2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)管理制度范本（通用6篇）

2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)管理制度范本（通用6篇）小學(xué)教學(xué)管理制度1

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教化質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到所培育人才的素養(yǎng)，是深化教化改革，提高教化質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期起先各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)安排，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清晰，時間安排合理，各人教研安排，于開學(xué)第一周上交辦公室。

2、駕馭本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清晰，教材結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)科特點清晰，重點難點清晰，學(xué)生的實力發(fā)展要求清晰。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備實力培育措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必需寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、試驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清晰整齊。

3、不得運用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必需按教學(xué)安排完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生特性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與探討。

2、堅持上課第一次鈴前老師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到駕馭學(xué)問與實踐實力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學(xué)問技能與思想教化相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、留意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段協(xié)助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有試驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做試驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密，支配緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無學(xué)問性錯誤，做到精講精練，采納各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參加、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培育學(xué)生創(chuàng)新實力。

7、老師上課必需堅持運用一般話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、溝通、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當，難易要適度，時間要限制，杜絕機械重復(fù)或懲處性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課老師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要剛好仔細，錯誤要記錄，緣由要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多激勵。

五、輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成果優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿意他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)實力和閱讀水平，在培育學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、主動貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)實力;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生愛好入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有安排的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以激勵和培育。

3、課外輔導(dǎo)要支配在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、教化科研

1、每位任課老師必需參與學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，主動發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人看法。堅持相互學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入老師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組依據(jù)各自狀況仔細組織主動開展，并作好記錄。

4、每周按單元重點、難點探討備課一次。

5、每月開展一次教研活動，制定教研工作安排、總結(jié)，每位老師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或閱歷總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)管理制度2

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

學(xué)科安排制定要求

1、安排項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標（包括年段目標、單元目標、課時目標）、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。可以電子稿也可以手寫（手寫用黑色水筆書寫，仔細規(guī)范，字體為正楷或行楷）。

2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教材重難點把握要精確。

3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。

4、時間安排恰當，內(nèi)容詳細，支配合理，年級段盡量統(tǒng)一教學(xué)進度，不要過快或過慢。

老師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無打算之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

一、備課制度

1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。[語文課除主體課文外，還包括口語交際及習(xí)作指導(dǎo)]，備課要根據(jù)老師教學(xué)設(shè)計的格式，剛好、規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細，教學(xué)目的明確，重難點把握精確。

4、細心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明詳細內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、每節(jié)課上完后，仔細寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣。

7、不準少備、漏備，抄襲教案，老師根據(jù)備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，老師可結(jié)合本班實際狀況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀老師的典型教學(xué)案例。

8、老師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案，依據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。

9、各任課老師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教育處。

二、備課內(nèi)容：

備課的教案包括學(xué)期安排、單元安排、課時安排和復(fù)習(xí)安排。

1、學(xué)期教學(xué)安排詳細內(nèi)容包括：①學(xué)生狀況分析；②全冊教材簡析；③全冊教學(xué)目標以及全冊教學(xué)重難點；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進度表。三年級起先的語文還必需包括學(xué)生習(xí)作安排。學(xué)期安排必需在開學(xué)前完成。

2、單元安排：形成單元整組教學(xué)的思路。仔細研讀單元教學(xué)內(nèi)容，理解單元教學(xué)的`主題、教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。單元教學(xué)安排寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析；②單元名稱；③單元教學(xué)目標及重難點；④教學(xué)內(nèi)容及課時安排。

3、課時安排即每一節(jié)課的教學(xué)安排。

每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標；③教學(xué)重難點；④教學(xué)媒體；⑤教具打算；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計；⑧板書設(shè)計；⑨教學(xué)反思。教案必需按以上格式來寫。（教學(xué)目標必需具體，與教學(xué)過程相一樣。）

4、復(fù)習(xí)安排必需包括：①學(xué)生對駕馭學(xué)問狀況分析；②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)學(xué)問、語言積累、閱讀、習(xí)作幾部分；數(shù)學(xué)分計算、概念、應(yīng)用題幾部分；③各部分重難點及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施；④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)安排要體現(xiàn)共性（同年級段可相對統(tǒng)一）與特性（針對班級學(xué)生實際制定）。復(fù)習(xí)安排必需在進入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。

三、詳細要求：

1、四—六年級檢查導(dǎo)學(xué)案（每張要有批注和反思），教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案，寫明設(shè)計意圖、運用狀況，同年級段同學(xué)科共同探討完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。

2、一————三年級檢查備課本（閱覽室借閱的活頁備課本，書上有批注和反思，要有學(xué)情分析），教科書上有二次備課痕跡，一單元至少有一篇種子課（同年級段同學(xué)科共同探討完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。）檢查時要打印出來，并在左上角注明：第幾單元種子課。

3、綜合組備專業(yè)課，手寫或電子稿（打印出來），一單元一篇種子課。

4、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新老師必需手寫備課，仔細備好詳案。

5、兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語文、數(shù)學(xué)、英語教

師可以共享專職技能老師電子稿教案，并在教課書中注明教學(xué)要點及簡潔的教學(xué)過程。

6、主課跨年級教學(xué)的要仔細備好每一年級的課，可以采納一個年級詳備，一個年級簡備的方式。

備注：四——六年級英語由于學(xué)科本身特點，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“華蜜課堂”模式上課，其他課仍舊采納常規(guī)備課（電子稿上批注加反思）；四年級上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè)，讓學(xué)生漸漸過渡和適應(yīng)“華蜜課堂”的模式，備課方式同英語。

四、備課檢查

1、教育處對備課狀況按教案是否規(guī)范，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否剛好等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次（期初查教學(xué)安排、教學(xué)進度、教材分析、學(xué)期目標；期中和期末分別一次）。

2、教案要求一課時一案，嚴禁老師無教案上課。

3、備課檢查由教育處牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長、段長共同參加評分（評分方法參照《本學(xué)年老師履行崗位職責考核評價表》）。

老師上課管理制度

為了規(guī)范老師課堂教學(xué)行為，確保按安排上足課時，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、老師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課，不準隨意調(diào)課，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課，在向教育處提交請假申請時寫明。

2、提前做好上課前的各項打算工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，留意心情和心理狀態(tài)的調(diào)整。

3、老師要在每節(jié)課前提前侯課，上課鈴響前進入教室，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。（上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。）

4、每堂課必需做到心中有數(shù)、打算充分，要按正常的教學(xué)安排和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意變更教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、課堂上，老師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、同等、和諧的師生關(guān)系。

（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的平安。

（2）關(guān)愛、敬重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）看法溫柔，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。

6、課堂上，老師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

（1）課堂上不得運用通訊工具。

（2）不得坐著講課（除測驗、生病、孕婦外）。

（3）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

7、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

（1）體育老師不準穿皮鞋、穿裙子。

（2）任課老師必需提前組織全部學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。

（3）上課期間，老師必需始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，仔細組織教學(xué)，不得放任自由。

（4）下課時，老師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

8、老師上課的管理責任：

如因老師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到損害，老師擔當相應(yīng)的責任；如造成社會影響惡劣或重大平安事故的將實行教化教學(xué)工作的一票推翻制，并擔當相關(guān)的各種責任。

作業(yè)批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問、反饋教學(xué)效果的重要方式，老師要依據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際細心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

一、布置作業(yè)要求

1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有安排性、針對性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，老師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。

3、老師不得以多留作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段。

4、一—~三年級不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過1小時。

二、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)要求全批全改，做到剛好批改、剛好反饋，出現(xiàn)的問題要剛好訂正。

2、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯誤，學(xué)生可以在旁邊或頁眉、頁腳處訂正3遍。

3、日記每周至少1篇，命題日記和自由日記相結(jié)合，英語老師應(yīng)激勵學(xué)生每周一篇英語寫話。

4、作業(yè)批改仔細細致，精確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。

5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“？”號，并賜予評價，評語要具有激勵性，要簽批改時間。

6、批改之后要剛好講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要剛好批改，符號也要進行修改，在“？”旁，用“√”代替。

7、學(xué)生作業(yè)本詳細要求：作業(yè)本保持整齊，書寫仔細規(guī)范。英語三、四年級用鉛筆書寫，五、六年級用黑色水筆書寫；語文1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液）；數(shù)學(xué)1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液），4年級數(shù)學(xué)難題機動，可以用鉛筆答題。

8、為提高作文批改的效益，語文老師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字、病句、選材、布局謀篇等方面進行批改，并規(guī)范運用作文批改符號。依據(jù)須要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級，一句話的總評。但是作文中的錯別字肯定要批改并讓學(xué)生訂正。教育處作業(yè)本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿。

三、作業(yè)檢查

作業(yè)由教育處每學(xué)期抽查2次，由教育處牽頭，行政和教研組長共同檢查、記錄打分并剛好反饋，作為老師崗位職責年度考核依據(jù)。

輔導(dǎo)學(xué)生制度

提高潛能生的學(xué)業(yè)成果，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項競賽中爭取榮譽，因此，我們必需做好輔差和培優(yōu)工作。

1、必需酷愛潛能生，正確對待潛能生，堅決反對厭惡、排斥、卑視、放棄潛能生的做法，嚴禁體罰或變相體罰潛能生。

2、必需熱忱關(guān)懷、耐性輔導(dǎo)差生，剛好幫助他們找出后進的緣由，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法，不斷增加他們的自尊心和自信念。

3、必需在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照看潛能生的實際。特殊是細心設(shè)計一些適合潛能生思索的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對潛能生的個別輔導(dǎo)。對待潛能生要堅持以激勵為主，要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分確定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞劫n予教化、訂正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。

5、要正確對待成果優(yōu)良的學(xué)生，要教化他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱忱幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其傲慢心情。

6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面對全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽實力，為校爭光。

7、每位老師每學(xué)期要有培優(yōu)補差記錄，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長。

教研活動制度

1、教研組活動由教研組長負責，、每兩周組織一次教研組活動（語文組分設(shè)低段和高段）

2、教研組長負責制定活動安排，支配活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并剛好向教育處匯報活動狀況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必需與學(xué)科教學(xué)工作有親密關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有主動的促進作用。

3、組織老師學(xué)習(xí)教化理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，常常汲取信息，總結(jié)溝通閱歷，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高老師特殊是青年老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、老師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教化、檢查、評比、教學(xué)安排的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。

5、主動開展聽課活動，仔細做好聽課記錄與評議。每學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)。

6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)閱歷總結(jié)。

7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8、培育年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

9、教研組長負責好本組的考勤記錄，出勤狀況納入老師年終的考核量化成果中。

10、擔當教研組或?qū)W校公開課教學(xué)的老師，年終考核量化賜予適當加分（由教育處出示公開課證明單，校級1分，街道2分，區(qū)級3分，市級3分）。

集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

學(xué)校按學(xué)科進行集體備課，分為四大組：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的探討，學(xué)問點的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及探討本學(xué)期教學(xué)中存在的題，主動探究新的教改思路，溝通教學(xué)中勝利的教學(xué)閱歷。

二、要求：

1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。

2、由備課組長組織本組老師對所備單元進行深化的教材分析，使老師能精確地把握教材的地位、重難點及教化價值，提高老師個體敏捷駕馭教材的實力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行探討、修訂。這一過程應(yīng)當真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他老師可以暢所欲言，確定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的看法和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最終形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時安排和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課老師結(jié)合各班學(xué)生和老師個人的實際狀況，撰寫適合本班的教案。

5、在課程教學(xué)完成后，老師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，老師教法和學(xué)生學(xué)法的勝利閱歷和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進看法和建議。

6、老師必需把集體備課中探討出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、備課時間：

各學(xué)科組集體備課時間為：周二上午1、2兩節(jié)課綜合組；周二下午1、2兩節(jié)課英語組；周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組；周五下午1、2兩節(jié)課語文組。

四、留意事項：

1、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動安排。

2、備課活動中，各組要做好記錄，全部形成資料都要留意收集并保存，完善后交教育處。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參加并檢查集體備課狀況，剛好督促各學(xué)科仔細開展好集體備課工作。

4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。（實行點名制）

老師校內(nèi)聽課制度

課堂教學(xué)探討是校本教研的重心。老師教學(xué)水平是老師專業(yè)實力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

一、聽課量

1、老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、除教研活動外，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長、段長參加對老師進行推門聽課，提前1天通知上課老師。

二、聽課要求

1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的打算。

2、聽課本著學(xué)習(xí)的看法，要擅長從中吸取別人的優(yōu)點。

3、明確視察方向，進行有效的課堂視察。

4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課老師交換看法。集體聽課教研組長要仔細組織評議。

5、聽課時，聽課老師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特別狀況例外）。

6、任課老師以本學(xué)科為主，激勵跨學(xué)科聽課，并留意汲取其他任課老師的特長。

7、青年老師要多聽課。

8、電腦室為統(tǒng)一的準的聽課教室，各老師要嚴格根據(jù)電腦教室的課時運用支配進入電腦室上課，其他老師可隨時聽課。

9、聽課，原則上應(yīng)當先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、聽課類型

（一）推門聽課制度

為了使進校工作一到三年的老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教育處將組織行政管理人員、教研組長、部分老師進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)狀況，剛好指出問題，進行指導(dǎo)。

1、教育處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、課后教育處要組織聽課老師探討并與授課老師進行溝通。

（二）互助聽課制度

教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課，40—45周歲一學(xué)年上一次，40周歲以下老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動都應(yīng)主動、準時參與，同學(xué)科老師相互聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。

1、同年級的探討課同級同學(xué)科老師必需參與聽課，大組的教研活動試教不少于2次，小組教研活動試教不少于1次，試教時，本組老師都要參加聽課評課。

2、聽課后必需進行同組內(nèi)的研討溝通，并由同年級一位老師代表進行主評。其他老師要人人發(fā)言，相互取長補短。

3、激勵同年級老師開展同題異教聽課研討。

4、學(xué)科骨干老師（高級老師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開2節(jié)課，給其他老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機會。

小學(xué)教學(xué)管理制度3

一、每位任課老師必需參與學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，主動發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人看法，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)依據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參與，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內(nèi)開展教研活動，必需邀請學(xué)校一名中層以上干部參與活動，第次活動必需作好記錄，并由參與活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必需于每月底將教研記載狀況交教育室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。

四、學(xué)校蹲點干部必需指導(dǎo)和了解蹲點年級組織的每次教研活動狀況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)探討課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。

五、教育室每期必需通過“研討課”、“成果展示”等形式仔細搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新閱歷，開拓教研機關(guān)報途徑，探討教研新方法。

六、每位老師參加教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并賜予50—300元/件嘉獎。

七、活動要求：

1、“五個必需做到”：有目的、有安排、有專題、有效果、有記錄。

2、每位老師每周聽課一節(jié)。

3、每個老師依據(jù)學(xué)校總體的探討專題確定自己的探討專題。

4、每個老師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

小學(xué)教學(xué)管理制度4

為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順當進行，特制定本考勤制度。

一、坐班：

行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必需在校。

二、考勤公布：

全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

三、請假：

1、請假必需寫請假條，課務(wù)、事務(wù)支配妥當后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假，課務(wù)調(diào)整單報教育室，請假條報政教室。

2、突發(fā)事情請假須自行或托付人（本學(xué)科老師）支配課務(wù)、事務(wù)后電話請假，托付人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。

3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準，三天以上經(jīng)校長批準。

四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi)）。

產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學(xué)校任何福利。

喪假（直系親屬）：城區(qū)3天，城區(qū)外4天。

五、有關(guān)規(guī)定

1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參與者及例會不參與者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份狀況說明交政教室，便于統(tǒng)計。

10、請假手續(xù)不全（無請假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。

11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。

小學(xué)教學(xué)管理制度5

一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，幫助年級組長和組織本年級教化教學(xué)工作，仔細實行學(xué)校的會議精神，主動完成學(xué)校支配的各項工作任務(wù)。

二、必需保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參與備、教、改、輔，維護辦公秩序，幫助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。

三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。

四、要深化課堂、深化學(xué)生、切實了解師生的學(xué)生、工作狀況，做到心中有數(shù)。對老師的思想、心情、家庭生活等狀況也要了如指掌。

五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教化職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀遵守法律、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人，努力提高自身素養(yǎng)。

六、要剛好處理好本年級、本組的偶發(fā)事務(wù)，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。

七、所在年級的教學(xué)成果應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參加老師教學(xué)質(zhì)量獎懲。

八、召開本年級工作會議，總結(jié)成果，指責不良傾向，部署新的工作。

小學(xué)教學(xué)管理制度6

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特擬定本細則。

一、備課管理

1、開學(xué)初，各科任課老師要仔細學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生實際，擬訂學(xué)期教學(xué)安排。

2、分課時備課，按教參要求及教學(xué)安排，備足課時；按學(xué)生實際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點，備好學(xué)問點，重難點；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程。

3、備課要剛好，書寫工整，用字規(guī)范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現(xiàn)象。

4、實行集體備課，老師間必需相互磋商，共同提高。激勵和支持老師利用教化信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點。“五備“：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點。

6、語文、作文、數(shù)學(xué)必需有課后記，其它學(xué)科依據(jù)狀況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。

7、備課書寫要仔細工整、美觀、板書設(shè)計要合理。

二、上課管理

1、上課前，老師應(yīng)作好充分的打算，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

2、嚴格按課表上課，對挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。

3、上課時，堅持用一般話教學(xué)；老師不能抽煙或坐著講課，衣著要整齊，手機要關(guān)機。

4、、上課老師無權(quán)因種種緣由把學(xué)生拒之門外。

5、實施組長以上干部輪番不定期期查堂制，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好處理，并作好記載。

6、實施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深化第一線了解、探討、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

三、作業(yè)管理

1、要仔細探討學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的探討，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成果的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生實力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。

2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建學(xué)問與實力、理論與實踐有機結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素養(yǎng)教化要求的作業(yè)模式。

3、要依據(jù)學(xué)生生理特點，適當支配作業(yè)份量。課堂作業(yè)必需在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。

4、學(xué)生作業(yè)要勤批細改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課每天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時檢查。老師通過批改要區(qū)分共性和特性的問題。做到心中有數(shù)，剛好查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時，賜予適當?shù)脑u語或等級評價，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的主動性。有必要時，進行個別面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的新奇、獨特、簡潔的解法，賜予介紹推廣，培育學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識。

5、作文的批改可實行精比、粗批相結(jié)合的方法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必需要批改某個重點局部（學(xué)生錯字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最終有尾批。對作文批改不剛好或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達標的老師，視為批改不合格。

6、作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要，評定等級要公正合理。

7、作業(yè)狀況及成果要有記載，并要求定期作分析。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教化。要培育學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，仔細審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量完成各科作業(yè)以及愛惜作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)學(xué)生管理

1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

2、擬定培優(yōu)補差安排。

3、對學(xué)困生不得卑視，要偏愛、幫助、關(guān)切學(xué)困生，耐性地對其進行輔導(dǎo)幫助。

五、考試管理

1、嚴格限制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按縣教化局要求由教育處統(tǒng)一組織。

2、期中測驗卷以教育處統(tǒng)一擬定為準，老師不得私自訂購其它測試卷。

3、肅穆考紀，端正考風(fēng)。

4、考試后，任課老師必需仔細地、細致地、全面地進行質(zhì)量分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并仔細填寫好質(zhì)量分析表。

5、實施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時，以同年級平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個（或幾個）百分點，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。

六、教研管理

1、科任老師要以《課程標準》為指南，以人為本。變更教學(xué)行為，使老師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動真正落實到實處。

2、各科任老師必需有安排性、針對性的主動參與各種教研活動，探討如何更新自己的教法，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對未按要求參與教研活動的老師，期末量分考評中酌情扣其量化分。

3、堅持新調(diào)進老師及更換學(xué)科老師的考評（考核）制度。在考評工作中發(fā)覺的問題，教育處制定幫陪安排，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

4、堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學(xué)期教育處有安排的支配老師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報告）。外出聽課者有義務(wù)傳達聽課狀況及報告精神。每學(xué)期有針對性地酌情支配“請進來”活動