幼兒園錢教案8篇

1/1幼兒園關于錢的教案8篇擁有具體的教案會讓老師在課堂上感到平安感，優(yōu)先預備好適合自己的教案是可以增加我們在課堂上與同學的互動的，范文社我今日就為您帶來了幼兒園關于錢的教案8篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園關于錢的教案篇1

活動目標：

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

活動預備：

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程：

1、看錄像，思索爭論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的'幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭論：紐扣是我的好伴侶。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）爭論：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來，準時釘上。）

延長提示：

1、設立小盒子：發(fā)覺異物準時收撿。

2、手工角放置針、線，準時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園關于錢的教案篇2

活動目標：

1.關心幼兒學習的散文，感受散文中的美麗語句，體驗散文的美麗意境。

2.關心幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法，培育幼兒的藝術思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動預備：

教具；《彩色的雨》圖片，伴奏

活動過程：

一、師生律動出場

1）老師：小伴侶們，漂亮的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進場）

2）老師：外面下雨了，小伴侶們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？

老師總結(jié)：雨是透亮?????的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮?????的珠子。

二、、請幼兒觀賞散文，初步理解作品的意境

老師：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒觀賞散文，老師提問。

（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？

（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）三、觀賞散文，感受散文中的美麗意境和好玩的比方。

（1）老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來觀賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

（2）幼兒觀賞散文。

（3）老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？

（根據(jù)散文挨次出示圖片關心幼兒理解散文內(nèi)容）（引導幼兒用散文中的美麗的句子來回答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

四、老師：小伴侶，你最喜愛散文中的哪句話？

五、再次完整的觀賞一遍散文，體驗散文的美麗意境。

老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來觀賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、老師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；

2、請幼兒創(chuàng)編；

3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；

5、活動結(jié)束。

幼兒園關于錢的教案篇3

教學內(nèi)容：

歌表演：《可愛的小雪花》

活動目標：

1、在熟識理解歌曲內(nèi)容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，進展創(chuàng)編力量。

2、激發(fā)幼兒以歡樂的心情和同伴協(xié)調(diào)全都的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培育喜愛大自然的情感。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏精確?????、動作美麗協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然開心的溝通。

活動預備：

1、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《可愛的小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

活動過程：

1、師生溝通對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒爭論應留意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最寵愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓舞幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、老師對本節(jié)課做出評價。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設計：

幼兒園關于錢的教案篇4

活動目標：

1、引導感知6以內(nèi)的序數(shù)，并會從不同的方向辨別數(shù)序，進展幼兒的規(guī)律思維力量。

2、鼓舞幼兒大膽地思索，敢于表達自己的發(fā)覺。

3、讓幼兒體驗數(shù)學嬉戲的歡樂。

活動預備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間房，住著各種小動物）

各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）

小貓手偶一只。2只老鼠動動偶

活動過程：

一：導入

師：漂亮的大森林里，小動物們一起建了一座新居子。我們一起來看看！

二、引導幼兒看一看，數(shù)一數(shù)初步感知6以內(nèi)數(shù)的序列。

1、熟悉樓房的層數(shù)。

師：a這座樓房一共有幾層？

b第1層在哪里？

師：a那么第2層在哪里？

b最高的那一層是第幾層？

c師幼共同小結(jié)：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、其次層、第三層……，

2、熟悉每層樓的房間數(shù)。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪里？(依次認數(shù)第2—6間)

c第2層有幾間房？

d第3層有幾間房？

e那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

f師幼共同小結(jié)：這座樓房的每一層都有6間房。

三、引導幼兒從不同的方向辨別數(shù)序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經(jīng)有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？

b你是怎么知道的？

c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、關心小動物找到伴侶的家

師：小動物來探望搬新家的動物伴侶，**動物來看**動物，它住在第*層第*間，請小伴侶說說，它在哪里。

3、師幼共同小結(jié)。小伴侶們真能干，關心了那么多的小動物。而且，我們也都學會了：數(shù)樓層都要從下往上數(shù)，數(shù)房間號，要從左往右數(shù)。

四、嬉戲“貓捉老鼠”

1、老鼠在房子里竄來竄去。

2、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告知貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

3、貓捉老鼠（一）

引導幼兒精確?????快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的進展。

（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得勝利感。）

4、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛消失在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的進展。

最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人關心一個小動物搬家，并做到相互謙讓，文明搬家。

幼兒操作時，老師進行個別指導。

六、結(jié)束活動。

活動評析：

本次活動通過數(shù)樓層、熟悉房間，找伴侶、貓捉老鼠等嬉戲?qū)W習6以內(nèi)的序數(shù)，整個活動嬉戲性、趣味性強，活動設計中最凸現(xiàn)的是“貓捉老鼠”這一環(huán)節(jié)，動物樓插片和鏤空設計，別出心裁，很好地起到了幫助教學的作用，也點燃了每個孩子的思維，體現(xiàn)了很強的互動性和參加性，孩子在歡樂中完成了教學目標。整篇教學設計可謂獨具匠心。

幼兒園關于錢的教案篇5

拼拼搭搭

活動目標：

1．自由拼搭積木，并習簡潔的拼搭技能。

2．養(yǎng)成整理玩具的好習慣。

活動預備：

1．地毯或桌子。

2．積林若干。

活動過程：

1．請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指嬉戲。

2．端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的留意。

3．拼搭幾種簡潔物體，請幼兒說說這是什么。

4．通過簡短談話進一步激發(fā)幼兒的動手欲望。

5．把積木分撒在幼兒面前，讓他們順手可取。

6．巡回觀看，隨時與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。

7．活動結(jié)束時，引導幼兒一起整理積木。

幼兒園關于錢的教案篇6

活動目標：

1、有重點地觀看蜻蜓，了解對稱對于飛行的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

3、進展幼兒的.對蜻蜓的觀看和比較力量。

4、進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

活動預備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細瘦長又長，身后背著四周旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、觀看蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細細的，有美麗的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理許多

眼睛：有兩對，復眼大又圓

顏色：很豐富

三、觀賞圖片

觀賞了圖片，大家能把蜻蜓的漂亮，說的再具體些嗎。

老師小結(jié)：身體是對稱的。老師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛行很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫，老師巡回指導并準時評價。

幼兒園關于錢的教案篇7

活動目標：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生喜愛自然、喜愛生活的美妙情感。

2、運用個人的閱歷想象畫面，仿編新的散文。

3、用唱歌、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

活動預備：

?秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片

活動過程：

一、通過提問引出課題：

(1)一年有幾個季節(jié)?

(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?

(3)你喜愛秋天嗎?為什么?

二、觀賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

1、播放課件完整觀賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2、分段觀賞

(1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙

(2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小伴侶爭論)然后玩開火車老師說第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小伴侶仿編散文"它把什么顏色給了誰?"

(3)秋天的雨，有特別好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味?

(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺搭A備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整觀賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延長秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜愛秋天嗎?剛才我們觀賞了美麗的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

嬉戲：

?小汽車》

全體幼兒一起玩開車嬉戲，和老師邊唱邊做動作。

活動反思：

伴著綿綿秋雨，我和同學走入歡樂課堂，一起觀賞了《秋天的雨》?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等很多與秋天相關的文章?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽?，名為寫秋雨，實際在寫秋天。抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的顏色，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物預備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅漂亮、豐收、歡快的秋天圖畫。通過美的、布滿詩意的語言體會秋天的美妙，是本課教學的重點也是難點。因此我在教學之前便給它定位為：讓同學觀賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓同學以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。聞名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀?！崩首x的過程就是同學發(fā)覺美、感受美的過程。“美讀”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動同學的感官，使同學從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告知我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強朗讀，品嘗語言來感知。為使同學“喜愛閱讀”，我在備課時，設計了許多激發(fā)閱讀愛好的方法。教學伊始，我首先出示一組圖片，讓同學感受美。在指導其次自然段的閱讀中，我讓同學一邊讀一邊想象，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把同學帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生愛好;在指導第四自然段的閱讀時，通過表演讀的方法，調(diào)動同學讀書的樂觀性;最終，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎上，想象讀、表演讀、帶著體驗讀，自由讀、個人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。

幼兒園關于錢的教案篇8

一、活動目標。

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、熟悉一些交通標志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。

5、樂于探究、溝通與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學