部編版六年級語文上冊第9單元大單元整體作業(yè)設計（教案課件配套）

第九單元“我心中的語文”主題筆會【打開一扇窗】語文是端正優(yōu)美的中國字，是筆端流淌的錦繡文章，是新鮮有趣的童年生活……分享心中的語文，采擷一路的花香，記下這美好的語文生活吧！任務課時學習內(nèi)容任務一聊聊語文帶給我的新世界1全冊內(nèi)容11.口語交際《演講》2.習作5圍繞中心意思寫任務二匯編我的語文雅集21.本冊教材需要書寫的生字和詞語。2.教材中需要積累的經(jīng)典詩句和名句。2-3本冊教材中的課文、練習等。2本冊教材中的習作等。任務三以筆會友測語文1全冊內(nèi)容0.5【學習開始了】任務一聊聊語文帶給我的新世界活動一繪制單元學習成長樹1.聊聊單元中的新發(fā)現(xiàn)再次打開語文書，從中選擇你喜歡的一個或幾個單元。有的單元主題或內(nèi)容很像，你也可以把它們放在一起，邊比較邊整理?！¤€匙※你可以借助課堂筆記，從單元主題、語文要素、字詞積累、主要人物、重要事件、重點景物、口語交際、習作等角度思考你的學習收獲。2.繪制單元學習成長樹一學期的學習收獲可真不少！快來繪制一棵單元學習成長樹，將你梳理的學習成果展示出來吧！※小鑰匙※從學習收獲中提取關鍵詞可以使“成長樹”的表述更清晰哦！除了“成長樹”，也可以用其它形式的圖表，既可以是圖文并茂的紙質版，也可以是“有聲有色”的電子版。（樣例僅供參考）3.分享我的成長樹（1）快把你的成長樹在教室展覽區(qū)或者“我心中的語文——我的學習成長樹?！逼脚_展示一下吧?。?）向同組的伙伴們介紹“我的單元學習成長樹”，說清自己的想法，分享學習收獲。組內(nèi)再推薦一至兩名同學全班交流。（3）對照評分標準評出你心中最美“單元成長樹”吧！評分標準：【最美“成長樹”評分表】??????內(nèi)容包含一個單元學習的基本內(nèi)容包含較全面的一個單元學習的內(nèi)容包含較全面的一個單元或多個相似單元學習的內(nèi)容分類有基本的分類分類合理能按不同的角度分等級梳理表述表述通順表述清晰、簡潔能使用關鍵詞，表述清晰準確繪制形式清楚、整潔清楚、美觀清楚、美觀、有創(chuàng)意活動二給喜歡的單元寫推薦詞1.哪個單元最可愛打開平臺，走近單元學習成長樹，你最喜歡哪一個或幾個單元呢？跟你的小伙伴說說理由吧！再給喜歡的單元取個好聽名字?！¤€匙※單元中的人物、故事、方法、問題等都可以作為主題，借助思維導圖更能理清思路哦！2.寫寫我的推薦詞（1）找找單元的亮點，圍繞這個亮點選取不同材料，試著寫一寫推薦詞?！¤€匙※抓住單元主題、語文要素和重點篇章會事半功倍?。?）自主修改。3.曬曬我的推薦詞（1）我是小曬客將推薦詞拍視頻或錄音上傳平臺，也可以在教室里布置專欄展出。（2）我是小評委比一比，依照評分表評一評吧！推選出最佳推薦詞！【最佳推薦詞評分表】??????主題主題不夠明確，材料組織混亂主題基本明確，選取材料合適主題十分明確，材料組織合理內(nèi)容基本符合單元主要內(nèi)容符合單元主要內(nèi)容符合單元主要內(nèi)容，高度概括單元特點語言語言基本通順但不夠簡練，句式單一語言通順、簡練，句式有長短變化語言優(yōu)美、句式多樣，有節(jié)奏、有韻律特色分（書寫類）格式基本正確，字跡清楚格式正確，書寫規(guī)范、工整排版美觀，書寫美觀，讓人賞心悅目特色分（演講類）表達基本通順，語氣語調基本恰當，較緊張表達流暢、思路清晰，語氣、語調恰當，姿態(tài)大方，少量輔以動作表達流暢、姿態(tài)大方，能利用停頓、重復、動作等強調要點，有感染力任務二匯編我的語文雅集活動一：積累篇：跬步千里我來做編輯（1）我設計的字詞表課本的編輯是怎樣設計字詞表的呢？你也來試試吧?。永齼H供參考）※小鑰匙※用自己喜歡的方式分類梳理字詞。（2）介紹我的字詞表①小組內(nèi)交流可以跟小伙伴們分享你的學習經(jīng)驗吧！要把你梳理的理由說清楚哦?、凇熬庉嬚f”開講啦小組里誰的梳理最棒？請這位小編輯來介紹吧！（3）誰最佳編輯組把你的字詞表上傳到“最佳編輯組評選”平臺上，看看誰是最佳編輯小組吧！2.美文點播臺（1）美文征集令打開語文書，找找你背誦過的古詩、課文、名人名言等等，把它們送到“美文點播臺”吧！（2）誰是小主播和小伙伴們一起讀讀背背，如果他背得好，你就推薦他登上到“美文點播臺”平臺吧！3.匯編我的語文雅集（1）在“美文點播臺”中，你最喜歡哪一篇？把它美美地寫下來吧！小提示：硬筆書寫注意行款整齊，力求美觀，有一定的速度。毛筆書寫注意在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（2）經(jīng)過一番整理，你一定積累了不少吧！把最得意的作業(yè)放在“我的語文雅集”中吧！活動二：閱讀篇：串門之樂1.曬曬串門兩三事兒（1）搜集串門的足跡 跟著課本再去串串門，感受不一樣哦！在你印象最深的地方寫上自己的想法吧！魯迅先生說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來了，中國才有真進步?！笔裁词恰懊窕辍?？我再次閱讀課文，我看到了很多有著“民魂”的人，《青山不老》中的造林老漢，《橋》中無私無畏的老支書，《燈光》中英勇獻身的郝副營長，”“民魂”就在他們身上，那就是民族的根基，是民族的希望所在，是不死的力量之源?。永齼H供參考）魯迅先生說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來了，中國才有真進步。”什么是“民魂”？我再次閱讀課文，我看到了很多有著“民魂”的人，《青山不老》中的造林老漢，《橋》中無私無畏的老支書，《燈光》中英勇獻身的郝副營長，”“民魂”就在他們身上，那就是民族的根基，是民族的希望所在，是不死的力量之源！※小鑰匙※可以看看自己的筆記，翻翻作業(yè)本。（2）聊聊串門的故事大家一起來交流，分享你的串門之樂吧！2.匯編我的串門之樂（1）“串門”天地大①我看到的事讀了、寫了那么多故事，你最想推薦哪一個？（樣例僅供參考）※小鑰匙※先打開課本回顧一下，梳理這些故事，挑選出最精彩那個故事，注意把推薦理由講清楚！②我認識的人快來人物長廊看看吧！最令你難忘的人物是誰？用自己喜歡的方式梳理這些人物，選擇其中的一些人物制作名片，送到“串門之樂”活動平臺的“人物長廊”專欄中。（樣例僅供參考）③我賞過的景在課本里有許多美景令人難忘？用最美的文字記錄最美的風景吧！“串門”方法多閱讀方法大薈萃這學期，又學到了哪些閱讀方法呢?自己梳理一下吧！※小鑰匙※選擇自己喜歡的形式，繪制以“閱讀方法”為主題的思維導圖?？梢允囚~骨圖、氣泡圖、樹狀圖、時間軸以及教材中104頁圖示等等。（樣例僅供參考）②曬曬我的閱讀寶典一起來做個閱讀寶典吧！可以跟小伙伴們分享你的思維導圖，也可以上傳到“我的語文雅集”平臺。3.評選最佳串門客（1）我的語文雅集：閱讀篇快來制作“我的語文雅集”吧！※小鑰匙※拍照上傳平臺或用紙質材料制作均可。（2）投票開始啦打開“串門之樂”活動平臺的投票專區(qū)，為你喜歡的閱讀作品投票吧！注意說清理由哦！活動三：表達篇：妙筆生花【快樂學習吧】1.開啟習作寶庫（1）習作素材多=1\*GB3①我來歸歸類比一比誰積累的素材多？小鑰匙：再來翻翻作文本、摘抄本或者日記本，自己來試著分類整理。=2\*GB3②曬曬我的習作素材庫快快和你的小伙伴們一起交流交流吧！※小鑰匙※可以上傳至“我的語文雅集”平臺，也可以用紙質的材料。（2）表達有方法怎樣用文字表達我們的感情呢？把這些好方法送到你的語文雅集中吧！※小鑰匙※表達方法可真不少，你可以打開《習作園地》，看看能找到哪些呢?（樣例僅供參考）2.改一改，更精彩=1\*GB3①選擇你最得意的一篇，與小伙伴交換修改。=2\*GB3②參考小伙伴的修改意見，再來修改你的得意之作吧我的語文雅集！我的語文雅集3.匯編我的語文雅集“我的語文雅集”學習平臺期待著你的新作品哦！※小鑰匙※可以上傳你的圖片、文字，也可以將紙質的習作成果整理到自己“語文雅集”中。別忘了給自己的“表達篇”取個有意思的名字哦！任務三以筆會友測語文活動一：我來命題你來接我的考題我做主翻翻語文雅集，找到你認為最有價值的問題，設計成題目來考考大家吧！※小鑰匙※你可以參考一下樣例哦！樣例僅供參考命題大比拼好題秀秀：選擇你最得意的題目向大家介紹，注意不要說出答案哦！為你心中的好題加星吧！在你認為有難度的題目上加星，根據(jù)難易程度加上1—3顆星。我是小小挑戰(zhàn)者你想挑戰(zhàn)什么樣的題目呢？不同難度得分不同哦！游戲規(guī)則：答題成功后可為你的小組集星，還有權選擇下一個代表答題。答題失敗則由被挑戰(zhàn)組得星。哪些題目最有趣？讓你恍然大悟？為你心中的“最佳考官”投上一票吧！活動二：評選班級好筆友我推薦我請你在班級交流平臺中亮出你的學習成果，比“語文雅集”，先給自己打個分吧！2.好筆友就是你（1）誰的學習成果最豐碩？一起來為他點贊吧?。?）每個筆友都不一樣，大家收獲不同，也許你的筆友是一位“積累小博士”、“閱讀小達人”、“妙筆小作家”等等，別忘了給自己的好筆友設計一個響亮的稱號哦！【語文萬花筒】基礎練兵場開心生字島（10分）走進大自然,這里有聲勢浩大的pùbù(),這里有陡峭的xuányájuébì(),這里有險峻的shānjiàn(),這里有美麗的cǎihónɡ(),這里有jīnɡyínɡ()的露珠,這里有綠綠的táixiǎn(),這里茂盛的ɡānzhe()……這里的環(huán)境無比yōuyǎ(),這里蘊藏著無窮的秘密,讓我們táozuì()其間吧!快樂詞語吧。（12分）（1）下面的詞語中不是描寫音樂藝術的一項是()。(2分)A.余音繞梁B.曲高和寡C.高山流水D.筆走龍蛇（2）“京劇是我國人民的一種傳統(tǒng)藝術,演員要具備四項基本功,演唱、念白講究,令人回味?！碧钊刖渥又械脑~語,正確的一項是()。(2分)A.喜聞樂見、唱念做打、活靈活現(xiàn) B.粉墨登場、唱念做打、活靈活現(xiàn)C.喜聞樂見、唱念做打、字正腔圓 D.粉墨登場、生旦凈丑、字正腔圓(3)下列詞語中沒有錯別字的一組是()。(2分)A.飛弛衣裳天奈之音余音繞粱B.爆布純熟輕歌慢舞畫龍點晴C.伶俐萍藻粉末登場字正腔園D.批閱袖筒曲終人散有板有眼（3）補全詞語，再寫一個同類的成語。（6分）1.描寫心理活動：心（）肉（）忐忑（）（）_____________2.含有身體部位的：呆（）呆（）輕（）輕（）_____________和諧句子家。（14分）（1）下面語段的空白處，應依次填入的一組句子是()。（4分）不是所有的笑容都表達喜悅，____________________________；不是所有的喝彩都表達贊頌，____________________________；不是所有的順從都表達虔敬，____________________________；不是所有的順利都表達成功，____________________________。①就像不是所有的反對都表達憎惡②就像不是所有的眼淚都表達悲痛③就像不是所有的沉默都表達否定④就像不是所有的挫折都表達不幸③②①④B.④③②①C.②③①④D.④③①②（2）下列詩句與括號里的描述不相符的一項是()（4分）A.遺民淚盡胡塵里(憂國憂民)B.水村山郭酒旗風(描述江南春景)C.如今直上銀河去(描述夜空)D.勸君更盡一杯酒(體現(xiàn)真摯友誼)（3）“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！薄氨緛怼币辉~運用得很嚴謹，請造句：__________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）(4)“閏土回家去了，我還深深地思念著閏土?！边@句話作者省略了一組關聯(lián)詞，?使表達更為簡練，其實，也可以這樣說：(???????)閏土回家去了，(???????)我還深深地思念著閏土。（2分）課文回顧站。（14分）什么才是中國的脊梁?魯迅告訴我們：“我們從古以來，就有的_________________________人，有的_________________________人，有_________________________，有_________________________……這就是中國的脊梁?！睘榱吮Ｐl(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護，無怨無悔，因為他們知道：“祖宗疆土，_____________________不可以_____________________?！奔词棺约旱匚坏臀?，也在心里牢記要憂國憂民，這就是“_________________________”這也是中國的堅不可摧的脊梁。（7分）《七律·長征》中最能體現(xiàn)毛澤東對長征態(tài)度的詩句是_____________，_______________;同樣是描寫月色,孟浩然的《宿建德江》用“野曠天低樹,______________”表達他的羈旅之思,而辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“______________,清風半夜鳴蟬”來表現(xiàn)他的喜悅之情。（4分）春大悄悄地來了，站在小河邊，看見鴨子在快樂地戲水，真是“竹外桃花三兩枝，_______________________。”河邊，柳樹發(fā)出了新芽，真是“碧玉妝成一樹高，______________________?！蔽孱伭孽r花爭芳斗艷，風兒帶來縷縷幽香，真是“______________________，萬紫千紅總是春?！保?分）二、閱讀五味館。（20分）(一)《月光曲》（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1.選文中“醒過神來”的意思是______________________。這個詞語表現(xiàn)了___________________________。（2分）2.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到明月從海上升起的奇麗畫面。我能給這三幅畫各擬一個名字,第一幅:___________;第二幅:___________;第三幅:___________。（3分）3.下面的詩句與貝多芬《月光曲》的意境最吻合的是()。（2分）A.月落烏啼霜滿天B.海上明月共潮生C.新月似鉤濤聲動D.唯見江心秋月白4.選文第1自然段描寫了皮鞋匠聽《月光曲》時產(chǎn)生的聯(lián)想,請你試著寫一寫你聽到《義勇軍進行曲》后產(chǎn)生的聯(lián)想。（3分）_____________________________________________________________________（二)刮骨去毒羽嘗為流矢(shī

shǐ)所中,貫其右臂,后創(chuàng)(

chuàng

chuāng)雖愈,每至陰雨,骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃(zú

cú)有毒,毒入于骨,當破臂作創(chuàng),刮骨去毒,然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈(pǐ

pī)之。時羽適請諸將飲食相對,臂血流離,盈于盤器,而羽割炙引酒,言笑自若?！咀⑨尅渴告棥^1.為文中加點的字選擇正確的讀音,畫上“√”（2分）2.解釋下面的字。（2分）嘗：___________

貫：___________

3.羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛,是因為什么呢?用原文回答。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.讀了短文,我知道了“刮骨去毒”的意思

_____________________________，比喻_____________________________

。（3分）5.文中的“羽”指的是小說《_________》中的_________,他是一個

__________________的人。（3分）

三、神奇作文屋。（30分）世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。藍天白云是美，一草一木是美，一個燦爛的微笑是美，一句深情的叮嚀是美，危難之際的伸手相助也是美……在生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些美？請以“那次，我找到了美”為題，把你發(fā)現(xiàn)的美寫出來吧！

要求:內(nèi)容具體，感情真實，字數(shù)不少于400字。參考答案：基礎練兵場快樂生字島瀑布懸崖絕壁山澗彩虹晶瑩苔蘚甘蔗幽雅蘊藏陶醉開心詞語吧。（1）D（2）C（3）B（4）D3.和諧句子家。（1）C(2)C（3）略(4)雖然、但是/但4.課文回顧站。（1）埋頭苦干拼命硬干為民請命的人舍身求法的人當以死守尺寸與人（2）紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑江清月近人明月別枝驚鵲（3）春江水暖鴨先知萬條垂下綠絲絳等閑識得東風面二：閱讀五味館。

(一)1.兄妹倆從美妙的音樂中回過神來樂曲的美妙和聽者的投入2.海上生明月月上中天波濤滾滾3.B4.提示:根據(jù)國歌的內(nèi)容進行聯(lián)想。答案不唯一。

（二）、矢(shǐ)

創(chuàng)(chuāng)

鏃(zú

)

劈（pī)2、曾經(jīng)

穿透3、矢鏃有毒,毒入于骨。4、刮云進入骨頭的毒性，徹底醫(yī)治。

從根本上解決問題。

釜底抽薪5、三國演義

關羽

勇敢無畏、智勇雙全、忠貞不二三．神奇作文屋。略【單元測評】特別策劃會——“我心中的語文”從牙牙學語時，我們每個人就已經(jīng)開始了語文學習，語文學習伴隨著我們一同成長。那字正腔圓的朗讀、激情澎湃的演講、端正美觀的書寫、童真童趣的文章、豐富多彩的實踐都是語文生活開出的絢爛花朵。每個人的語文生活是不一樣的，你又喜歡什么樣的語文課，快來策劃一下你“心中的語文”吧！你希望怎樣學語文？快把你“心中的語文”說給大家聽聽，好的建議可能會被學校采納喲！1.回顧自己的語文生活，寫一篇演講稿，為演講稿取一個切合主題、吸引聽眾的名字。配上圖片或音樂會使你的演講更生動。你可以將演講的視頻上傳至學校網(wǎng)站或班級平臺，把你的語文生活分享給更多的人。2.請你調查周圍同學或者學弟學妹語文學習的現(xiàn)狀，整理資料，結合自己的語文學習，就語文學習中的一個問題，提出自己的觀點或建議，分條目進行說明，完成倡議書文字稿。用這封倡議書向校長建議“你心中的語文”，如果建議合理，校長將會邀請全校語文教師來商議語文學習改進方案，在六年級下學期被學校采納，安排到學校課程計劃之中?！驹O計說明】1．考查指向（1）學生樂于表達的能力。能否運用積累的語言，創(chuàng)造性的運用語言，使表達更有個性和亮點。（2）學生的信息搜集與篩選能力。能否有目的地搜集語文學習中資料，并對資料進行分類、篩選、整合。（3）學生的綜合學習能力。能否調動所學的多學科知識，綜合相關材料，運用積累的語言，用口頭和書面結合的方式，創(chuàng)造性地表達實踐所得，完成“策劃‘我心中的語文’”主題活動。2．涉及的課程內(nèi)容（1）懂得習作是為了自我表達和與人交流。（2）表達有條理，語氣、語調適當。（3）為解決相關問題，利用多種渠道獲取資料，運用資料。（4）策劃簡單的校園活動，對所策劃的主題和內(nèi)容進行分析。3．答題要求圍繞“我的語文生活”這個主題，能擬定切合主題、吸引觀眾的題目，寫一篇觀點鮮明、有感染力的演講稿。演講時語氣、語調適當，姿態(tài)大方，有表現(xiàn)力。能使用有說服力的材料作為論據(jù)，形成自己的觀點，完成“我心中的語文”倡議書。倡議書格式正確，條理清晰，書寫行款整齊、力求美觀。4.情境設計理由本單元以“‘我心中的語文’主題筆會”為總的任務情