué)科具有前沿性的文獻(xiàn),了解學(xué)科研究前沿,了解學(xué)科研究?jī)?nèi)容和進(jìn)度,目前存在的問(wèn)題以及通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)方法和手段能解決這些問(wèn)題。雖然學(xué)生在本科階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文獻(xiàn)檢索的知識(shí),但大多數(shù)學(xué)生還不知道如何將課堂所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。因此帶教老師要鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀所選科研項(xiàng)目有關(guān)論文,積累科研項(xiàng)目有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)這些基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?選擇合適的檢索主題詞,學(xué)會(huì)使用萬(wàn)方、維普、CNKI、Pubmed、ScienceDirect等數(shù)據(jù)庫(kù),輕松自如的找到自己所需要的參考論文。找到自己所需論文后就要對(duì)這些論文進(jìn)行系統(tǒng)的研讀,在研讀過(guò)程中找到解決問(wèn)題的思路和方法。3實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)論文查詢與研讀及立題完成后,就可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)階段。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,要讓學(xué)生根據(jù)積累的科研項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備儀器,并合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)方案確定后邀請(qǐng)做相關(guān)研究的高年級(jí)研究生參加,討論方案設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和可行性,找出其中存在的問(wèn)題,提出解決方法。通過(guò)討論充分釋放學(xué)生的潛能,既能讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),又達(dá)到了PBL教學(xué)的目的。4數(shù)據(jù)處理與結(jié)果分析實(shí)驗(yàn)操作階段完成之后,要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和分析。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析結(jié)果,例如選擇何種統(tǒng)計(jì)軟以及結(jié)果何時(shí)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,通過(guò)結(jié)果分析找出解決問(wèn)題的方法,而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生結(jié)果。學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了大大提高,也為畢業(yè)后科研生涯的數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。5論文寫作數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析完成之后,總結(jié)課題研究成果,撰寫畢業(yè)論文。啟發(fā)學(xué)生思考畢業(yè)論文撰寫的基本要素、注意事項(xiàng)等。論文寫作完成之后,帶教老師全面審閱并提出修改意見(jiàn),指導(dǎo)學(xué)生撰寫出更專業(yè)的符合要求的畢業(yè)論文。6結(jié)語(yǔ)如何優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)生帶教方法已成為當(dāng)前高校急需解決問(wèn)題,在實(shí)際應(yīng)用PBL的過(guò)程中,筆者體會(huì)到PBL其實(shí)是一種新的教育理念,符合培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)藥學(xué)人才的需求。因此將PBL教育理念貫穿于科研立題、論文查詢與研讀、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、畢業(yè)論文撰寫等實(shí)習(xí)過(guò)程中,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新的教育理念,提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、主動(dòng)獲取知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。隨著對(duì)PBL教學(xué)法的進(jìn)一步理解和掌握,相信能夠?yàn)樗巹W(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)生帶教提供新的思路和經(jīng)驗(yàn)。參考文獻(xiàn)[1]汪青.國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校PBL教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀及問(wèn)題剖析[J].復(fù)旦教育論壇,2010,8(5):88-91.[2]于愛(ài)軍,張學(xué)軍,劉金龍,等.PBL教學(xué)方法在普外科教學(xué)查房中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2011,8(5):100-101.[3]藍(lán)鵬.PBL教學(xué)法在口腔外科麻醉實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2010,8(14):75-76.[4]施華.PBL教學(xué)法在外科護(hù)理臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2010,7(17):100-101.[5]王佳琳.護(hù)理專業(yè)PBL教學(xué)法示范課程的建設(shè)研究[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2010,8(24):147-148.[6]孫士玲.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)氨綸泳裝面料行業(yè)發(fā)展全景監(jiān)測(cè)及投資方向研究報(bào)告
- 供應(yīng)鏈理論考試練習(xí)試題及答案
- 辦公室房屋租賃合同范本
- 制作買賣合同范本
- 2025年度建筑模板工程承包及綠色建材應(yīng)用合同
- 加工輔料采購(gòu)合同范本
- 勞務(wù)合同范本辦理流程
- 2025年度建筑工程施工材料供應(yīng)承包協(xié)議
- 2025年中國(guó)魚肝油市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告
- 2025年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)工裝設(shè)計(jì)施工一體化合同
- 電化學(xué)免疫傳感器的應(yīng)用
- (2024年)面神經(jīng)炎課件完整版
- 數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)-2024鮮版
- 第4課+中古時(shí)期的亞洲(教學(xué)設(shè)計(jì))-【中職專用】《世界歷史》(高教版2023基礎(chǔ)模塊)
- 保障性住房建設(shè)資金來(lái)源與運(yùn)作機(jī)制
- 金點(diǎn)子活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)
- 原料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 江蘇春節(jié)風(fēng)俗 南京夫子廟、鹽水鴨與昆曲
- Unit4MyfamilyStorytime(課件)人教新起點(diǎn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)
- 物流運(yùn)作管理-需求預(yù)測(cè)
- 《電機(jī)與電氣控制(第三版)習(xí)題冊(cè)》 習(xí)題答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論