幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案8篇

1/1幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案8篇大家在制定活動(dòng)方案之前確定要熟識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，在一場(chǎng)活動(dòng)開頭前，大家都有制定一份活動(dòng)方案，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案8篇，供大家參考。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇1

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、培育幼兒的想象力、制造力。

預(yù)備：

1、初步熟悉有特別功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大公路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。

過程：

1、出示“大公路背景圖”。

(1)這是什么地方?

(2)大公路上怎么樣?(這條公路空空的，沒有汽車)

(3)嘟嘟嘟，什么汽車開來了?(老師出示灑水車)

(4)你還見過大公路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小伴侶相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(5)小伴侶你們真了不起!知道了這么多的汽車。

(設(shè)計(jì)意圖：出示大公路背景圖可引起幼兒的愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的學(xué)問，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

(1)小羊遇到難題了，你們情愿關(guān)心它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來關(guān)心它，但是造輛什么樣的汽車來關(guān)心它呢?(幼兒相互爭(zhēng)論后回答)

(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式消失是為了關(guān)心幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性)

(2)在我們生活中，還有哪些不便利呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利)

(3)我們來進(jìn)行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互爭(zhēng)論，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(4)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車)

(5)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

3、幼兒觀賞新型汽車。

(1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小伴侶拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

(2)大公路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜愛的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、制造力和動(dòng)手力量。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作

教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

教學(xué)預(yù)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

理論依據(jù)：

?綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！币虼?，我將孩子們特別熟識(shí)的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作力量、審美意識(shí)和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒觀賞作品。

小伴侶們，看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小伴侶們好!很興奮熟悉你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

二、老師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛，你最喜愛哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜愛的小動(dòng)物)

2、以小青蛙為例，老師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

認(rèn)真看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要留意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要?jiǎng)蚍Q。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜愛的小動(dòng)物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：使用剪刀時(shí)留意平安，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)采納直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

(2)親密關(guān)注動(dòng)手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應(yīng)必要的關(guān)心。

(3)對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。(提示幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

四、作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小伴侶的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?老師依據(jù)狀況，簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下制作過程中消失的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

教學(xué)評(píng)析：

本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為動(dòng)身點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們特別熟識(shí)的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)開頭的導(dǎo)入部分，老師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，老師準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，關(guān)心幼兒把握繪畫技巧，并鼓舞幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了勝利的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了制造力和動(dòng)手力量，同時(shí)又培育了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的制造感到傲慢。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入演示操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要留意些什么呢?(幼兒爭(zhēng)論)

(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。

(2)可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伴侶或者老師的幫忙一起來完成。

(3)留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.觀看幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表演。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇4

豐富同學(xué)在校的課余生活，陶冶同學(xué)情操，依據(jù)學(xué)校德育方案，以慶六一為主題，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論打算，特開展以下系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容：

1.全校師生書法大賽

2.慶六一主題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比

3.同學(xué)繪畫作品競(jìng)賽

4.科技節(jié)活動(dòng)

5.同學(xué)征文競(jìng)賽(4—6)

6.舞蹈、器樂、聲樂競(jìng)賽

7.廣播操、回操路隊(duì)競(jìng)賽

8.各班慶六一活動(dòng)

9.師生攝影競(jìng)賽(校內(nèi)生活)

10.一班級(jí)同學(xué)入少先隊(duì)儀式

二、詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間及支配：

1、少先隊(duì)入隊(duì)儀式5月14日(周四)。

負(fù)責(zé)人：

2、廣播操、回操路隊(duì)競(jìng)賽5月21日(周四)下午。

負(fù)責(zé)人：

3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。

負(fù)責(zé)人：

4、舞蹈、器樂、聲樂競(jìng)賽5月19、20、21日

負(fù)責(zé)人：

5、慶六一黑板報(bào)、手抄報(bào)(每班3份)評(píng)比5月21(周四)。

負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部

6、同學(xué)繪畫競(jìng)賽5月25、26、27日。

負(fù)責(zé)人：

7、征文(歡樂童年)評(píng)比5月26日。

負(fù)責(zé)人：

8、科技節(jié)活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：

9、師生攝影競(jìng)賽評(píng)比5月20日

負(fù)責(zé)人：

10、慶六一文藝演出5月29日進(jìn)行。

負(fù)責(zé)人：班主任

活動(dòng)組長(zhǎng)工作：

1、負(fù)責(zé)競(jìng)賽方案、報(bào)名表、競(jìng)賽評(píng)比表、匯總表、照相等。

2、資料整理要求：競(jìng)賽方案、全部表、打印活動(dòng)圖片2張、作品等。

三、活動(dòng)要求：

1.各班級(jí)、各位老師要樂觀做好活動(dòng)前的預(yù)備工作，競(jìng)賽類活動(dòng)，任何班級(jí)及個(gè)人不得棄權(quán)。

2.參賽同學(xué)全部有獎(jiǎng)，一、二班級(jí)：一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)12名三-六班級(jí)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，并按一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分、統(tǒng)計(jì)班級(jí)總分，每班級(jí)評(píng)出一名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

3.盼望每一位評(píng)委都能仔細(xì)負(fù)責(zé)、公正、公正參與活動(dòng)。

4.盼望各位老師親密協(xié)作，樂觀參加，使各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有序的開展。

5.充分發(fā)揮集體的力氣，鼓舞多提珍貴意見。

6.六一節(jié)后大隊(duì)部進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

7.如有疑問請(qǐng)與米老師、項(xiàng)目組長(zhǎng)聯(lián)系。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇5

內(nèi)容與要求：

1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。

2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡快心情。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

環(huán)境，是對(duì)孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國(guó)慶，街上喧鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國(guó)慶節(jié)的奇怪???，對(duì)節(jié)日的渴盼，就是孩子參加主題的原動(dòng)力?！皻g騰的國(guó)慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間可支配在國(guó)慶節(jié)前夕開頭，始終連續(xù)到節(jié)后回園。

節(jié)日前夕，活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝飾節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長(zhǎng)可賜予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國(guó)慶常識(shí)的授予。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國(guó)工夫的一些圖象。在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵閱歷的獲得，如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對(duì)于幼兒園初期幼兒合作力量的培育，在“國(guó)慶問答賽”中，老師可以作為一名組員參加到團(tuán)隊(duì)中去，賜予幼兒肯定的關(guān)心。

活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容：

活動(dòng)提示：歡騰的國(guó)慶節(jié)，我愛中國(guó)

國(guó)慶前夕：

1、家園互動(dòng)

去四周街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國(guó)慶的歡快心情。爭(zhēng)論怎樣布置活動(dòng)室迎接國(guó)慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，預(yù)備和排練迎國(guó)慶的節(jié)目。

2、區(qū)域活動(dòng)

師生共同收集材料，在區(qū)域中支配如“奧運(yùn)會(huì)”“國(guó)旗、國(guó)歌”“京劇臉譜”“中國(guó)功夫”等內(nèi)容。了解我國(guó)很多出名的人和事，為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。

3、集體活動(dòng)

通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進(jìn)行競(jìng)賽，問答的問題須與國(guó)慶有關(guān)，在嬉戲氛圍中綻開。使幼兒有愛好進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)以及祖國(guó)的一些常識(shí)。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、選擇自己喜愛的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個(gè)區(qū)供應(yīng)相應(yīng)的操作材料。

活動(dòng)過程：

1、觀賞建筑，感受造型的變化

(1)感受建筑物凹凸、方圓、外形等形狀的豐富變化

①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游，發(fā)覺那里的建筑可真美麗，你們想去看一看嗎?今日，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀看觀賞，感受建筑物的形狀變化。

③老師提問：你最喜愛哪一個(gè)建筑，它是什么樣子的?在觀賞過程中，老師依據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀看，樂觀表達(dá)自己的發(fā)覺。讓幼兒發(fā)覺建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細(xì);有的是左右兩邊一樣、是對(duì)稱的;有的像一朵荷花……

(2)觀看建筑物頂端的外形、顏色、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀看得真認(rèn)真，這些建筑的形狀看上去是各種各樣的，變化豐富。其實(shí)，這些建筑除了形狀不同，還有許多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)覺呢?讓我們?cè)賮砜匆恍┙ㄖ?。?qǐng)你們觀看這些建筑的頂有什么不一樣?

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。

③老師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們外形有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜愛哪一個(gè)建筑的頂部設(shè)計(jì)?利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)真的觀看，圍繞老師所提出的問題進(jìn)行分類對(duì)比觀看，引導(dǎo)幼兒對(duì)建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深化的了解，同時(shí)關(guān)心幼兒把握由大到小、由表及里的觀看方法。

④老師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加美麗、豐富。

(3)觀看建筑物外部裝飾的豐富變化。

①老師過渡：人們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑時(shí)，為了使建筑物更加的美觀，往往會(huì)在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎?在我們的生活四周你有這樣的發(fā)覺呢?

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。

③老師提問：你發(fā)覺了什么?

(4)老師總結(jié)：小伴侶，在我們的四周有許多的建筑都很美麗，可能我們并沒有認(rèn)真地看過。只要大家專心觀看，用自己的亮眼去觀看，你會(huì)發(fā)覺我們的生活中有許多美麗的建筑。

2、設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)勝利與歡樂。

(1)你喜愛這些美麗的建筑嗎?你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計(jì)建筑呀?

(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通。

(4)幼兒依據(jù)自己選擇的方式，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑。

(5)溝通感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的?設(shè)計(jì)建筑時(shí)你遇到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?

(6)啟發(fā)幼兒說說：從今日設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本事。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、孩子設(shè)計(jì)建筑需要肯定的時(shí)間，可以依據(jù)孩子的愛好、需要來打算操作的時(shí)間，活動(dòng)之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展現(xiàn)作品，組織孩子觀賞、溝通。

2、利用區(qū)域活動(dòng)、晨間交往等時(shí)間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑。

幼兒美術(shù)手工活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解對(duì)稱的概念，知道蝴蝶是對(duì)稱圖形

2、學(xué)會(huì)用正反的折紙方法折出蝴蝶

3、激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，喜愛折紙嬉戲

二、活動(dòng)預(yù)備：

花園背景圖，各色正方形紙，記號(hào)筆，蝴蝶樣品，透亮?????膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

三、活動(dòng)過程：

1、觀賞蝴蝶歌曲

師：小伴侶們，首先請(qǐng)你們觀賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，觀賞完了你們要回答老師的問題哦!

2、簡(jiǎn)述蝴蝶特征

(1)你們?cè)诟枨锌吹搅耸裁?

(2)今日呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

小結(jié)：蝴蝶是種很漂亮的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對(duì)稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對(duì)稱的圖形。

3、創(chuàng)設(shè)花園情景

(1)小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?哦，雖然天氣有點(diǎn)冷可花園的草地上好多花仍開的很美麗，小伴侶想不想去看看啊。那讓我們抓緊來看看吧!(出示花園背景圖)

2、看，花園的花開的多美麗啊，可是，老是覺得這漂亮的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對(duì)不對(duì)，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了)

師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號(hào)筆幫她畫上觸角，小伴侶自己貼的時(shí)候可別忘了哦!)

四、手工制作蝴蝶

1、看，蝴蝶漂不美麗啊，那你們想不想讓更多漂亮的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小伴侶怎么把一張正方形的紙變成一只漂亮的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長(zhǎng)方形，再用桌子上的透亮?????膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)

2、我請(qǐng)小伴侶用你手中的正方形紙變成漂亮的小蝴蝶，好不好?(四個(gè)小伴侶一組，完成紙蝴蝶的操作)

3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。

4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小伴侶們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)