中班科學(xué)活動沉與浮教案5篇

中班科學(xué)活動沉與浮教案5篇中班科學(xué)活動沉與浮教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與探索活動，在活動中感受樂趣。

2、通過操作感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。

3、學(xué)會初步的記錄方法，有初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)

材料：沙子、各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個塑料杯、小勺子。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：回憶玩沙經(jīng)歷，談?wù)勍嫔车母惺堋?/p>

教師：小朋友們，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎？（請幼兒自由講述）

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙的特性，并嘗試記錄。

（1）了解沙子沒有氣味。

教師：“小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？”

（2）了解沙子不溶于水。

a、教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。

b、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察，沙是否不溶于水的。

（3）沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。

教師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？”

（4）小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。

3、認(rèn)識沙的好處及用途。

（1）體育運(yùn)動需要沙。提問：為什么跳遠(yuǎn)會在沙堆里進(jìn)行呢？組織幼兒討論。

教師小結(jié)：因?yàn)樯匙雍苋彳?，所以小朋友在體育運(yùn)動時不容易受傷。

（2）建筑工程需要沙。提問：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？

（3）小結(jié)：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。

4、教育幼兒珍惜沙子，不能浪費(fèi)。

教師小結(jié)：我們平時玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動時需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。

延伸活動：

請幼兒每人拿一個印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。

中班科學(xué)活動沉與浮教案篇2

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對下棋的興趣?；顒訙?zhǔn)備：蠶寶寶生長過程ppt、蠶絲織物圖片、大棋盤?；顒又攸c(diǎn)：加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

活動難點(diǎn):

了解蠶對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)?；顒舆^程：1.談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的一生成長過程：

（1）在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

（2）天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

（3）你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

（4）聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。

(6)蠶寶寶長大要經(jīng)過幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

（7）長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的.身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）

（8）我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

（9）蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺?！保?/p>

（10）睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

（11）蠶蛾長得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬于昆蟲。）

（12）蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結(jié)束了。）

3.游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程的觀察。

（1）介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開始的起點(diǎn)?？茨慕M小朋友貼得又快又對。

（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示，講評幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行糾正。

4.出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

（1）出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規(guī)則。

（2）請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規(guī)則。

（3）延伸活動：老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規(guī)則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計規(guī)則，活動結(jié)束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。課題組活動評析：本活動，蕭老師結(jié)合班級課題活動，在幼兒歷經(jīng)一個月的觀察和飼養(yǎng)蠶寶寶的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步回憶加深對蠶的一生的認(rèn)識?；顒又欣蠋煖?zhǔn)備了豐富的材料，如蠶生長過程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長過程的操作材料（既有自己畫的圖片又有相片，既有長條形的操作形式，又有圓形的變化循環(huán)操作材料，還體現(xiàn)出難易不同的要求），最后還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設(shè)計也是反映蠶寶寶的生長過程，具有科學(xué)性和娛樂性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長共同設(shè)計不同的棋盤游戲?？梢钥闯觯兴陌嗟恼n題研究能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行，幼兒在活動中獲得了知識，體驗(yàn)了游戲的快樂?；顒有Ч^好。

建議：班級幼兒對蠶寶寶各生長階段的觀察、發(fā)現(xiàn)也要有記錄資料。

中班科學(xué)活動沉與浮教案篇3

活動目標(biāo)

1、了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、能運(yùn)用語言描述、歸納探索中的發(fā)現(xiàn)，表達(dá)探索中的感受。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來的方便。

活動準(zhǔn)備

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等）；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

活動過程

一、認(rèn)識材料

師：今天老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什么?。啃〗Y(jié)：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：現(xiàn)在啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，告訴大家你玩了什么？玩得時候你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？？（有的東西會變，它們都能變，怎么變的。）

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復(fù)原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的樣子。

（2）師：你玩的東西是怎樣變的？（變長、變短、變高、變矮、變細(xì)，放了又會回到原來的樣子）

（3）師：現(xiàn)在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們?yōu)槭裁磿?？（讓幼兒根?jù)自己的操作體驗(yàn)，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

師：我們現(xiàn)在換一種來玩一玩，看看你又會發(fā)現(xiàn)些什么？

（4）教師小結(jié)：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說“彈性”）

師：（教師進(jìn)行小結(jié)）小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、尋找彈性朋友（游戲）

師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里。）

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的??？（走的輪胎、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等）

中班科學(xué)活動沉與浮教案篇4

活動目標(biāo)：

1。知道恐龍生存的三個時期。

2。知道部分恐龍的生存時期。

3。了解展板的意義并合作完成展板的制作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1。知道恐龍生存的三個時期。

2。知道部分恐龍的生存時期。

3。了解展板的意義并合作完成展板的制作。

活動準(zhǔn)備：

三種不同的顏色的泡沫板或海報紙，較大版面的空墻面，幼兒熟悉的部分恐龍的圖片，生存與各時期的部分恐龍的名稱。

活動過程：

一、展示圖片，請幼兒觀察圖片，了解恐龍生活在地球上的三個時期的名稱及每一個時期恐龍的最要特點(diǎn)。

1?？铸堅诤芫煤芫靡郧吧钤诘厍蛏希鼈兇嬖诘臅r期分為三個階段，你在這張圖上能看出來嗎？

2。第一個時期叫三疊紀(jì)，看起來是三個時期里最短的，你們看出來是哪一個色塊了嗎？

3。在三疊紀(jì)的晚期出現(xiàn)了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。

4。到了侏羅紀(jì)，恐龍的種類越來越多了。在侏羅紀(jì)晚期，是巨型恐龍最多的時代。侏羅紀(jì)是什么色塊表示的？

二、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起制作展板。

1。我們分別用什么顏色來表示三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)。

2。它們的大小都一樣嗎？

三、教師將個別較熟悉的恐龍的圖片根據(jù)出現(xiàn)的時期張貼到展板上，幫助幼兒學(xué)會看、用這個展板。（由于在三疊時期出現(xiàn)的恐龍，幼兒都不太熟悉，所以教師可以直接出示幾種恐龍，告知恐龍的名字。）

活動反思：

活動的重點(diǎn)是認(rèn)識三個時期有代表性的恐龍，通過學(xué)習(xí)，幼兒基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的要求。在組織幼兒討論中因?yàn)樗麄兒芨信d趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以幼兒都積極參與討論，大膽發(fā)言?；顒拥男Ч容^好。

中班科學(xué)活動沉與浮教案篇5

一、年齡段及活動領(lǐng)域：

中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計

二、活動內(nèi)容：

稻子和麥子

三、活動目標(biāo)：

1、知道麥子和稻子是不同的（認(rèn)知）

2、能區(qū)分稻子和麥子的不同（能力）

3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅（情感）

活動準(zhǔn)備：稻子、麥子實(shí)物和圖片等

四、活動過程：

1、認(rèn)識稻子和麥子

師：這幾天呀，農(nóng)民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請小朋友們來說一說秋天有哪些莊稼豐收了？

幼：稻子、玉米、棉花、各種豆……。（估計都不知道）

師：秋天豐收的莊稼有玉米、棉花……（讓幼兒跟著老師說一遍

師：可是呀，農(nóng)民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。

我們先來看一看麥子和稻子是什么樣子的，看看他們有什么不同。

幼：……

師：稻子長的彎彎的，像……/麥子長的直直的，像……（稻穗和麥穗）

師：接下來我們要進(jìn)一步觀察稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）

麥子有一根根尖尖的，象針一樣的（麥芒）

稻子頭上有個小缺口、白色的，麥子身上有一條裂縫

師：我們現(xiàn)在是不是能幫農(nóng)民伯伯把稻子和麥子分開了呢。誰來說一說怎么把稻子和麥子分開。

幼：……

師：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

2、故事：稻子和麥子

接下來呀，老師給你們講一個故事，你們希望你們能認(rèn)真聽，故事講完后老師