幼兒園早教：做智慧型園長(zhǎng)

做智慧型園長(zhǎng)天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園李健尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好!今天這個(gè)論壇活動(dòng)的性質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)講過(guò)了，他不是一項(xiàng)行政工作，而是一次業(yè)務(wù)訓(xùn)練。非常榮幸能通過(guò)今天這個(gè)平臺(tái)，再次為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，我今天發(fā)言的題目是：做智慧型園長(zhǎng)人們常說(shuō)：“一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園?！眻@長(zhǎng)是幼兒園管理工作的中心角色，負(fù)責(zé)幼兒園全面工作，因此辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)的綜合素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。結(jié)合自己的工作實(shí)際我認(rèn)為自己已經(jīng)初步具備了做一名園長(zhǎng)的潛質(zhì)和基本素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)。崗位鍛煉多，角色定位準(zhǔn)。教育理念新，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。另外，有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。二、做智慧型園長(zhǎng)哲人說(shuō)得好：“物競(jìng)天澤，能者為先?！卑⒒椎乱舱f(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起地球。假如我當(dāng)園長(zhǎng)，我將用我的心智與汗水在自己的幼教生涯中添上靚麗的一筆。大家都知道，院長(zhǎng)就是幼兒園最高領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)是什么？是引領(lǐng)方向、把握大局，做出決策，是要負(fù)責(zé)管理幼兒園的全面工作，所以我經(jīng)常會(huì)想：什么是管理？作為幼兒園一把管理到底要管什么？管理等于管人加管事，然而事事在人為，所以我認(rèn)為管理的最終對(duì)象就是管人。管理的最終目標(biāo)就是協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，最大限度的激發(fā)調(diào)動(dòng)人的工作積極性。下面，結(jié)合我看到的、學(xué)到的、想到的談?wù)勗谌藛T管理方面的拙見(jiàn)。用人思路：在幼兒園管理中我會(huì)采這樣的用人揚(yáng)長(zhǎng)避短，智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，建立量才而授，人盡其才，擇才不求備的用人機(jī)制。管人思路：幼兒園無(wú)小事，各口各面都需要科學(xué)精細(xì)的管理，因此我會(huì)采用分層管理的辦法，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。院長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，重點(diǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)班子人員，領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)各口工作，重點(diǎn)管理教師隊(duì)伍，教師抓好班級(jí)工作重點(diǎn)管理好幼兒及家長(zhǎng)。（一）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理管理干部的基本任務(wù)是執(zhí)行，最高境界是創(chuàng)造性的執(zhí)行，因此只有充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的優(yōu)質(zhì)高效。重視幼兒園新領(lǐng)導(dǎo)管理人員的培養(yǎng)和選拔抓好這一工作，對(duì)幼兒園的發(fā)展，提高保教質(zhì)量具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。不論采用任何方式和途徑產(chǎn)生新的幼兒園管理人員，都必須嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)任職資格。把實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子集體作用結(jié)合起來(lái)要想對(duì)幼兒園工作實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理，必須依靠領(lǐng)導(dǎo)班子集體的力量，以個(gè)人的吸引力、個(gè)人的品質(zhì)和創(chuàng)造思維，把班子成員集合為一體，與成員之間建立起一種思想、心理上的默契，要善于分權(quán)、放權(quán)、充分發(fā)揮整個(gè)班子的作用。要提高整個(gè)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的威信領(lǐng)導(dǎo)者在樹(shù)立個(gè)人威信的同時(shí)，要注意樹(shù)立和維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體威信。班子中的每個(gè)成員都要有優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)的共同愿望，互相之間能開(kāi)誠(chéng)布公，及時(shí)消除隔閡，工作中互相支持，適應(yīng)，分工不分家，有全局觀念，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和相屬感，切忌互相拆臺(tái)，離心力德，用人不疑人，疑人別用人。4．重視領(lǐng)導(dǎo)班子的進(jìn)修提高幼教改革日新月異，要求也在不斷提高，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員都應(yīng)該有一種憂患意識(shí)，要重視自己專業(yè)水平的提高和觀念的更新。院內(nèi)組織的每項(xiàng)活動(dòng)管理者都要記錄成功的做法及經(jīng)驗(yàn)，找出組織中的問(wèn)題及改進(jìn)策略的啟示。管理者每月每周都要做好工作總結(jié)及反饋。開(kāi)設(shè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新的匯報(bào)是研討活動(dòng)，鞭策管理者在參與互動(dòng)中提高反思，要求管理者記錄反思日記，使管理者切實(shí)按照新理念來(lái)解決問(wèn)題。（二）對(duì)教師隊(duì)伍的管理作為管理者應(yīng)該把目光聚焦在教師積極心態(tài)的開(kāi)發(fā)和保持上，把心思用在教師事業(yè)的不斷提升上，真正關(guān)注教師個(gè)體和群體的生命質(zhì)量，塑造教師陽(yáng)光心態(tài)，這樣才能推動(dòng)幼兒園辦學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提升。遵循的原則：1.3.具體做法：1.創(chuàng)設(shè)寬松平等的人文環(huán)境。幼兒園的每個(gè)管理者都能做人樸實(shí)，待人真誠(chéng)，都能真正成為與教師共同研究的合作者。不僅身體能走下來(lái)，走進(jìn)教師更關(guān)鍵的是心能走下來(lái)貼近教師晴天教師心聲以教師為鏡，共建和諧工作氛圍。注重培養(yǎng)和使用，滿足發(fā)展要求，充分調(diào)動(dòng)教職工激情。讓教職工參與管理做到“四多四少”多走程序，少行政拍板；多集體決策，少個(gè)人獨(dú)行；多聽(tīng)意見(jiàn)少主觀臆斷；多群眾發(fā)動(dòng)少知名安排。3..以講故事的方式來(lái)做思想工作4..多種身份多種角色出現(xiàn)在幼兒園、老師的身邊，不高高在上，以身作則。事業(yè)就是生活（如生日）要做到：生活上關(guān)心，體會(huì)愛(ài)心；輔導(dǎo)上耐心，樹(shù)立信心；注重談心，與教師交心。適當(dāng)?shù)募?lì)環(huán)境如：“今天我夸獎(jiǎng)老師了嗎？”“我夸獎(jiǎng)了幾個(gè)老師”總之，作為園長(zhǎng)在管理上應(yīng)做到科學(xué)、專業(yè)、民主。引導(dǎo)大家共同參與、密切合作，充分發(fā)揮他們的主人翁作用，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)管理的目標(biāo)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，以上只是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，希望