2023年期中考試工作總結(jié)報(bào)告(模板12篇)

第頁共頁2023年期中考試工作總結(jié)報(bào)告(模板12篇)期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇一本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。斎、反思我這兩個月的工作情況：我自認(rèn)為還是比擬盡力的。我想主要原因是：1、我教學(xué)方法不夠靈敏，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到合適本班的行之有效的良藥。2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比擬活潑，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比擬急躁，很不踏實(shí)。3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目的不明確、不詳細(xì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。1、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)絡(luò)，勤跟細(xì)查、聯(lián)絡(luò)家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，實(shí)在做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個班級。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇二試卷分析^p：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識考察不全，出題比擬籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。成績分析^p：本次考試，自己的成績與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：一：學(xué)生對根底知識掌握的純熟度不夠，對相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)絡(luò)不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；二：學(xué)生分析^p才能、概括才能、比擬才能還很欠缺，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位；三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不標(biāo)準(zhǔn)，語言不標(biāo)準(zhǔn)。四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著幸運(yùn)心理，比擬懶惰。五：老師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測催促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。整改措施：強(qiáng)化學(xué)生對根底知識的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇三本次期中考試是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。這次期中考試已經(jīng)圓滿完畢。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生全面開展，我在20xx年4月22日下午，學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上，將本校期中考試情況進(jìn)展認(rèn)真分析^p和總結(jié)。業(yè)務(wù)校長鄭成航校長首先就這次考試進(jìn)展了總結(jié)，他指出在考試過程中，考風(fēng)端正，考紀(jì)嚴(yán)肅，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展全程巡視。學(xué)生在考試過程中認(rèn)真答題，考試的結(jié)果比擬真實(shí)，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本次試卷是縣研室統(tǒng)一提供，從整體看，試題覆蓋面廣，知識內(nèi)容全面，緊扣教材，符合課標(biāo)的要求。在考察學(xué)生對根底知識掌握情況的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步了自己的思維才能，綜合分析^p才能。考試時(shí)間充足，學(xué)生答題沉著。從各年級的成績表來看，二年級的語文、數(shù)學(xué)成績非常好，及格率到達(dá)91.67%，語文的優(yōu)秀率是79.17%。四年級數(shù)學(xué)及格率到達(dá)95%，五年級數(shù)學(xué)及格率到達(dá)84.21%，優(yōu)秀率到達(dá)78.95%。學(xué)生的根底知識扎實(shí)，得分較高。差生轉(zhuǎn)化率高，優(yōu)秀率得到進(jìn)步。他在談到這次考試中存在的問題時(shí)指出：通過這次考試很容易看出，各班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，偏科現(xiàn)象仍然存在，個別班級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。全校的各科成績雖然進(jìn)步了不少，但跟中心校要求仍有一定的差距，仍然要繼續(xù)努力。最后，我校理校長根據(jù)這次考試成績，聯(lián)絡(luò)當(dāng)前我校實(shí)際情況，為了迅速全面進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期期末考試中再創(chuàng)佳績，他再次強(qiáng)調(diào)要求全體老師堅(jiān)持做到：兩加強(qiáng)、三做好、四重視。即：1、加強(qiáng)教研，吃透新教材主旨，不漏知識點(diǎn)，特別是習(xí)題中的教學(xué)重點(diǎn)。2、加對學(xué)生強(qiáng)根底知識的穩(wěn)固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強(qiáng)根底練習(xí)，掌握好根底知識。老師備好課。3、做好備課工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)展分層教學(xué)，上好課。4、做好新課改，課堂氣氛活而不亂，嚴(yán)肅而不死板，隨機(jī)應(yīng)變，沉著教學(xué)。5、老師做好單元檢測工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)分析^p。6、重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。8、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。9、重視與家長聯(lián)絡(luò)，共同培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。總之，針對以上分析^p，我校老師對自己的成績有了準(zhǔn)確的定位，對今后的教學(xué)工作有了努力的方向，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，教學(xué)新方法，兢兢業(yè)業(yè)地工作，使我校教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇四以課本根底知識為主，主要考察學(xué)生對根本化學(xué)原理的應(yīng)用才能，盡量能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學(xué)生根底和根本才能。此次考試為學(xué)校統(tǒng)一命題。1、主要涉及“化學(xué)反響與能量”和“化學(xué)反響速度和平衡”這兩章知識點(diǎn)，重點(diǎn)考察了化學(xué)反響平衡。2、以考察學(xué)生根底知識為主，并且關(guān)注了學(xué)生的閱讀審題才能和語言表達(dá)才能，能通過適當(dāng)?shù)奶骄款}型拓寬學(xué)生思維。3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點(diǎn)稍稍偏難。4、對于計(jì)算題的把握要特別注意，高考對計(jì)算才能的要求有所下降，因此重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)驗(yàn)題的數(shù)據(jù)處理方面。1、學(xué)生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深化，不全面，知識點(diǎn)間的聯(lián)絡(luò)還比擬薄弱。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然要注意培養(yǎng)：特別是審題、閱讀、檢查、安排時(shí)間以及文字表達(dá)才能都要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意加強(qiáng)。3、理論數(shù)據(jù)與實(shí)際操作的關(guān)系要理清。4、實(shí)驗(yàn)方面比擬薄弱：實(shí)驗(yàn)原理的理解，實(shí)驗(yàn)根本操作的文字表達(dá)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評價(jià)的才能等方面都急待進(jìn)步。1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。擠出更多的教學(xué)時(shí)間放在實(shí)驗(yàn)上，努力進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能和解決實(shí)驗(yàn)問題的解題才能。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的許多根本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占有非常重要的地位。化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的實(shí)驗(yàn)，不僅有助于加深我們對化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識，也有助于進(jìn)步我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)才能也會為許多考生將來從事科學(xué)研究奠定良好的根底。2、加強(qiáng)對學(xué)生審題才能和解題標(biāo)準(zhǔn)性、條理性的培養(yǎng)。學(xué)生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、根本功不扎實(shí)、文字表達(dá)不標(biāo)準(zhǔn)、概念和原理不明晰、化學(xué)式用語表達(dá)不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、知識與才能轉(zhuǎn)化的途徑與方法、答題技巧等方面進(jìn)展研究。調(diào)整和改良自己的教學(xué)方法。要針對學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展精心備課、突出重點(diǎn)、精講精練、講究方法、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成，加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，從而進(jìn)步教學(xué)效率。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇五期中考試在我們緊張而又繁忙的復(fù)習(xí)中完畢了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們?nèi)缃褚龅木褪钦J(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。這次期中考試不僅給我們查找自己缺乏的時(shí)機(jī)，還讓我們知道自己的真實(shí)程度。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的破綻，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與才能編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們最大的收獲。期中考試獲得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了創(chuàng)造某某物，失敗多少次，才終于獲得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研?是否注意答題標(biāo)準(zhǔn)，書寫整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊如今，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇六本學(xué)期，由于工作需要，本人擔(dān)任八〔3〕、八〔4〕兩班的英語教學(xué)工作。中期考試完畢了，成績也已揭曉，當(dāng)然，成績是不夠理想的！八年級英語期中試卷題型多樣，靈敏，命題加強(qiáng)對根底知識的考察，在此根底上側(cè)重考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。但是學(xué)生還存在很多的問題，出錯的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒有仔細(xì)讀題，仔細(xì)分析^p。尤其是單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對話和句型轉(zhuǎn)換，局部同學(xué)根本就沒有仔細(xì)讀題。所以失分率很高！其實(shí)，在指責(zé)孩子的同時(shí)，本人更應(yīng)該進(jìn)展自我反思。通過對平時(shí)課堂教學(xué)及本次學(xué)生試卷的分析^p，本人認(rèn)識到以下幾方面的缺乏。雖然這些在平時(shí)我們都有做到，但是力度還不夠。在平時(shí)的課堂中，總是怕學(xué)生們耽誤上課時(shí)間或者不能完好、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給學(xué)生們充分的考慮、整理、總結(jié)的時(shí)間和時(shí)機(jī)。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx題、析題的才能。所謂熟能生巧，學(xué)生們平時(shí)一些根底性的題練習(xí)的太少了，并且為了省時(shí)間大局部都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，書面表達(dá)，學(xué)生以前練過，雖然不是完全一樣，但也是大同小異，卻只有少數(shù)同學(xué)得了高分。因此，在以后的練習(xí)課中，要防止出現(xiàn)這種情況。多動腦筋，多采取一些方法，鼓勵學(xué)生主動參與講解，到達(dá)講一題就有一題的收獲。經(jīng)我對兩班情況的理解，有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。平時(shí)在課堂上就是這樣的，每次學(xué)生們完成一些練習(xí)題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細(xì)檢查，有些聽話的會去再檢查，有些那么根本不會理睬，因?yàn)樗麄儾恢缽哪膬喝z查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學(xué)生們檢查的方法，例如：在做題的時(shí)候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標(biāo)記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭考慮前面沒做的。這樣做，既不會漏做，也不會耽誤時(shí)間，而且，這種標(biāo)記對于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助，可以少走彎路節(jié)省時(shí)間。平時(shí)對于課后作業(yè)，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學(xué)中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監(jiān)視有落實(shí)。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改良的措施，有解決問題的方法。1、狠抓根底知識和根本技能。對兩班降低要求，立足課本，掌握最根本的知識，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭消滅超低分，擴(kuò)大及格率。而且對兩班還要嚴(yán)格更要求一些，首先課本中的根底知識必須過關(guān)，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫作訓(xùn)練。2、進(jìn)步學(xué)生的聽讀才能，進(jìn)步優(yōu)秀率。學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是理論性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極答復(fù)老師提出的問題，哪怕答復(fù)錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學(xué)生集中精力，進(jìn)步聽課效率。對課堂不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師求助，不要不懂裝懂，假設(shè)無其事，否那么破綻越來越大，造成英語成績的嚴(yán)重下滑，懊悔莫及。3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。要想進(jìn)步閱讀才能必須進(jìn)展大量的閱讀訓(xùn)練因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氣氛，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，落伍的學(xué)生才會減少，也才可能大面積進(jìn)步均分?？傊⒄Z的`教學(xué)工作步履困難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，我相信通過自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結(jié)，這兩班的英語成績一定會進(jìn)步的。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇七在擔(dān)任六二班班主任這項(xiàng)工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心別人……總而言之，一群個性張揚(yáng)的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)展深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班詳細(xì)事例加上課文內(nèi)容進(jìn)展說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深化把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。班會是對學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五班會課時(shí)間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)展表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)展說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;對學(xué)生進(jìn)展平安教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。只有充分深化理解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因?yàn)橛眯模@次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時(shí)間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時(shí)我不放棄任何一個后進(jìn)生，xx等均有不同程度的進(jìn)步，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實(shí)感，打破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅(jiān)持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教誨下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課獲得了全區(qū)第一名，x____師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊(duì)課活動也獲得了較好的區(qū)級榮譽(yù)，x____師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也獲得廣闊好評，當(dāng)然，我們班級仍然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不平衡等，尤其是衛(wèi)生清掃方面也是經(jīng)常“榜上有名”，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級缺乏之處?？偟膩碚f，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時(shí)間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美妙的回憶，學(xué)習(xí)上各有進(jìn)步，做一名對的起學(xué)生對得起老師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇八一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到如今，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)展了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有缺乏，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：1.開學(xué)到如今每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責(zé)，每天很早到校，組織學(xué)生上自習(xí)，掃除等，有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自催促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。2.將家訪進(jìn)展到底。說到家訪，如今不像過去，到學(xué)生家才叫家訪。這兩個月來，我經(jīng)常給學(xué)生家長打，或填寫家校聯(lián)絡(luò)冊，讓家長理解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打，讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯(lián)絡(luò)冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時(shí)，通過跟家長的聯(lián)絡(luò)，在我和家長的共同管教下，有局部學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。3.各項(xiàng)活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績較好。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演，我們班也獲得了總成績第一的好成績。同時(shí)，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生宏大的潛力。比方我們班的這個小品，我沒有給一點(diǎn)意見，完全是學(xué)生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇?，個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。1.有些學(xué)生經(jīng)常扯謊。前幾天，有個學(xué)生家長來校，問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子扯謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來，當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在扯謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。(班主任)事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個錯誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生扯謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)扯謊，應(yīng)該做老實(shí)的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。2.個別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學(xué)不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢?3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時(shí)候一起吃中午飯，盡管他們?nèi)缃襁€沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)憂日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律，影響班級的班風(fēng)。以上幾點(diǎn)缺乏，也正是我們班亟待解決的問題。1.在班級樹立典范。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好，對班級也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生，以她們?yōu)榈浞?，讓學(xué)生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。2.堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，及時(shí)進(jìn)展批評教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。3.勤下班級勤理解。每天不定時(shí)到班級去，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵。批評少一點(diǎn)，鼓勵多一點(diǎn)，學(xué)生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。總之，這段時(shí)間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過得充實(shí)，我也過得充實(shí)，為學(xué)生繼續(xù)努力，樂此不疲!期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇九本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況，重點(diǎn)線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體情況看，重點(diǎn)線和自招線剛剛到達(dá)入學(xué)根底，本科線少一人，最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù)，自招線平均分，語文和地理相對較好，化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題，高分不夠突出。從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好，積極性高，個別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到如今，查到有同學(xué)談戀愛，女生尤其嚴(yán)重，這也導(dǎo)致局部同學(xué)成績不理想。針對以上問題，下一段工作的詳細(xì)措施：1、繼續(xù)抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放，從一點(diǎn)一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。2，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目的，和學(xué)法指導(dǎo)。針對不同學(xué)生問題，找到不同的解決措施。比方，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，紀(jì)律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的同學(xué)，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。3，對重點(diǎn)生和自招線內(nèi)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方案，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。4，有弱科的同學(xué)，要求補(bǔ)弱科抓強(qiáng)科，加強(qiáng)與任課老師交流，每天進(jìn)任課老師辦公室，每日一題。目的；爭取再期末考試中，重點(diǎn)線，自招線，本科線各段全面完成方案任務(wù)，高分同學(xué)更進(jìn)一步，有同學(xué)可以進(jìn)入年級前20名。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇十〔一〕聽力局部〔40分〕一、聽字母或單詞選擇二、聽句子，排列圖片順序三、聽小對話，選擇正確的答案，整體來說，聽力局部失分較小，得分率較高，大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息?！捕彻P試局部〔60分〕一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。四、根據(jù)情境選擇，填入括號內(nèi)。五、閱讀短文，判斷對錯。六、看圖寫單詞。整套試題主要考察學(xué)生的語言根底知識，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大局部同學(xué)都掌握得很好，平時(shí)我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但仍然有個別孩子造成丟分，遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考察學(xué)生的口語練習(xí)及動詞的使用，總體較簡單，但一局部學(xué)生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的注意及反思，可能平時(shí)很少做過這些類型的題，以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀短文，判斷對錯，這些和課文原文大多相似，所以大局部同學(xué)做得不錯，但有少數(shù)同學(xué)做得不理想，有審題不認(rèn)真，不看清楚要求的原因，也有平時(shí)上課的原因。1：面向全體學(xué)生，鼓勵他們，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信，這班孩子們普遍都很急躁，上課很難有安靜的時(shí)候，剛接手時(shí)也確實(shí)遇到一些為難，于是上課時(shí)也就改變一些方法，只要哪個孩子認(rèn)真聽課、積極舉手答復(fù)下列問題，我們會進(jìn)展上課加分、大力表揚(yáng)，久而久之，孩子們的自覺性也進(jìn)步了很多，雖然還沒有到達(dá)我想要的效果，但我明顯感覺他們進(jìn)步了很多。2：仍然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充足的準(zhǔn)備，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準(zhǔn)備，孩子們上課時(shí)也更有興趣，也就認(rèn)真多了。3：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫才能的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。4：認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵和贊美是必不可少，我發(fā)現(xiàn)鼓勵他們后，他們的頭揚(yáng)得更高了，上課也跟著我來了，這也確實(shí)給我不小的驚喜。總之，在今后的英語教學(xué)中，我們會踏實(shí)走好每一步，爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。期中考試工作總結(jié)報(bào)告篇十一期中考試已完畢，回憶這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。1、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)步。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。2、老師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的根底較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)形式，課堂效率不夠好。3、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題才能就是得不到進(jìn)步!也常聽見學(xué)生這樣的抱怨：穩(wěn)固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到進(jìn)步!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)展閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生考慮的空間太小，老師包辦的太多。5、學(xué)生根本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心缺乏。老師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師