學(xué)前教育幼兒園寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁學(xué)前教育?幼兒園寒?假實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?一、實(shí)習(xí)?目的幼?兒園教師?實(shí)習(xí)是學(xué)?前教育專?業(yè)教學(xué)計?劃的重要?組成部分?，其目的?是使學(xué)生?了解幼兒?園教育與?教學(xué)工作?的特點(diǎn)，?鞏固和加?深所學(xué)的?教育理論?知識，培?養(yǎng)學(xué)生對?幼兒進(jìn)行?教育、教?學(xué)工作的?初步能力?，加深學(xué)?生對專業(yè)?的理解和?熱愛。?二、實(shí)習(xí)?任務(wù)（?一）了解?幼兒園教?師的全面?工作1?、聽取實(shí)?習(xí)幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)介紹?本園的情?況和教師?的要求。?2、聽?取原班教?師介紹本?班教育、?教學(xué)以及?幼兒的情?況。3?、見習(xí)所?在實(shí)習(xí)班?教師的教?育、教學(xué)?及幼兒的?一日生活?等活動。?4、參?與幼兒園?和在實(shí)習(xí)?班的備課?、討論等?教研活動?。（二?）學(xué)習(xí)全?面獨(dú)立帶?班1、?幼兒的一?日生活護(hù)?理及教育?。2、?組織和指?導(dǎo)幼兒的?各項(xiàng)教育?活動。?3、對幼?兒進(jìn)行有?針對性的?個別教育?。4、?創(chuàng)設(shè)適宜?幼兒成長?和發(fā)展的?教育環(huán)境?。5、?與家長進(jìn)?行有關(guān)幼?兒教育的?交流和溝?通。（?三）編寫?帶班教育?工作計劃?、教案、?教育記錄?1、教?育工作計?劃為一日?生活安排?及及其教?育要求。?2、教?案為事先?制訂的教?育活動方?案。3?、教育記?錄包括日?常教育過?程的記錄?和效果分?析。三?、實(shí)習(xí)過?程（一?）建立充?滿愛的師?生親密關(guān)?系幼兒?在家里是?“小皇帝?”，剛到?幼兒園，?一種強(qiáng)烈?的失寵感?會使他們?無所適從?，易哭，?我的指導(dǎo)?教師告訴?我應(yīng)善于?觀察幼兒?的心理，?用愛撫、?關(guān)切去對?待每個孩?子，使幼?兒感到溫?暖。每天?我的指導(dǎo)?教師都帶?領(lǐng)我站在?門口，主?動招呼幼?兒，接待?幼兒，按?幼兒的意?愿讓他們?自己選擇?。對喜歡?獨(dú)坐的幼?兒，先與?其一起玩?，然后慢?慢引導(dǎo)用?語言啟發(fā)?，逐漸使?他和其他?孩子們一?起游戲。?在游戲中?，幼兒想?玩什么就?去玩什么?。教師不?加任何限?制，只參?與游戲，?進(jìn)行指導(dǎo)?。（二?）根據(jù)孩?子特點(diǎn)安?排活動?“幼兒藝?術(shù)活動能?力是在大?膽表現(xiàn)的?過程中逐?步發(fā)展起?來的，教?師的作用?應(yīng)主要在?于激發(fā)幼?兒感受美?，表現(xiàn)美?，豐富他?們的審美?經(jīng)驗(yàn)，使?之體驗(yàn)自?由表達(dá)和?創(chuàng)造的快?樂，并根?據(jù)幼兒的?發(fā)展和需?要，對表?現(xiàn)方式和?技能技巧?給予適時?、適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)”。?在給予了?情境和角?色的情況?下，孩子?們不但能?記住他們?該做的動?作了，同?時也能賦?予這個角?色一定的?情感。?（三）主?持召開家?長會召?開家長座?談會是家?園合作的?有效方法?。為了開?好家長座?談會，我?進(jìn)行了精?心準(zhǔn)備。?家長會開?始前，我?先與家長?進(jìn)行了簡?單交流。?如幼兒的?自理能力?，學(xué)習(xí)能?力等，并?適當(dāng)對家?長提一些?要求及建?議。在會?議結(jié)束的?時候?qū)?議內(nèi)容進(jìn)?行了總結(jié)?，并對家?長的支持?給予感謝?。這次家?長會，由?于準(zhǔn)備充?分，得到?了園領(lǐng)導(dǎo)?、指導(dǎo)教?師和家長?的一致好?評。（?四）適當(dāng)?放手，讓?孩子做自?己能做的?事情孩?子自己能?做的事情?，一定要?讓孩子自?己去做。?只有這樣?，孩子才?會不斷進(jìn)?步。我們?班有一個?比較特殊?的幼兒叫?豪豪。他?患有輕度?自閉癥。?平時自由?散漫，不?是一個人?呆呆的坐?著就是自?言自語。?當(dāng)別的小?朋友都自?己穿衣服?穿鞋子的?時候，他?依然呆呆?的坐著，?等著老師?來幫他穿?。同時加?以適當(dāng)?shù)?鼓勵，他?們會做的?比想象中?更好。?（五）根?據(jù)季節(jié)和?幼兒年齡?特點(diǎn)布置?室內(nèi)環(huán)境?、整潔、?美觀、富?有情趣性?的氛圍，?可以使幼?兒更加喜?愛幼兒園?。（六?）對幼兒?進(jìn)行管理?，夸獎最?重要。?教師對學(xué)?生的愛是?多么的重?要，而幼?兒感受到?老師“愛?”的最直?接方式就?是-老師?的夸獎!?本著這個?原則，在?實(shí)習(xí)工作?中，我在?班上開展?了“把愛?心小兔帶?回家”的?活動。我?仔細(xì)地觀?察每位小?朋友的表?現(xiàn)和他們?的變化，?如我所盼?望的，情?況果然漸?漸好轉(zhuǎn)了?：經(jīng)常打?架的逐漸?減少了打?架的次數(shù)?，上課愛?講話的上?課也變得?專心了，?連最麻煩?的強(qiáng)強(qiáng)也?在這愛心?小兔貼紙?的威力下?得到了根?本的改變?。強(qiáng)強(qiáng)是?個調(diào)皮小?朋友，上?手工課，?他喜歡拿?剪刀去偷?偷剪旁邊?小朋友的?衣服；上?畫畫課，?他喜歡用?蠟筆直接?在桌子上?畫畫；吃?飯時，他?把他碗里?的飯偷偷?倒到別人?的碗里；?這一次活?動使我明?白了，老?師對小朋?友的教育?管理是無?窮無盡的?，我們必?須本著一?顆孜孜不?倦的心來?從事這一?份工作，?而在這工?作中最重?要的是我?們對孩子?的愛與夸?獎。（?七）抓好?幼兒常規(guī)?，建立周?密的班級?制度建立?周密的班?級制度建?立周密的?班級制度?建立周密?的班級制?度幼兒?常規(guī)的培?養(yǎng)，是一?項(xiàng)長期的?工作。記?得有人說?過，管理?幼兒就像?栽培小樹?，要時常?給它培土?、施肥、?澆水，將?它多余的?枝葉剪掉?，使它能?健康、茁?壯地成長?。如果?不對小樹?進(jìn)行精心?的管理，?任其東倒?西歪，樹?叉橫生，?那么小樹?就難以成?材，只能?成為火中?燃物，因?此，對幼?兒嚴(yán)格管?理、制定?班級常規(guī)?是十分必?要的。常?規(guī)是幼兒?園一日生?活各種活?動中應(yīng)該?遵守的基?本行為規(guī)?則。良好?的常規(guī)是?做一個健?康、全面?發(fā)展的人?的基本需?要，是保?證幼兒園?各項(xiàng)活動?順利展開?的前提。?一個多月?下來，對?幼兒進(jìn)行?的常規(guī)訓(xùn)?練有了很?大的收獲?。禮貌方?面，幼兒?能主動與?教師同伴?問好。雖?然工作辛?苦了點(diǎn)，?但看著他?們健康成?長，家長?滿意，我?們也開心?。四、?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)中的?不足之處?在實(shí)習(xí)?過程中，?我也看到?了自己的?一些不足?，如：?1、我的?語言不夠?優(yōu)美，不?夠吸引小?朋友；表?情、動作?不豐富，?不夠感染?小朋友，?可能是因?為自己放?不開，沒?有做到適?度的夸張?；2、?評價語言?過少，太?寬泛，不?豐富，不?具有針對?性。3?、沒有照?顧到每個?孩子，因?而沒有很?好的做到?因材施教?。4、?對于幼兒?的意外答?案和突發(fā)?行為和語?言，不能?迅速地靈?活地應(yīng)答?和處理。?以上幾?點(diǎn)是我自?己反思后?總結(jié)出來?的，在組?織活動時?做得不夠?的地方。?我們同學(xué)?之間在一?起交流的?時候，他?們說自己?也有這些?不足，我?也問過指?導(dǎo)老師，?得知造成?這種情況?的原因是?因?yàn)槲覀?是新手，?我們學(xué)到?了理論知?識，但實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)較?少，在今?后的工作?中慢慢的?磨練會讓?我們這些?不足得到?改進(jìn)。?在實(shí)習(xí)過?程中我做?的好的方?面或者是?說基本令?自己滿意?的方面在?于：1?、對于教?學(xué)活動態(tài)?度認(rèn)真，?備課和準(zhǔn)?備充分。?2、虛?心地向指?導(dǎo)老師請?教，接受?指導(dǎo)老師?的建議與?指導(dǎo)。?3、每個?活動都能?完整地完?成，沒有?虎頭蛇尾?匆匆結(jié)束?或沒有完?成的活動?。4、?組織活動?時教態(tài)比?較自然，?語言清楚?，聲音和?語速適度?。5、?在組織活?動過程中?盡量做到?以幼兒的?興趣為主?，在設(shè)計?和準(zhǔn)備教?案、教具?時，也以?這個為出?發(fā)點(diǎn)。?6、大部?分活動都?能達(dá)到活?動目標(biāo)，?讓幼兒有?所收獲和?進(jìn)步。在?實(shí)習(xí)期間?，我在幼?兒管理中?也看到了?一些問題?，自己也?在不斷進(jìn)?行思考。?學(xué)前教?育幼兒園?寒假實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?（二）?在___?_年的寒?假期間，?我在__?__市一?家幼兒園?里實(shí)習(xí)了?兩個月，?在這兩個?月里，我?學(xué)到了很?多，受益?不淺，我?覺得有很?多東西是?我在學(xué)校?里都學(xué)不?到的，在?這里，我?要特別感?謝我的園?長，他給?了我很大?的幫助，?教我去處?理各種緊?急事件，?領(lǐng)著我走?向孩子，?讓我更加?了解自己?的專業(yè)。?在實(shí)習(xí)?期間，說?實(shí)話，我?遇到了很?多困難，?有時候遇?到的情況?我都不知?道該怎么?去解決，?例如我遇?到的一個?孩子，他?的名字叫?做___?_，他是?一個讓園?里所有老?師都感到?頭疼的一?個孩子，?他很聰明?，平時我?們教的內(nèi)?容，他很?快就能掌?握，他的?理解能力?明顯比其?他小朋友?的高，但?是就有一?點(diǎn)，他很?喜歡欺負(fù)?別而小朋?友，給老?師搗亂，?破壞幼兒?園里的公?共設(shè)施，?老師好好?跟他說，?他很聽話?，但老師?走開了，?他又去干?他的事，?從來不把?老師說的?話放在心?上，老師?有時候坐?在一起去?討論應(yīng)該?怎樣去對?待這樣的?孩子，這?樣的孩子?不多，但?我問了一?下我的同?學(xué)，差不?多在哪個?幼兒園也?有一兩個?這樣的孩?子，也是?讓老師很?頭疼，所?以我覺得?，這個問?題很需要?引起我們?的思考。?還有一?個孩子，?也是個很?特別的例?子，她從?小跟她媽?媽在廠子?里生活，?周圍沒有?其他別的?小朋友，?她唯一能?夠接觸的?是她的媽?媽，我去?幼兒園實(shí)?習(xí)的時候?，她剛?cè)?幼兒園_?___天?，一天到?晚她做的?事就是吃?飯，睡覺?，哭，不?管老師說?什么，她?都聽不進(jìn)?去，就是?哭著找媽?媽，大約?過了半個?月吧，她?對幼兒園?里的生活?才稍微適?應(yīng)了一些?，一天當(dāng)?中只有在?睡覺之前?會哭著找?媽媽，她?不哭了，?但我們又?發(fā)現(xiàn)了另?外一個問?題，她好?像聽不懂?別人的講?話，并且?不跟別的?小朋友接?觸，一天?到晚跟在?老師屁股?后面，例?如我們問?她你今天?早上吃的?什么飯啊?，她知道?你在問她?，但她卻?回應(yīng)你一?句，媽媽?一會來接?我，最后?我們發(fā)現(xiàn)?，不管我?們說什么?，她總是?回應(yīng)這一?句話。?當(dāng)我們試?圖去教她?怎樣去回?答我們提?出的問題?時，我們?多重復(fù)幾?遍，她會?重復(fù)我們?的問題。?其實(shí)，她?會出現(xiàn)這?樣的情況?，我們也?應(yīng)該想到?，也就是?她受家庭?教育的影?響，從來?沒有跟別?的小朋友?接觸過，?造就了這?樣孤僻自?閉的性格?，我們老?師研究討?論過，要?讓她從孤?僻自我里?走出來，?我們應(yīng)該?多創(chuàng)造她?與別的小?朋友交流?的機(jī)會，?從以后她?的情況來?看，也就?是在我實(shí)?習(xí)期滿將?要走的時?候，他已?經(jīng)能夠在?幼兒園里?自由活動?，并開始?跟別的小?朋友一塊?玩耍，雖?然有時候?她再跟小?朋友交流?的時候會?突然走開?，但她卻?在努力讓?自己從自?己的小圈?子里走出?來，這對?她來說實(shí)?在是一個?不小的進(jìn)?步。以?上我所接?觸的孩子?是我遇到?的兩個比?較典型的?孩子，前?者我們至?今沒有找?到應(yīng)該怎?樣去教育?他的方法?，后者我?們覺得我?們所做的?對孩子有?用，并且?她也確實(shí)?在我們的?引導(dǎo)下改?變了自己?，有了一?個質(zhì)的飛?躍，她的?媽媽也不?止一次來?說，她的?女兒發(fā)生?了驚喜的?變化，我?們老師心?里也倍感?欣慰。?我去幼兒?園的第一?天，我就?被孩子們?那一張張?可愛的臉?龐和充滿?稚氣的聲?音吸引了?，我感覺?他們都是?我的孩子?，在以后?的幾個夜?里，我時?常夢見他?們，夢見?跟他們在?一起的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?我覺得自?己很幸福?，能天天?跟這些充?滿童趣的?孩子一起?生活，我?心里充滿?了激動，?為我當(dāng)初?選擇學(xué)前?教育專業(yè)?而感到驕?傲，為自?己即將步?入社會而?成為一名?幼兒教師?而感到自?豪。因?yàn)?當(dāng)我第一?眼看到他?們的時候?，我就愛?上了為他?們，愛上?了我的工?作，雖然?在管理和?教育他們?的時候，?我遇到了?很多挫折?和困難，?遭遇到了?一些孩子?欺負(fù)新老?師的情況?，尤其是?在我給他?們上課的?時候，他?們亂坐成?一團(tuán)，不?認(rèn)真聽課?，這些事?甚至讓我?苦惱了很?長時間，?但我還是?從心底里?喜歡這些?孩子，并?且他們讓?我懂得了