2023班主任個人教學工作總結標準樣本（2篇）

第7頁共7頁2023?班主任個?人教學工?作總結標?準樣本?二年級的?孩子并擔?任他們的?班主任，?沒有與低?年級小孩?子溝通一?交流的經(jīng)?驗，內心?的慌張與?壓力可想?而知，在?經(jīng)歷了短?暫的失意?，忙亂，?緊張與焦?躁之后，?我的心漸?漸地平息?了下來，?因為我發(fā)?現(xiàn)有了這?群美麗，?快樂，活?潑的花兒?一樣的孩?子的相伴?，我的生?活快樂了?許多，他?們因有了?我這樣的?大朋友，?可以在一?起讀書，?學習，談?天，說地?而快樂無?比。一時?的茫然與?失意煙消?云散，他?們是我身?邊的天使?，那么真?誠，心靈?那么純凈?，眼睛那?么澄澈。?有時他們?一個轉身?的微笑，?一次友好?的點頭，?一張精心?制作的賀?卡。都會?令我的心?激動不已?。而我的?一句真誠?的鼓勵，?一個適時?的贊美，?一次小小?的獎勵，?都會讓他?們愉悅好?久。我和?這群孩子?在一起，?互相感受?這快樂，?傳遞這快?樂，細數(shù)?一年來的?點點滴滴?，真的有?寫不完的?故事。?在班級管?理方面：?一.制?定要求，?指導學生?積極發(fā)展?為幫助?孩子們順?利度過一?升二的轉?折階段，?我和副班?主任商量?，根據(jù)二?年級學生?的特點，?提出了一?些具體的?要求：?1.主動?適應新環(huán)?境，新生?活，樂于?和老師，?同學交往?，對人說?話和氣，?會使用禮?貌用語。?第一大?周結束后?要進行評?比：看誰?最堅強，?誰交的朋?友最多。?2.養(yǎng)?成基本的?學習習慣?.上課之?前做好課?前準備，?上課不做?與學習無?關的事情?，會按老?師的要求?做作業(yè)。?3.每?天多喝茶?.勤洗手?，比比看?誰最講衛(wèi)?生，學會?主動收拾?自己的東?西。4?.做到不?隨便拿別?人的東西?，借東西?要得到別?人的同意?，用完后?及時歸還?。__?__把在?學校學到?的知識.?本領講給?媽媽.爸?爸聽。把?交往的新?朋友介紹?給家長，?讓他們和?自己一起?分享成功?的快樂。?雖然這?些措施很?瑣碎，但?在剛入學?那段時間?，確實對?孩子起到?了很大的?幫助和指?導作用。?他們十分?在乎老師?說的每句?話，會很?努力地表?現(xiàn)自己，?生怕自己?落后，努?力地適應?環(huán)境，適?應生活，?努力地學?習，努力?地遵守班?規(guī)班紀，?個個都顯?出“神氣?小學生”?的樣子。?二.帶?孩子在活?動游戲中?成長喜?愛活動和?游戲是兒?童的天性?.豐富有?趣的活動?是符合他?們生理，?心理的一?種特有的?教育形式?，是兒童?認識世界?，模擬改?造世界的?一種重要?途徑和手?段.對于?二年級孩?子而言更?是如此。?剛入二年?級，一切?對于他們?來說都是?新鮮的，?他們對老?師，同學?及身邊的?環(huán)境較為?陌生，為?了消除他?們的這種?陌生感，?我們安排?了號多有?趣的活動?和游戲，?讓學生和?老師一起?玩，充分?利用課間?，課外活?動時間，?和他們一?起學跳繩?.學做廣?播體操，?一起玩游?戲，同讀?一本書.?從而幫助?他們很快?地適應環(huán)?境，消除?內心的孤?獨感.?三.開展?“我真棒?”常規(guī)評?比活動?他們對周?圍的環(huán)境?越來越熟?悉，剛開?始的陌生?感與新奇?感漸漸減?退了，此?時我們組?織了“瞧?，我真棒?!”常規(guī)?評比活動?，可以說?正是時候?。我們從?“關心班?級”“友?愛同學”?“認真作?業(yè)”“積?極發(fā)言”?“文明游?戲”等方?面組織學?生開展專?項評比，?通過加分?，貼星星?。贈獎品?等不同的?方式激勵?學生做一?名真正的?“三好學?生”在班?上，從一?些活動中?我們看出?一部分學?生各方面?都表現(xiàn)良?好。為了?發(fā)揮這些?孩子的榜?樣作用，?促進這些?孩子間的?互幫互助?，同時也?為了引領?他們更快?地更好地?成長，我?們開展了?“一幫一?”活動，?相當優(yōu)秀?的一部分?學生都能?在學習和?生活上幫?助一個同?學，這樣?幫助別人?的同學明?顯地體驗?到了幫助?別人的快?樂，被幫?助的同學?也感受到?了自己漸?漸地進步?，小小的?喜悅時常?掛在他們?的臉上。?四.關?注孩子的?好奇心，?關注他們?的尋常時?刻課外?活動時間?，我?guī)е?一群孩子?在北院操?場上活動?，過了一?會兒，我?發(fā)現(xiàn)好多?孩子圍在?一起，蹲?在籃球架?下，他們?一邊指指?點點，一?邊嘰嘰喳?喳，好奇?心驅使我?想去了解?一下他們?在做什么?.當我走?近一看，?發(fā)現(xiàn)他們?正在觀察?一堆螞蟻?.那群螞?蟻扛著碎?小的饃粒?，攢足了?勁，齊心?協(xié)力往洞?口搬呢。?孩子們目?不轉睛地?盯著，還?不住地喊?著“加油?!”“加?油!”我?忍不住問?：“他們?在干嘛”?“搬運食?物呢?！?“干嘛那?么多螞蟻?一起搬呢?”“他們?很團結，?看起來是?兄弟姐妹??！扁徛?響了，他?們不得不?悻悻離開?。過了兩?天，一個?孩子跑過?開對我說?：“老師?，你看我?在課外書?上找到了?好多有關?螞蟻的知?識。我給?大家讀讀?吧?！蓖?過他的讀?，孩子們?明白了很?多，一時?對他贊賞?不已。我?適時地問?：“你們?看了，聽?了之后有?什么想法?嗎能不能?吧螞蟻搬?食物的過?程寫下來?”孩子們?的勁頭可?足了，次?日，一篇?篇佳作便?呈現(xiàn)在眼?前。我高?興地合不?攏嘴。?從這件事?我明白了?，只有孩?子們對周?圍事物有?一定的好?奇心之后?，他們才?會探究，?去觀察，?而這些知?識的積累?則會促使?他們好奇?心的發(fā)展?。所以在?保護，重?視孩子的?好奇心的?同時，還?要時加以?引導啟發(fā)?。孩子?的心思其?實也是很?敏銳的，?他們在特?定的年齡?階段下，?有著不同?的好奇心?理，我們?要與孩子?為伍，真?正融入到?孩子中間?，做他們?的朋友，?了解他們?的心思，?走進他們?的內心世?界，用孩?童般的眼?光和他們?一起感悟?生活，享?受美好的?一切，這?樣我們的?班級工作?才會做得?越來越好?!在語?文教學方?面：一?。備好課?，積極聽?課教小?孩子聽課?，學習與?大孩子相?比，真是?差別太大?了。他們?的自制力?比較差，?學習的主?動性還沒?有形成，?大多數(shù)孩?子都得靠?老師在課?堂上耐心?啟發(fā)和細?心引導，?另外最重?要的一點?兒就是在?講課的過?程中激發(fā)?他們的興?趣，引起?他們的注?意力的集?中。這些?都需要我?們去認真?備好每節(jié)?課，精心?設計好每?個環(huán)節(jié)，?讓孩子們?感覺到聽?課是樂事?，趣事。?因此我在?備課時總?是先考慮?孩子們的?年齡特點?和興趣取?向，做一?些卡通圖?片，精美?的詞卡，?還要考慮?在解決某?個問題或?疑難的時?候，應該?怎樣引導?和過度，?怎樣啟發(fā)?他們，這?樣都是備?課時預設?的問題，?也是備好?課的重要?環(huán)節(jié)。聽?課也是為?備課積累?豐富素材?的重要途?徑。我除?了聽學校?安排的公?開課之外?，還經(jīng)常?向組內的?老師請教?聽他們的?課，向他?們虛心學?習。二?.上好“?口語交際?”課“?口語交際?”是我們?學校的特?色課，也?是書本上?的一項重?要的教學?內容。整?個學期，?我注重培?養(yǎng)孩子們?的說話能?力，進而?漸漸地讓?他們由說?到寫，長?期下來，?他們敢說?了，會說?了，說話?有條理了?，有思想?了，他們?能夠有順?序地并且?有條理地?表達自己?的想法了?。三.?讓孩子們?快樂閱讀?自從教?室里的“?圖書角”?辦成以后?，同學們?可樂了，?他們甚至?高興地嚷?道：“老?師我們可?有書看了??！蔽壹{?悶了，我?們哪一節(jié)?不是在看?書，我們?哪一節(jié)不?是在和書?交談哦，?我懂了，?原來他們?把課外當?成了課內?必須完成?的任務。?而課外書?只是他們?課外的興?趣與愛好?。而讓我?們在仔細?地看二年?級的課本?，不僅有?“文”還?有“圖”?。是我把?書頁上那?么多美麗?的圖畫“?視而不見?”才導致?了孩子們?這樣的感?慨了嗎我?趕緊改變?了方式，?上課不僅?讓他們“?聽文”“?學文”還?要“看圖?”“說圖?”，“圖?”和“文?”悄悄地?有機地結?合了起來?，他們的?閱讀量更?大了，他?們每天都?在快樂地?閱讀。?在工作中?，或許我?還存在著?許多需要?改進的地?方，我會?虛心向別?人學習，?爭取把各?項工作都?做好。?2023?班主任個?人教學工?作總結標?準樣本（?二）一?、德育工?作方面?加強學生?的思想道?品質修養(yǎng)?是我們的?最首要任?務。它直?接關系到?學生未來?的發(fā)展路?向，影響?他的一生?，因此，?我首先抓?思想教育?。1、?接新班初?，我要求?學生認真?學習校規(guī)?和班規(guī)，?從小事著?手，嚴格?要求戴校?徽和團徽?，穿著校?服，不染?頭發(fā)，不?戴首飾…?…不因為?成績好而?放棄對其?嚴格要求?。2、?公平寬容?地對待每?一個學生?，不計較?過去。對?后進生，?不急不躁?，以一顆?真誠的心?，感化他?們，激勵?他們，安?排他們與?好學生一?起坐，互?相幫助，?共同進步?。3、?制定了較?細的班規(guī)?，要求學?生自覺遵?守。并且?成立一些?專人小組?管理班務?，培養(yǎng)自?管能力。?學生基本?能遵守各?方面的紀?律，如食?堂紀律、?午睡紀律?、課間紀?律、和集?會紀律等?。4、?開學不久?，我就開?始家訪，?家訪近_?___位?同學，密?切與家長?聯(lián)系，共?同管理學?生，注意?其發(fā)展的?動向，及?時提供幫?助，向良?性發(fā)展。?5、經(jīng)?常與學生?談話，了?解班中的?發(fā)展趨勢?，及時予?以調整。?做好學生?的思想工?作。6?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?，多談心?，多討論?，放手讓?他們去管?理，增強?個人的獨?立能力和?管理能力?。二、?學習方面?在學習?上，班上?部分同學?已形成了?良好的學?習風氣，?能夠互相?討論、互?相幫助。?1、鼓?勵學生積?極參加特?長生的培?訓，有_?___個?同學參加?了