研究性學(xué)習(xí)思想在高中語文課堂教學(xué)中的滲透

研究性學(xué)習(xí)思想在高中語文課堂教學(xué)中的滲透一、引言

在語文課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教師講授方式往往以知識的傳授為焦點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這種教學(xué)方式已經(jīng)逐漸無法適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的需求。而研究性學(xué)習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，注重問題探究和解決，在語文課堂教學(xué)中的滲透，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使其主動(dòng)思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。本文將從幾個(gè)方面深入探討研究性學(xué)習(xí)思想在高中語文課堂教學(xué)中的滲透。

二、研究性學(xué)習(xí)思想與高中語文教學(xué)的關(guān)系

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂和課外進(jìn)行問題探究和解決，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作意識，與高中語文教學(xué)的目標(biāo)高度契合。高中語文教學(xué)注重學(xué)生的閱讀與思考能力培養(yǎng)，通過研究性學(xué)習(xí)的方式，可以讓學(xué)生從感知式到分析式的閱讀過程中逐步提高，使其充分感受到探索的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、研究性學(xué)習(xí)思想在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

1.設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)

通過設(shè)置問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，在學(xué)習(xí)古文詩詞時(shí)，可以提出問題：古語連城，用字豐富而精練，如何做到？讓學(xué)生進(jìn)行深入思考、討論并梳理相關(guān)知識，從而提高語文學(xué)習(xí)的針對性。

2.鼓勵(lì)獨(dú)立思考和合作探究

在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在學(xué)習(xí)散文時(shí)，可以設(shè)置個(gè)別或小組作業(yè)，要求學(xué)生自選一篇散文，進(jìn)行分析闡釋，并歸納其特點(diǎn)或主題。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)既可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又可以提高學(xué)生在小組合作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

3.培養(yǎng)文獻(xiàn)調(diào)研和信息處理的能力

研究性學(xué)習(xí)思想的核心是讓學(xué)生去主動(dòng)探索，通過學(xué)生的自主調(diào)研和信息處理，提升他們的信息素養(yǎng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以要求學(xué)生通過調(diào)查研究，尋找相關(guān)文獻(xiàn)資料，深入了解古代文學(xué)作品的背景和價(jià)值，在針對性分析和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和討論。

四、研究性學(xué)習(xí)思想在高中語文教學(xué)中的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

傳統(tǒng)的語文教學(xué)以知識的傳遞為主，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。而研究性學(xué)習(xí)思想的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生從被動(dòng)的知識接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的知識探尋者，培養(yǎng)他們的求知欲望和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力

研究性學(xué)習(xí)思想鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題探究和解決，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過解決問題的過程，學(xué)生能夠從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的思考者和創(chuàng)造者，使其受益終身。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神

研究性學(xué)習(xí)思想要求學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有效地交流和合作，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升整體學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語

高中語文課堂教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說、聽、譯的能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的需求。研究性學(xué)習(xí)思想作為一種新的教學(xué)模式，具有重要的意義。通過在高中語文課堂中滲透研究性學(xué)習(xí)思想，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。