大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大學(xué)生畢?業(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?文我這?次的實(shí)習(xí)?單位是_?___公?司編輯部?。實(shí)習(xí)、?總指導(dǎo)老?師是__?__主任?，實(shí)習(xí)期?每個(gè)人都?安排有幫?帶老師，?幫帶老師?安排每天?的任務(wù)，?以及檢查?任務(wù)的完?成效果，?同時(shí)指出?不足之處?。最初?的一段時(shí)?間，都處?于學(xué)習(xí)階?段。這種?學(xué)習(xí)，包?括對(duì)刊物?的了解，?對(duì)刊物運(yùn)?行的了解?，對(duì)本公?司的了解?和對(duì)編輯?的一些基?本知識(shí)的?了解。?我用了_?___天?的時(shí)間，?閱讀本雜?志社的刊?物。它包?括中學(xué)版?與小學(xué)版?。在充分?了解雜志?的內(nèi)部結(jié)?構(gòu)后，老?師為我講?解了雜志?從約稿到?出版發(fā)行?的所經(jīng)程?序，還有?什么是編?輯、什么?是編輯應(yīng)?具備的基?本能力，?編輯的具?體工作等?問(wèn)題。?記得第一?次采訪是?和主任一?起去的，?這是我第?一次正式?去采訪。?這次和主?任一起去?，我知道?自己起不?了多大作?用，但可?以肯定自?己能夠?qū)W?到很多東?西。到?了采訪地?點(diǎn)，主任?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)做了簡(jiǎn)?單介紹，?說(shuō)到我時(shí)?，他說(shuō)這?是我們公?司的實(shí)習(xí)?編輯。這?讓我感到?很榮幸，?別人已把?我當(dāng)成了?一名工作?者，而非?一個(gè)不懂?事的在校?生。采訪?大概用了?____?小時(shí)的時(shí)?間?；貋?lái)?后___?_主任讓?我寫(xiě)篇簡(jiǎn)?訊。雖然?簡(jiǎn)訊對(duì)我?這個(gè)大學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?小事，但?當(dāng)我把稿?子交上去?的時(shí)候還?是被批的?一無(wú)是處?。就連最?基本的地?點(diǎn)也寫(xiě)得?不夠準(zhǔn)確?。___?_主任說(shuō)?別看簡(jiǎn)訊?簡(jiǎn)單，但?想寫(xiě)好也?不容易，?它對(duì)事件?的時(shí)間、?地點(diǎn)、人?物名稱(chēng)要?求要精確?，不能出?現(xiàn)錯(cuò)誤。?做編輯，?語(yǔ)言一定?要嚴(yán)謹(jǐn)。?還有，不?要相信自?己的記憶?，不論什?么時(shí)候都?要隨手記?下你看到?的東西。?實(shí)習(xí)期?間也有單?獨(dú)外出采?訪的機(jī)會(huì)?。其中一?次___?_主任給?我們安排?任務(wù)，讓?我們每個(gè)?人去一所?學(xué)校采訪?。采、編?、寫(xiě)全過(guò)?程都是自?主安排。?這對(duì)我們?來(lái)說(shuō)是一?次挑戰(zhàn)，?也是一次?檢驗(yàn)自己?實(shí)力的機(jī)?會(huì)。此次?采訪讓我?發(fā)現(xiàn)了自?己存在的?很多不足?。首先，?采訪中語(yǔ)?言不夠流?暢，也許?是前期準(zhǔn)?備不足的?緣故吧，?訪問(wèn)起來(lái)?問(wèn)題之間?銜接不好?。其次，?對(duì)采訪的?進(jìn)度難以?把握，不?能及時(shí)將?被采訪者?的思想鎖?定在預(yù)設(shè)?問(wèn)題上。?對(duì)于時(shí)間?的把握不?是很好。?不過(guò)整個(gè)?采訪還算?順利完成?了。這?次的實(shí)習(xí)?我收獲很?多，在幫?帶老師的?指導(dǎo)下我?所編寫(xiě)的?欄目多次?直接運(yùn)用?到彩信中?，也參與?到上級(jí)部?門(mén)彩信的?審核過(guò)程?中，從中?了解到更?多本行業(yè)?的有效信?息，為以?后工作打?下了基礎(chǔ)?。校對(duì)?工作是一?項(xiàng)細(xì)活，?校對(duì)時(shí)一?定要細(xì)心?，還要有?耐心，不?能漏掉文?章中上出?現(xiàn)的每一?處錯(cuò)誤。?大學(xué)生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范文（二?）前言?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是每個(gè)?大學(xué)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們?cè)趯?shí)踐?中了解社?會(huì)，讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí)，?受益匪淺?，也打開(kāi)?了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，使我?認(rèn)識(shí)到將?所學(xué)的知?識(shí)具體應(yīng)?用到工作?中去，為?以后進(jìn)一?步走向社?會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，只有在?實(shí)習(xí)期間?盡快調(diào)整?好自己的?學(xué)習(xí)方式?，適應(yīng)社?會(huì)，才能?被這個(gè)社?會(huì)所接納?，進(jìn)而生?存發(fā)展。?剛進(jìn)入單?位的時(shí)候?我有些擔(dān)?心，經(jīng)歷?了一連串?的實(shí)習(xí)之?后，我努?力調(diào)整觀?念，正確?認(rèn)識(shí)了單?位和個(gè)人?的地位以?及發(fā)展方?向，我相?信只要我?們立足于?現(xiàn)實(shí)，改?變和調(diào)整?看問(wèn)題的?角度，銳?意進(jìn)取，?在成才的?道路上不?斷攀登，?有朝一日?，那些成?才的機(jī)遇?就會(huì)紛至?沓來(lái)，促?使我們成?為社會(huì)公?認(rèn)的人才?。一、?實(shí)習(xí)目的?二、實(shí)?習(xí)時(shí)間?____?年___?_月__?__日-?____?年___?_月__?__日?三、實(shí)習(xí)?地點(diǎn)深?圳市__?__棟_?___室?四、實(shí)?習(xí)單位?深圳市_?___有?限公司?實(shí)習(xí)部門(mén)?采購(gòu)部?五、實(shí)?習(xí)主要內(nèi)?容(一?)公司_?___是?一家專(zhuān)業(yè)?從事大功?率led?照明燈具?集研發(fā)、?生產(chǎn)、銷(xiāo)?售為一體?的專(zhuān)業(yè)公?司。其產(chǎn)?品涵蓋了?工程(商?業(yè))戶外?和室內(nèi)照?明、家居?照明和各?種工業(yè)照?明，為客?戶提供全?方位的半?導(dǎo)體照明?和服務(wù)。?公司堅(jiān)持?以人為本?，產(chǎn)品質(zhì)?量為生命?，滿足客?戶需求為?使命;公?司產(chǎn)品獲?得了多項(xiàng)?國(guó)家專(zhuān)利?，產(chǎn)品遠(yuǎn)?銷(xiāo)歐美、?東南亞、?及中東等?市場(chǎng)，深?受?chē)?guó)內(nèi)外?客戶的青?睞。(?二)公司?宗旨：2?1世紀(jì)的?今天，經(jīng)?濟(jì)高速發(fā)?展，各行?業(yè)的電力?消耗嚴(yán)重?，國(guó)內(nèi)各?省市在用?電高峰期?都出現(xiàn)了?拉閘限電?的情況。?解決電力?緊張的議?題已經(jīng)提?到了__?__的議?程;況且?能源缺乏?本來(lái)就是?每個(gè)國(guó)家?面臨的問(wèn)?題，解決?能源憂慮?是每個(gè)國(guó)?家和人民?必須考慮?的根本問(wèn)?題。__?__本著?綠色照明?，節(jié)約能?源為使命?，配合國(guó)?家的節(jié)能?排放政策?，為客戶?提供優(yōu)質(zhì)?的節(jié)能型?照明燈具?為目的。?照明亮化?是每個(gè)城?市繁榮的?象征，目?前很多亮?化項(xiàng)目一?味的追求?美觀，對(duì)?能源的消?耗沒(méi)有太?多的考慮?，因此光?損耗嚴(yán)重?。___?_在滿足?人們對(duì)光?的需求下?，盡量的?使用大功?率led?照明燈具?，盡量多?的節(jié)約能?源，以求?為國(guó)家為?人民做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。(?三)實(shí)習(xí)?內(nèi)容：在?公司實(shí)習(xí)?期間，我?從事的采?購(gòu)經(jīng)理工?作，主要?負(fù)責(zé)采購(gòu)?部的日常?工作，包?括制定采?購(gòu)計(jì)劃，?對(duì)采購(gòu)人?員的在職?培訓(xùn)，制?定采購(gòu)人?員的績(jī)效?考核和激?勵(lì)機(jī)制;?對(duì)采購(gòu)人?員的監(jiān)督?和管理;?對(duì)供應(yīng)商?的分析了?解，對(duì)市?場(chǎng)行情的?調(diào)查;對(duì)?采購(gòu)成本?的合理控?制，學(xué)習(xí)?公司采購(gòu)?業(yè)務(wù)流程?;與公司?其他部門(mén)?之間的配?合，與公?司財(cái)務(wù)部?的對(duì)接等?工作。采?購(gòu)部對(duì)于?公司來(lái)說(shuō)?，責(zé)任重?大，公司?的成本控?制和利潤(rùn)?的大小，?采購(gòu)部的?發(fā)揮至關(guān)?重要。因?此有條理?的工作、?合理的安?排、采購(gòu)?業(yè)務(wù)的熟?悉、科學(xué)?的管理手?段，是采?購(gòu)經(jīng)理必?須具備的?應(yīng)有素質(zhì)?。六、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)和體會(huì)?(一)?實(shí)習(xí)工作?的總結(jié)：?實(shí)習(xí)階?段我參與?的主要工?作：一是?按照領(lǐng)導(dǎo)?的安排與?指示，對(duì)?各項(xiàng)采購(gòu)?工作實(shí)施?與督導(dǎo)以?及采購(gòu)部?門(mén)日常工?作的管理?。在公司?召開(kāi)的采?購(gòu)會(huì)議中?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，?做到了會(huì)?議內(nèi)容的?及時(shí)傳遞?，并按照?領(lǐng)導(dǎo)安排?對(duì)重要會(huì)?議下達(dá)會(huì)?議紀(jì)要，?使公司的?各項(xiàng)方針?政策能夠?迅速傳達(dá)?到基層，?保證各項(xiàng)?工作及時(shí)?高效。根?據(jù)公司的?實(shí)際情況?合理的制?定采購(gòu)任?務(wù)，對(duì)各?采購(gòu)人員?的績(jī)效進(jìn)?行科學(xué)的?考核，解?決員工在?工作上遇?到的困難?。在很多?方面還需?進(jìn)行學(xué)習(xí)?和改善，?如：產(chǎn)品?知識(shí)的熟?練，管理?能力的提?升，采購(gòu)?業(yè)務(wù)的熟?悉，談判?能力的提?高，關(guān)系?協(xié)調(diào)能力?，制定員?工的激勵(lì)?政策，提?升員工的?工作效率?等方面還?需學(xué)習(xí)改?進(jìn)。二是?自己在辦?公自動(dòng)化?方面的鍛?煉。作為?現(xiàn)在的單?位，微機(jī)?使用是辦?公室人員?必備需要?。目前，?利用微機(jī)?錄入文字?和文件處?理，我都?能夠得心?應(yīng)手，復(fù)?印，傳真?，公文處?理等文秘?工作基本?熟練。同?時(shí)，也能?夠利用互?聯(lián)網(wǎng)查詢?、傳遞、?接收、儲(chǔ)?存有關(guān)信?息。但是?，還有一?些方面尚?有欠缺，?如：制定?采購(gòu)人員?的日?qǐng)?bào)表?、周報(bào)表?、月度報(bào)?表、季度?報(bào)表和年?度報(bào)表等?方面。?(二)畢?業(yè)實(shí)習(xí)的?體會(huì)、收?獲：3?、與同事?的相處與?交流以及?和公司其?他兄弟部?門(mén)的協(xié)調(diào)?非常重要?。由于一?個(gè)完整的?任務(wù)需要?大家分工?合作來(lái)完?成，所以?同事之間?的溝通與?交流突顯?關(guān)鍵。特?別是采購(gòu)?工作，需?要和生產(chǎn)?部門(mén)、財(cái)?務(wù)部門(mén)以?及業(yè)務(wù)部?門(mén)緊密聯(lián)?系，因?yàn)?這四個(gè)部?門(mén)的工作?關(guān)系互相?牽制、互?相影響，?任何一個(gè)?部門(mén)都不?可以單獨(dú)?運(yùn)作。但?是在工作?過(guò)程中難?免會(huì)出現(xiàn)?一些差錯(cuò)?，給其他?部門(mén)的同?事造成不?便;或者?由于某些?客觀原因?，雖然不?應(yīng)由某個(gè)?人完全負(fù)?責(zé)，但確?實(shí)影響到?其他同事?的工作。?這時(shí)一定?要用正確?的方法與?同事交流?，盡快地?解決問(wèn)題?，大家才?能齊心協(xié)?力地搞好?工作。另?外在辦公?室的人際?關(guān)系也很?難把握，?尤其是對(duì)?于我們這?些初出茅?廬的實(shí)習(xí)?生。有些?同事之間?的關(guān)系非?常微妙，?親近或疏?遠(yuǎn)任何一?方都會(huì)給?自己帶來(lái)?一些不利?的影響，?我在這方?面的經(jīng)驗(yàn)?是少說(shuō)話?，多做事?，這方面?的技巧，?書(shū)本上是?學(xué)不到的?，要在工?作中慢慢?地學(xué)習(xí)與?積累。?4、正確?的對(duì)待自?己的人生?觀和價(jià)值?觀，為員?工樹(shù)立標(biāo)?桿，為員?工做出榜?樣，對(duì)下?屬的生活?和工作無(wú)?微不至的?關(guān)懷，主?動(dòng)的解決?員工遇到?的困難，?對(duì)員工的?管理盡量?人性化，?俗話說(shuō)：?以人為本?、以德服?人。同時(shí)?需要做好?以下幾點(diǎn)?：a、?主動(dòng)做好?領(lǐng)導(dǎo)之間?，部門(mén)之?間的協(xié)調(diào)?工作，幫?助領(lǐng)導(dǎo)有?計(jì)劃，有?步驟，有?重點(diǎn)地抓?好各項(xiàng)工?作，做到?忙而不亂?，真正做?好領(lǐng)導(dǎo)和?部門(mén)之間?的橋梁和?紐帶。?b、開(kāi)展?調(diào)查研究?，了