六年級(jí)下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-吉祥寶貝-湘美版

六年級(jí)下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-吉祥寶貝-湘美版一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.吉祥寶貝吉祥寶貝是指在中國傳統(tǒng)文化中代表吉祥、美好、幸福的各種形象或物品。它們起源于中國古代的神話和傳說，并通過藝術(shù)形式得以傳承發(fā)展至今。吉祥寶貝有很多，每一個(gè)都有著其自身的意義和寓意。例如：福：寓意幸福、吉祥，是最常見的吉祥寶貝之一。龍：是中國傳統(tǒng)文化中的神獸，寓意著尊貴、威武、吉祥等。麒麟：有著“祥瑞之兆”的意義，常被用于寓意幸福平安。彩鳳：寓意著喜慶、吉祥、美好等等。2.繪畫基礎(chǔ)線條：可以用來勾勒形象，表現(xiàn)物體的輪廓和結(jié)構(gòu)。色彩：能夠表現(xiàn)物體的光影、質(zhì)感、氣氛等。質(zhì)感：即物體表面的材質(zhì)感覺，如光滑、毛茸等。透視：是指用繪畫的方法表現(xiàn)空間深度和三維體積感，使畫面更具立體感。二、教學(xué)目標(biāo)了解吉祥寶貝的相關(guān)知識(shí)，理解其寓意和意義。掌握繪畫技法和基礎(chǔ)知識(shí)，如線條、色彩、質(zhì)感和透視等。能夠用各種繪畫技法和顏色表現(xiàn)各種吉祥寶貝。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解吉祥寶貝的相關(guān)知識(shí)和繪畫技法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握吉祥寶貝的表現(xiàn)技法，如陰影和質(zhì)感等。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將以繪制“?！弊譃槔?，進(jìn)行繪畫教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：福字的構(gòu)成繪制福字的線條技巧繪制福字的色彩處理技法2.教學(xué)步驟步驟一：介紹福字的構(gòu)成教師用PPT或者手繪板等教具，向?qū)W生展示福字的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)福字的“禾”和“示”兩個(gè)部分。步驟二：繪制福字的線條教師講解繪制福字的線條技巧，例如“起筆粗、進(jìn)筆細(xì)”、“輕重相宜”等等。學(xué)生可先用鉛筆在草稿紙上勾勒輪廓，再用細(xì)線條填充細(xì)節(jié)。步驟三：添加顏色教師講解添加顏色時(shí)的技法和注意事項(xiàng)，例如選色、調(diào)色、上色等等。學(xué)生可以選擇符合福字意義的顏色，如紅色或金色等等。步驟四：表現(xiàn)給福字增添質(zhì)感教師講解如何通過繪制陰影和增添質(zhì)感等技巧，讓福字更具立體感和質(zhì)感。步驟五：完成作品學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成福字的繪畫作品。在完成作品過程中，教師可隨時(shí)提醒學(xué)生注意技法和細(xì)節(jié)問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)過程1.授課方法本節(jié)課的教學(xué)方法為講授式教學(xué)、示范演示。2.教學(xué)步驟及教師活動(dòng)步驟一：介紹福字的構(gòu)成教師用PPT或者手繪板等教具，向?qū)W生展示福字的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)福字的“禾”和“示”兩個(gè)部分。步驟二：繪制福字的線條教師講解繪制福字的線條技巧，例如“起筆粗、進(jìn)筆細(xì)”、“輕重相宜”等等。學(xué)生可先用鉛筆在草稿紙上勾勒輪廓，再用細(xì)線條填充細(xì)節(jié)。步驟三：添加顏色教師講解添加顏色時(shí)的技法和注意事項(xiàng)，例如選色、調(diào)色、上色等等。學(xué)生可以選擇符合福字意義的顏色，如紅色或金色等等。步驟四：表現(xiàn)給福字增添質(zhì)感教師講解如何通過繪制陰影和增添質(zhì)感等技巧，讓福字更具立體感和質(zhì)感。步驟五：完成作品學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成福字的繪畫作品。在完成作品過程中，教師可隨時(shí)提醒學(xué)生注意技法和細(xì)節(jié)問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。3.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生在教師的講解和示范演示下，了解福字的構(gòu)成、線條技巧、色彩處理技法和增添質(zhì)感的技巧，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成福字的繪畫作品。4.教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是在對(duì)吉祥寶貝的基礎(chǔ)知識(shí)的講解和繪畫基礎(chǔ)方面的講解后，通過具體實(shí)踐繪制福字，讓學(xué)生更加深刻地理解吉祥寶貝的內(nèi)涵和繪畫技法。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確掌握線條、色彩