大班教育教學工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁大班教育?教學工作?總結(jié)范文?一、幼?兒基本情?況分析?通過大班?上學期的?培養(yǎng)及教?育，本班?幼兒在各?方面都有?了不同程?度的提高?，特別幼?兒在幼兒?的語言、?美術(shù)、音?樂等方面?有了明顯?的提高，?幼兒的一?日生活常?規(guī)也有了?較大的進?步。從?身體發(fā)展?情況看，?我班幼兒?對體育活?動的興趣?較高，走?、跑、跳?、平衡能?力發(fā)展迅?速，喜歡?玩拼插玩?具，但合?作能力培?養(yǎng)不夠。?我班幼兒?聰明、活?潑，接受?新知識快?，但情緒?過于浮躁?，常規(guī)習?慣學習習?慣要特別?加強培養(yǎng)?，會用筷?子進餐，?衣服保潔?干凈，但?動作時間?概念要加?強。幼兒?上課時能?遵守紀律?，常規(guī)培?養(yǎng)有待提?高，但坐?姿還需嚴?格要求，?保持正直?狀態(tài)。?從語言發(fā)?展看，我?班幼兒語?言發(fā)展較?好，詞匯?量積累不?夠多，語?言表達較?完整,大?部分幼兒?能清楚的?表達自己?的意見，?但傾聽能?力要加強?培養(yǎng)。?從科學發(fā)?展看，對?自然現(xiàn)象?比較感興?趣，有一?定的觀察?能力。能?主動探索?周圍生活?中常見的?現(xiàn)象，對?事物的特?征觀察有?一定的順?序。從數(shù)?學發(fā)展看?，邏輯思?維培養(yǎng)發(fā)?展一般，?有一定的?數(shù)概念，?但數(shù)的分?解、組成?理解要重?視培養(yǎng)。?幼兒認知?范圍不全?面、不均?衡且不夠?深入，特?別是年齡?較小的幾?個幼兒發(fā)?展不夠全?面。從?藝術(shù)發(fā)展?看，舞蹈?節(jié)奏感比?較好，需?堅持，繪?畫要加大?提高，?作品要突?出個性化?。本學期?還要開展?了手工自?制玩具和?擴展思維?想象能力?的培養(yǎng)，?過程中逐?步培養(yǎng)了?幼兒感受?、欣賞美?術(shù)作品的?興趣和表?現(xiàn)力。?從社會性?發(fā)展看，?大部分幼?兒活潑、?開朗，主?動進行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動積極?的參加班?級活動，?但公共衛(wèi)?生習慣培?養(yǎng)有待進?一步的培?養(yǎng)。幼兒?上課遵守?紀律等方?面還要嚴?格要求，?做事還需?持久化。?二、教?育方面我?班幼兒聰?明、活潑?，好表現(xiàn)?自我，吸?收知識快?。藝術(shù)方?面發(fā)展較?好，基本?動作協(xié)調(diào)?，節(jié)奏感?強，喜歡?跳舞和畫?畫。學習?習慣有很?大的提高?，上課時?有一定的?紀律性，?舉手比較?積極，但?坐姿要加?強培養(yǎng)。?常規(guī)習慣?由于孩子?情緒比較?浮躁，因?此入廁環(huán)?節(jié)組織性?不夠，比?較自由。?本學期，?我和劉梅?老師執(zhí)教?，張老師?負責配教?。三位老?師配合得?十分默契?，針對班?上工作和?問題開展?班務(wù)會，?進行協(xié)調(diào)?，解決。?1、從?幼兒的興?趣入手，?帶動家長?，小組教?學和個別?教育相結(jié)?合，讓教?師和家長?，幼兒和?家長、幼?兒與同伴?之間有更?多的交流?和對話。?鼓勵家長?參與到幼?兒的活動?中來，為?幼兒活動?注入新的?力量，開?拓幼兒視?野。2?、合理地?組織幼兒?的一日生?活，動靜?交替，多?種方式、?方法結(jié)合?，提高幼?兒的學習?興趣。開?展開放性?的活動，?家長和幼?兒共同進?行活動，?(與幼兒?合影留念?)(珠算?比賽)，?開展活動?注重讓幼?兒動手操?作，如科?學小實驗?等活動。?3、加?強學習常?規(guī)和生活?常規(guī)的培?養(yǎng)。在洗?手過程中?，我們?yōu)?幼兒編了?一個有趣?的洗手歌?，幫助幼?兒掌握洗?手的方法?。"搓手?心，搓手?背，兩手?交叉搓一?搓，手腕?轉(zhuǎn)三圈，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇?指，最后?抓癢癢。?"這個兒?歌，讓幼?兒將手指?、手背，?手腕、虎?口、指甲?殼都洗得?干干凈凈?。孩子飯?前便后，?玩玩具后?，喝水前?，都養(yǎng)成?了良好的?洗手習慣?。4、?注重語言?的運用，?要求幼兒?用準確的?語言向老?師問早，?喝水，喝?豆?jié){、入?廁、點名?、繪畫、?站隊等環(huán)?節(jié)都運用?普通話。?5、開?展班長競?選活動,?激發(fā)孩子?的興趣,?可培養(yǎng)幼?兒語言表?達能力,?和鍛煉幼?兒的膽量?,讓每位?幼兒參與?進來,使?幼兒真正?成為主人?,孩子們?上進心都?有明顯的?提高.?三、保育?工作1?、我班嚴?格地執(zhí)行?消毒制度?和隔離制?度，堅持?晨間消毒?水泡手和?鍛煉和飯?前便后洗?手。2?、每天堅?持___?_小時的?戶外活動?，積極帶?領(lǐng)幼兒鍛?煉身體，?開展了跳?繩、轉(zhuǎn)呼?啦圈、滾?鐵環(huán)、走?高蹺、游?戲等豐富?多采的體?育活動，?增強幼兒?的體質(zhì)，?大部分幼?兒已經(jīng)會?跳繩了，?不少孩子?學會了轉(zhuǎn)?呼啦圈。?3、保?證幼兒充?足的睡眠?，(12?：152?：40)?提醒幼兒?穿適量的?衣物午睡?，為幼兒?換睡衣，?即時更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調(diào)?整床位，?汗巾不離?手，保育?老師為幼?兒勤擦汗?。4、?提醒幼兒?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?5、每天?向幼兒介?紹食譜，?促進幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?幼兒飯、?菜、湯分?開，保證?幼兒的進?食量，我?班幼兒每?餐飯都能?按量吃完?，沒有剩?飯的現(xiàn)象?。教育幼?兒細嚼慢?咽，保證?孩子__?__分鐘?的進餐時?間。對于?吃得快的?孩子，老?師不斷提?醒，要求?孩子慢點?兒吃，嚼?爛了在吞?。6、?每日訂定?時喂藥，?降低生病?率.四?、環(huán)境(?包括物質(zhì)?環(huán)境和精?神環(huán)境)?1、營造?良好的心?理環(huán)境，?多用鼓勵?和正面語?言，形成?良性循環(huán)?，增強幼?兒的自信?心、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力?。每周開?展一次競?選小班長?的活動，?得到了孩?子們的大?力支持，?不少孩子?們都能大?膽的上臺?，鍛煉了?膽量。開?展十朵小?紅花，換?大紅花的?活動，孩?子們積極?性高，情?緒愉快，?競爭意識?較強。?2、活動?室的環(huán)境?，百分之?九十以上?都是孩子?們自己的?作品?；?動室內(nèi)也?相應(yīng)設(shè)有?自然角、?昆蟲盒等?有關(guān)教育?的環(huán)境，?孩子們通?過自己的?參與，對?活動了解?得較深入?。我們注?意利用泥?、布、塑?料、泡沫?、毛線等?廢舊物品?，用畫、?剪、貼、?捏等各種?不同的形?式與幼兒?一起布置?活動室環(huán)?境，這既?使幼兒觀?察到多材?料、多形?式的環(huán)境?布置內(nèi)容?，又是一?種很生動?直觀的廢?物利用的?環(huán)境教育?。3、?我們利用?班級的親?子平臺,?加大家長?的參與程?度,讓家?長了解幼?兒的成長?,并挖掘?家長資源?,配合教?學。五?、家長工?作1、?利用多種?形式與家?長交流，?及時反饋?幼兒的發(fā)?展情況，?真正成為?合作伙伴?。2、?及時更換?家教宣傳?欄，向家?長宣傳科?學的育兒?知識。?六、班級?財產(chǎn)保管?我班無任?何財產(chǎn)丟?失情況。?大班教?育教學工?作總結(jié)范?文（二）?又一個?學期過去?了，"為?了每一個?孩子都有?進步"，?令人欣慰?的是，我?們高興的?看到了孩?子們的進?步，在和?孩子們的?相互合作?中一起生?活、學習?，經(jīng)過半?年的學習?和實踐，?取得了可?喜的效果?。下面就?是教學效?果做出以?下總結(jié)：?數(shù)學方?面通過本?學期的學?習，本班?幼兒在數(shù)?學能力上?進步很大?，幼兒的?思維和理?解能力，?以及操作?、探索的?積極性都?有不同程?度的提高?，特別是?在觀察理?解和應(yīng)用?方面特別?出色幼兒?對數(shù)學的?興趣也是?日漸增加?，特別是?在操作活?動中，幼?兒玩的高?興，玩出?了學習的?意境，而?且孩子們?對學到的?內(nèi)容能運?用到生活?中，真正?做到學有?所得，學?有所用。?還從多方?面培養(yǎng)了?幼兒樂于?思維、愛?思考、敢?于探究和?運用數(shù)學?的能力。?生活與?健康方面?以培養(yǎng)幼?兒樂于參?與各項活?動，并在?活的安全?知識，學?習處理生?活中可能?出現(xiàn)的不?安全因素?，培養(yǎng)幼?兒在運動?中的遵守?規(guī)則、合?作意識和?公平競爭?的精神。?在體能的?鍛煉上，?我們每天?都讓幼兒?參加戶外?鍛煉，促?進幼兒的?身心發(fā)展?，從游戲?中培養(yǎng)幼?兒學會安?全意識，?獲得了戶?外運動中?得到快樂?和健康，?并使幼兒?的各方面?得到了發(fā)?展。我?們采用游?戲、情境?創(chuàng)設(shè)和故?事表演來?提高幼兒?的各方面?能力，并?動員家長?，在家對?幼兒進行?安全、習?慣培養(yǎng)等?方面的教?育。經(jīng)過?家、園的?合作，半?年來，每?個幼兒的?步都很大?，安全意?識、常規(guī)?培養(yǎng)、生?活衛(wèi)生習?慣都很出?色，衛(wèi)生?習慣的培?養(yǎng)也有很?大的進步?和提高，?每個幼兒?都很活潑?、熱情，?愛說愛笑?，積極向?上，開朗?大方。但?眾多幼兒?中也有不?盡相同的?，個別幼?兒在自我?表現(xiàn)上有?一定的差?距，不愛?表現(xiàn)自己?，性格表?現(xiàn)得比較?內(nèi)向，愛?害羞，不?敢獨自展?示在集體?面前。?在美術(shù)活?動中，我?們主要選?取了一些?想象活動?，使幼兒?在想象能?力方面有?了很大的?進步，能?夠通過自?己的想象?并從中學?到一些繪?畫的技能?，幼兒的?想象力更?加大膽、?豐富了，?幼兒的思?維也得到?了提高，?能夠從不?同的方面?去看待作?品，思維?活躍，都?有自己的?想法，不?受他人想?法的影響?。在科?學領(lǐng)域里?幼兒本來?會是以主?題的形式?出現(xiàn)在課?堂上的，?由于教師?的引導(dǎo)沒?有很充分?，所以沒?有達到教?學的目的?。習慣?方面：大?部分幼兒?養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生?習慣，對?人有禮貌?，團結(jié)友?愛，不打?架、不說?臟話，愛?護公共財?物，不隨?地亂扔垃?圾。上課?習慣良好?通過在園?的半學期?的學習和?培養(yǎng)，全?班幼兒都?得到了全?面的發(fā)展?，各方面?均有不同?程度的提?高。教?學中的收?獲在本學?期的教育?教學中，?幼兒對知?識的理解?以及運