《父愛之舟》課件部編版

19父愛之舟19父愛之舟

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當代畫家、油畫家、美術教育家。

主要作品：油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等，個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當代畫家、自讀課文，借助工具書，結合課文中的句子認識本課的生字和新詞。用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內交流。初讀課文自讀課文，借助工具書，結合課文中的句子認識本課的生字和新詞。蠶寶寶繭子報考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高蹺

糖果偏僻紙屑

啟迪

釘鞋

陪嫁畢業(yè)

繳費落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊蠶寶寶繭子報考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高蹺

糖果偏僻紙屑

啟迪

釘鞋

陪嫁畢業(yè)

繳費落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiān字詞學習cháo蠶寶寶繭子報考客棧心疼席子蠶寶寶繭子劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲宿_______宿舍sù_______一宿xiǔ

運用：李明在宿（sù）舍給我們講了一宿（xiǔ）有關星宿（xiù）的知識。_______星宿xiù宿_______宿舍sù_______一宿xiǔ運用我會寫蠶考疼席糖屑迪釘陪畢暑煮請將生字按結構分類。啟枕我會寫蠶考疼席糖屑迪釘陪畢暑煮請將生字按結構分類。啟枕左右結構上下結構半包圍結構蠶考疼席糖屑迪釘陪畢暑煮啟枕左右結構上下結構半包圍結構蠶考疼席糖屑迪釘陪畢暑煮啟枕形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細致。了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領略DCAB形容舍不得離開。A.恍恍惚惚B.精致DCAB有感情地朗讀課文，了解課文內容。本文圍繞“________”這一中心，以__________的方式追敘在艱難求學的經歷中父親對自己的關愛。課文解讀父愛夢境回憶有感情地朗讀課文，了解課文內容。本文圍繞“_____作者為什么采用夢境的形式回憶往事？以夢境的形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，從而更好地表達主題。作者為什么采用夢境的形式回憶往事？以夢境的形默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景。3住客棧時，父親因心疼“我”被臭蟲咬得全身都是疙瘩想加錢換房；4父親給“我”買熱豆腐腦，替“我”糊萬花筒；默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景。35大雨大雪天父親背“我”上學；6湊錢供“我”上學，替“我”鋪床；8送“我”考學，夜晚行船，輪換搖櫓；9送“我”入學，為“我”縫補棉被。5大雨大雪天父親背“我”上學；6湊錢供“我”上學，替“我”鋪“小漁船”在全文中起什么作用？“小漁船”是本文的敘事線索。以此貫穿全文，把種種往事連為一體。“小漁船”在全文中起什么作用？“小漁船”是本用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內交流。茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點……感受到父親對“我”的關愛用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內交流吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。體現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。從中我們可以感受到父愛的偉大。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆第5自然段運用了什么描寫方法？刻畫出了一個怎樣的父親形象？通過對父親背“我”上學時的穿著的細節(jié)描寫，刻畫出父親的簡樸形象，與上文“他平時節(jié)省到極點”相照應。字里行間流露出父愛的溫情。細節(jié)描寫第5自然段運用了什么描寫方法？刻畫出了一個怎樣的父親這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。撒嬌的哭發(fā)脾氣的哭打架的哭心酸的哭對比，突出“心酸的哭”給“我”帶來的特殊感受。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的第6自然段中的“新滋味”指的是什么？“新滋味”指的是心酸的滋味，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過、心痛。第6自然段中的“新滋味”指的是什么？“新滋味如何理解“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜”這句話？前文提到“父親經常說要我念好書”，“從未落過榜”體現(xiàn)了“我”對父親的孝心，是一種對父愛的報答。如何理解“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜”這句話？文中多次寫到姑爹的小漁船，這樣寫有什么用意？文中多次寫到姑爹的小漁船，意在表明是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。文中多次寫到姑爹的小漁船，這樣寫有什么用意？……醒來，枕邊一片濕。以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合，照應文章開頭的“我剛剛夢醒”。委婉含蓄地表達了“我”對父親的感激與懷念，使父愛的主題得到了進一步升華。首尾照應……醒來，枕邊一片濕。以從夢中醒來、淚濕枕邊課文的選材有什么特點？文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，從細微處表現(xiàn)出了父愛的深沉與偉大。這些事情依舊縈繞在“我”的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘！事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。合作探究課文的選材有什么特點？文章所選取的，都是些平作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？以小舟比喻父愛十分貼切，在作者的人生之路上，父愛載他渡過生活的艱難，到達理想的彼岸。作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？以小夢境開篇引入回憶送“我”深沉的愛子之情換房間買豆腐腦、糊萬花筒、背“我”上學湊錢寄宿、替“我”鋪床送“我”考學、夜晚輪換搖櫓父愛之舟結構梳理送“我”入學、為“我”縫補棉被夢醒流淚結束回憶夢境開篇引入回憶送“我”深沉的愛子之情換房間買豆腐腦、糊萬花本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境回憶的方式追敘在艱難求學的經歷中父親對自己的關愛，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，表達了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。主旨概括本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境回憶的方式追敘在艱難視頻欣賞：父愛短片《光之塔》拓展延伸視頻欣賞：父愛短片《光之塔》拓展延伸隨堂練習1.下列加點字讀音有誤的一組是（）A.客棧（zhàn）恍惚（hū）B.偏僻（bì）冤枉（wǎnɡ）C.榜樣（bǎnɡ）嘲笑（cháo）······B隨堂練習1.下列加點字讀音有誤的一組是（）·····“人生道路中品嘗到的新滋味”，這里的“新滋味”指的是（）A“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過。外面的生活十分艱辛，“我”覺得很苦?！叭松缆分衅穱L到的新滋味”，這里的“新滋味”指的是（贊美父愛的名言父親的德行是兒子最好的遺產?！f提斯父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心3.拓展閱讀。贊美父愛的名言3.拓展閱讀?！菊n后習題參考答案】默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深。參考答案：“我”的夢中出現(xiàn)的場景有：住客棧時，父親因心疼“我”被臭蟲咬得全身都是疙瘩想加錢換房；父親給“我”買熱豆腐腦，替“我”糊萬花筒；【課后習題參考答案】默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難大雨大雪天父親背“我”上學；湊錢供“我”上學，替“我”鋪床；送“我”考學，夜晚行船，輪換搖櫓；送“我”入學，為“我”縫補棉被。大雨大雪天父親背“我”上學的場景給“我”的印象最深。大雨大雪天父親背“我”上學；湊錢供“我”上學，替“我”鋪床；讀下面的句子，回答括號里的問題。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）參考答案：“新滋味”指的是心酸的滋味，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過、心痛。讀下面的句子，回答括號里的問題。

這是我第一次真正心酸的哭，

我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）參考答案：從這句話中，我體會到了作者對父親的感激、懷念和深沉的愛。

我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關內容說說你的理解。參考答案：（1）“父愛之舟”把父愛與船結合起來，形象地表現(xiàn)了父愛對“我”早期成長的承載作用，從而揭示了文章的主題。（2）“父愛之舟”實指姑課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關內容說說你的理爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，化抽象為具體。（3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內容。（4）“父愛之舟”情感內涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉。爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，化抽象為具體。（3）摘抄文中有關場景和細節(jié)描寫的句子，并讀一讀。搜集描寫父愛的古詩詞。課后作業(yè)摘抄文中有關場景和細節(jié)描寫的句子，并讀一讀。課后作業(yè)◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國