2023年班主任的學期工作總結大全

2023年班主任的學期工作總結大全班主任的學期工作總結大全1

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是摯友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生，探討學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。”我認為班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還探討學生的特性特征，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的'學生們。在親近與探討學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教化教學工作。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是特別重要的。

在訓練過程中，我結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、引導學生參與自主教化的實踐活動。

實踐活動是實力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的實力水平，另一方面，實踐活動又供應了應用和熬煉實力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教化實力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增加班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。

每一次勝利與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教化?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的實力，使學生在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校內生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時,我還不失時機地結合班級實際狀況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我傲慢”等系列活動……強化學生的班級意識，增加學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教化的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的`學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒?。在激勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過與家長座談，讓家長來監(jiān)督、激勵和支持學生。

平常也要多與任科老師溝通，了解學生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了。在大型考試結束后馬上向家長反饋，思想匯報專題對于進步的學生肯定要給家長打電話加以表揚。而對于退步了的學生我會干脆和學生溝通，分析退步緣由，加以激勵和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教化學生“學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

班主任的學期工作總結大全2

下面是我對本年度上學期的工作的總結。

一，正面宣揚，教化，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習方法與效率常掛在嘴邊，經常提示他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把缺憾留給以后。有的學生認為自己頭腦不聰慧并產生自卑心理，我經常強調“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學生細細去發(fā)覺與體會，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，呈現(xiàn)出他們主動上進、自信的一面?？偟膩碚f，學生們在這一學期中都能團結友愛，勤奮學習。

二，培育班干部組織，讓學生自治。

要管好一個班級，很多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛(wèi)生支配監(jiān)督，團書記負責有關團的活動，由于團活動較少，所以我支配團支書作班主任和同學間的橋梁，并負責周記工作，班長負責統(tǒng)籌支配，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)建性，自我管理的實力。本學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三，利用各種機會，剛好與學生，家長，科任老師溝通，溝通。

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的視察來了解學生的思想動態(tài)，剛好與學生溝通，內容包括多方面：學習問題，表現(xiàn)問題，心理壓力問題、紀律問題等等。同時，通過打電話詢問，溝通剛好與學生家長聯(lián)系，對于個別問題學生還和家進步行了面對面地單獨溝通，讓某些麻煩問題得到解決，并促進了學生、家長和老師之間的溝通。本學期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。

四，不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平。

學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。作為一名班主任，不僅要教化指導學生，還要剛好更新自己的學問，不斷接收新事物。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，作為老師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的學問面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務實力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

五、后進生的轉化(待續(xù))

六、存在的問題：

1、有的問題沒有剛好處理或方法不當

2、下班頻率低，沒有常常到班巡察

3、對學生的個別了解還不夠，溝通不多

4、班級紀律方面應從嚴處理

5、班規(guī)有待修改及細化

總而言之，我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，每個學生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

班主任的學期工作總結大全3

今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔當六年級的班主任。在每一個學期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面，我照舊盡職盡責，現(xiàn)在將我這一學期的班主任工作和擔當語文老師的工作做一下總結。

一、班級的文化建設

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培育習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到老師的，我自己親身經驗過，身邊也見過，不少學習不專心的學生會，許多都是在小學時候美譽仔細對待學習，所以后面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，慢慢地變本加厲更加嚴峻了。所以我在擔當班主任的時間里面，始終在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學習的學生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一起學習，只要是我沒有課的狀況下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的狀況。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文老師，我也是在我的課程里面，專心教學，注意他們的字詞基礎，以及要求他們嫻熟運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學期至少要讀十本書籍(非教科書)，這些駕馭了都會是他們一生的財寶。這一年的語文也是收獲了不少的成果的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。

二、班級的管理建設

除了我自己在班上進行管理外，我還主動注意班上的班干部的培育，選出了好幾個有些的學生，來參加到班級的管理。比如班長__，就是常常幫我處理各種班級事務，有時候有老師遺忘上課的時候，就是班長去找的老師;再比如紀律委員__，始終不遺余力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學，她都是立即制止的，收到了好幾位老師的贊許。

我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級，終歸我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位老師參加到管理中來，可以增加老師對班級的責隨意識，更加專心的對待學生。我還可以從他們身上學習到更多的教學和班級管理閱歷。

下一個學期，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加專心的帶好這個班，爭取讓他們取得優(yōu)異的成果，都能夠考上市里面的重點中學。

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這學期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5、以遠大的志向激發(fā)學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創(chuàng)建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習安排，把對志向的追求轉化為學習動力。

6、創(chuàng)建良好的班集體。182班，總數(shù)45人，后進生25人有余。有很大的難度。不讀書的多，遵守紀律的就少，時時刻刻都不能離開班主任的視線。所以班級管理特殊的辛苦。而且效果也不是很好。對于問題孩子，也實行多次和父母溝通，但是，效果不是很好。家長也無能為力。針對這些狀況，我也請教了許多的老師。但是最終都是無能為力。慘淡收場!不過班還是要接著管理。只能接著吸取閱歷。盡力的做好班主任的工作!萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。

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一、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭初一(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培育學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

4、培育學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課