初中教師述職工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁初中教師?述職工作?總結(jié)范文?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?緊張的一?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)結(jié)束?了。在我?自己的教?學(xué)和學(xué)習(xí)?中遇到了?一些問題?。并且發(fā)?現(xiàn)了自己?許多的不?足。作為?一名年輕?的教師，?我現(xiàn)在對?自己一學(xué)?期的工作?作一個全?面的述職?，為下個?學(xué)期的教?學(xué)工作做?好充分的?準備。?1、對學(xué)?生做好充?分的引導(dǎo)?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣我?代兩個班?的語文課?。但是兩?個班的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣截?然不同。?一個班的?學(xué)生特別?活潑、有?朝氣，上?課氣氛也?好，我和?這個班的?學(xué)生在課?堂上能夠?形成很好?的互動，?每節(jié)課都?是在快樂?中結(jié)束，?我和學(xué)生?都特別輕?松。但是?另外有一?個班的學(xué)?生就特別?沉悶，學(xué)?生不愛回?答問題，?甚至連讀?課文都沒?人舉手，?每次遇到?這種情況?，我都會?很生氣，?剛開始還?積極鼓勵?他們，后?來情況沒?有什么改?變。我開?始訓(xùn)斥他?們，結(jié)果?更沒人說?了。整節(jié)?課死氣沉?沉，我和?學(xué)生都特?別累。最?后造成一?個結(jié)果，?我只喜歡?在前一個?班上課，?每次去另?外一個班?就發(fā)愁。?后來我?想一直這?樣下去也?不是辦法?，最后只?能造成兩?敗俱傷。?我和學(xué)生?之間的距?離會越來?越遠。我?的教學(xué)工?作也會越?來越差。?隨后我挨?個做了學(xué)?生的思想?工作。調(diào)?查如下：?有的學(xué)生?害怕回答?問題;有?的學(xué)生怕?出錯;有?的學(xué)生怕?挨罵。其?實仔細想?想，還是?自己對學(xué)?生的引導(dǎo)?不夠。所?以在接下?來的工作?中，我積?極對這個?班的學(xué)生?做好引導(dǎo)?工作，調(diào)?動們的積?極性。提?高他們的?自信心和?勇氣，在?思想上和?學(xué)習(xí)上雙?管齊下。?結(jié)果起到?了很好的?效果。我?從這件事?中明白了?一個問題?，對于一?些事情，?不是做不?好，那得?看自己是?否用心。?2、把?每一個細?節(jié)做得更?專業(yè)這?句話是我?的一個高?中老師說?的。當(dāng)初?似乎對它?的理解不?是很全面??，F(xiàn)在參?加工作，?才發(fā)現(xiàn)，?細節(jié)不僅?僅是我們?做題的時?候要注意?步驟。在?教學(xué)中，?我們要注?意學(xué)生的?一舉一動?。如今我?們___?_新課標?的教學(xué)模?式，改革?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式。?我們的教?學(xué)過程由?講課變成?了操作。?基本上每?一堂課完?成幾個環(huán)?節(jié)就結(jié)束?了?？墒?我發(fā)現(xiàn)效?果不是很?顯著。?后來一個?老師聽了?我的課后?說，盡管?我把每個?環(huán)節(jié)都進?行了，但?是細節(jié)做?得不好，?對學(xué)生完?成每一步?環(huán)節(jié)沒有?要求。不?管哪個環(huán)?節(jié)，都必?須對學(xué)生?作出相應(yīng)?的要求，?這樣學(xué)生?才會有提?高，另外?還要培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?3、用?先進的教?學(xué)手段，?提高學(xué)習(xí)?效率現(xiàn)?代科學(xué)技?術(shù)日新月?異的飛速?發(fā)展，要?求具有新?鮮活力的?語文課堂?不僅要有?教學(xué)模式?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)生思維?的開啟，?更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)，?掌握豐富?的語文知?識并獲取?叩開知識?大門金鑰?匙的課堂?教學(xué)效果?。這是新?課標對語?文課程的?基本要求?，也是語?文學(xué)科工?具性與人?文性特點?的集中體?現(xiàn)。應(yīng)?試教學(xué)課?堂總是教?師比比劃?劃，總是?在如何把?知識線條?明晰化上?動心思，?在學(xué)習(xí)中?學(xué)生不能?親自體驗?到獲得知?識的過程?與樂趣，?其接受知?識的過程?間接而單?一。新課?程要求課?堂要以更?新教學(xué)手?段為重點?，借助各?種媒體和?教學(xué)資源?讓學(xué)生自?主體驗、?感受，使?得師生在?探索中經(jīng)?驗共享。?信息時代?多樣的媒?體和無所?不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為?我們擴展?課堂教學(xué)?的領(lǐng)域，?拓寬攝取?知識的渠?道，實現(xiàn)?提高學(xué)生?信息素養(yǎng)?，開發(fā)學(xué)?生的探究?能力、學(xué)?習(xí)能力、?合作能力?、創(chuàng)造能?力提供了?一個的可?操作的平?臺。教?學(xué)中，一?改過去課?堂上過于?注重知識?傳授，內(nèi)?容上過于?注重書本?知識，結(jié)?構(gòu)上過于?強調(diào)學(xué)科?本位，實?施中過于?強調(diào)接受?學(xué)習(xí)，死?記硬背，?機械訓(xùn)練?等狀況，?仔細研究?教材內(nèi)容?，精心設(shè)?計教學(xué)環(huán)?節(jié)，將學(xué)?生從原有?的課堂圈?子中“解?放”出來?，調(diào)動學(xué)?生充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，使他?們能夠在?自主探究?與交流的?過程中，?不斷挑戰(zhàn)?自我，擴?展創(chuàng)造性?思維。?4、用扎?實多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的?語文實踐?能力死?教書、教?死書不能?適應(yīng)社會?對教育的?需要，新?課程改革?正是對今?天教師教?學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知?識的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識的組?織者，由?知識的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程?，實現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變。用?扎實多樣?的訓(xùn)練，?多方面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?語文實踐?能力，使?學(xué)生獲得?一定的終?身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。?我將在不?斷的學(xué)習(xí)?和工作中?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)能力?。此致?敬禮!?述職人?：___?___?__年_?___月?____?日初中?教師述職?工作總結(jié)?范文（二?）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?日子過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)期?就要過去?了。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的工作?。回顧?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個述職?，借以促?進提高。?一、加?強學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)“?學(xué)海無涯?，教無止?境”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。所?以，一直?以來我都?積極學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?，結(jié)合課?程改革，?確立的學(xué)?習(xí)重點是?新課程標?準及相關(guān)?理論。一?學(xué)期來，?我認真參?加學(xué)校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)?講座。另?外，我還?利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)認?真學(xué)習(xí)了?物理新課?程標準，?以及相關(guān)?的文章如?《教育的?轉(zhuǎn)型與教?師角色的?轉(zhuǎn)換》、?《教師怎?樣與新課?程同行》?等。通過?學(xué)習(xí)新課?程標準讓?自己樹立?先進的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會的發(fā)?展，知識?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。平時?有機會還?通過技能?培訓(xùn)、外?出聽課、?開課等使?自己在教?育教學(xué)方?面不斷進?步。通過?這些學(xué)習(xí)?活動，不?斷充實了?自己、豐?富了自己?的知識和?見識、為?自己更好?的教學(xué)實?踐作好了?準備。?二、求實?創(chuàng)新，認?真開展教?學(xué)、教研?工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實?踐中，立?足“用活?新老教材?，實踐新?理念。”?力求讓我?的物理教?學(xué)更具特?色，形成?獨具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高物理教?學(xué)質(zhì)量。?我任教?初二年級?的班的物?理課程，?任___?_班班主?任。在日?常教學(xué)中?，我堅持?切實做好?課堂教學(xué)?“五認真?”。課前?認真作好?充分準備?，精心設(shè)?計教案，?并結(jié)合各?班的實際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細批?改學(xué)生作?業(yè)，使學(xué)?生對物理?更有興趣?，同時提?高學(xué)生的?探究科學(xué)?水平。另?外，授課?后根據(jù)得?失及時寫?些教后感?、教學(xué)反?思，從短?短幾句到?長長一篇?不等，目?的是為以?后的教學(xué)?積累經(jīng)驗?。同時，?我還積極?和班主任?進行溝通?，了解學(xué)?生，改進?教法，突?破學(xué)法。?總之，?在課堂教?學(xué)，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標，力?求讓美術(shù)?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、加強?反思，及?時總結(jié)教?學(xué)得失?反思本學(xué)?年來的工?作，在喜?看成績的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點：1?、對于物?理新課程?標準的學(xué)?習(xí)還不夠?深入，在?新課程的?實踐中思?考得還不?夠多，不?能及時將?一些教學(xué)?想法和問?題記錄下?來