第1課《沁園春 雪》教案 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

1沁園春·雪教案教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)詞作語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，蘊(yùn)含的深刻性。2.培養(yǎng)閱讀和欣賞詩詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。3.理解作者通過對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.體會(huì)詞作語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，蘊(yùn)含的深刻性。2.理解作者通過對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。課前準(zhǔn)備1.指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)2.制作課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課描寫雪的美妙詩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（唐?柳宗元，《江雪》）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（唐?杜甫，《絕句》）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（唐?岑參，《白雪歌送武判官歸京》）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（唐?李白，《行路難》）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（唐?李白，《北風(fēng)行》）遙知不是雪，為有暗香來。（北宋?王安石，《梅花》）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（唐?劉長(zhǎng)卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（唐?高適，《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（唐?韓愈，《春雪》）白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。（晉?謝道蘊(yùn)，《詠雪聯(lián)句》）落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無香。（宋?楊萬里，《觀雪》）作者簡(jiǎn)介（教師出示多媒體課件，學(xué)生了解）毛澤東(1893-1976)，字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。三、寫作背景本詞寫于1936年抗戰(zhàn)前夜。當(dāng)時(shí)毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)到達(dá)陜北，日本帝國(guó)主義加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，而國(guó)民黨反動(dòng)派奉行不抵抗主義，中國(guó)處在生死存亡的危急關(guān)頭。1936年2月，毛澤東率領(lǐng)抗日先鋒隊(duì)準(zhǔn)備東渡黃河，開赴抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，渡河前，適逢大雪，毛澤東曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對(duì)祖國(guó)的大好河山，詩人滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念，豪情激蕩地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。四、檢查字詞（初讀課文，理解重點(diǎn)詞句）1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。惟余莽莽（mǎng）頓失滔滔（tāo）稍遜風(fēng)騷（xùnsāo）成吉思汗（hán）數(shù)風(fēng)流人物（shǔ）今朝（zhāo）2.解釋下面的詞語。折腰：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野遼闊，無邊無際。頓失滔滔：指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。風(fēng)流人物：文中指能建功立業(yè)的英雄人物。山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。蠟象，白色的象。原，作者自注：“原指高原，即秦晉高原。”妖嬈：嬌艷美好。俱往矣：都過去了。俱，都。五、層次結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)用自己的語言概括全詞的內(nèi)容。明確：詞的上片描寫北國(guó)壯麗雪景;詞的下片評(píng)價(jià)歷史人物,抒發(fā)壯志豪情。六、全文分析（教師提問，學(xué)生思考作答）1.這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？明確：詞的上闋?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！?.詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？明確：前三句總寫雪景，把讀者帶入一個(gè)冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷。3.作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？明確：“望”字。它統(tǒng)領(lǐng)了以下句子“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”4.作者望見了哪些景觀？明確：“長(zhǎng)城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”“萬里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊。5.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？明確：“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)，有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，遠(yuǎn)看確有山舞原馳的動(dòng)感。（2）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。（3）時(shí)代因素。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，中國(guó)人民正在奮起抗日，，賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。6.上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。明確：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！7.由眼前的景物聯(lián)想到了哪些內(nèi)容？明確：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。8.上下闋是如何過度連貫起來的？明確：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?！背猩蠁⑾拢@一過渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體，給人嚴(yán)絲合縫，完整無隙的感受；“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感受情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒之情。9.“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？明確：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。10.對(duì)于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞并分析這個(gè)詞的含義。明確：（1）“惜”。（2）“惜”字的豐富含義：第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成；第四，表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。11.作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。七、合作探究（分組討論，小組推選一位學(xué)生作答。）1.誰是真正的英雄？明確：今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。2.這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？明確：上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國(guó)山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說而寓情于議，蘊(yùn)涵詩人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。3.找出全詞點(diǎn)明主旨的句子。明確：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。八、本文主旨這首詞通過展現(xiàn)北國(guó)壯麗而嬌艷的雪景，縱論秦皇漢武等古代英雄人物，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛之情，歌頌了今朝的革命英雄，展現(xiàn)了作者超越歷史英雄、創(chuàng)造偉業(yè)的堅(jiān)定信心和偉大抱負(fù)。九、文本特色1.寫景、議論、抒情相結(jié)合詞的上闋寫景。有概括描寫，有具體描寫，還有想象描寫。這些描寫，形象地勾畫出一幅大氣磅礴氣象雄渾的北國(guó)雪景圖，句句洋溢著作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。下闋議論兼抒情。作者先含蓄地評(píng)說秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗，最后熱情歌頌了當(dāng)代的風(fēng)流人物，抒發(fā)了自己的豪情壯志。2.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合句如“千里冰封，萬里雪飄”，“冰封”寫靜，“雪飄”寫動(dòng)，一靜一動(dòng)，相映成趣；而“山舞銀蛇，原馳蠟象”兩句，則巧妙地化靜為動(dòng)，賦予景物以活潑之態(tài)，這些都是實(shí)景。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，則是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，具體形象地描寫出北國(guó)壯麗動(dòng)人的雪景。3.用語凝練，貼切生動(dòng)凝練。上闋僅用56個(gè)字，就清晰地勾畫出一幅北國(guó)雪景圖。“封”“飄”“莽莽”等詞準(zhǔn)確地描摹出雪后壯麗的景象。貼切。如“略輸”“稍遜”等詞語，既不全盤肯定，又不一筆抹殺，評(píng)論極有分寸。形象生動(dòng)。如用“山舞銀蛇，原馳蠟象”寫雪景，登用“只識(shí)彎弓射大雕”評(píng)成吉思汗，富有表現(xiàn)力。課后作業(yè)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，作者筆下的雪景氣勢(shì)磅礴，形象地勾畫出一幅北國(guó)嚴(yán)冬雪景圖。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，模仿