小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?從__?__月_?___號(hào)?開(kāi)始，我?在___?_開(kāi)發(fā)區(qū)?第四小學(xué)?開(kāi)始了為?期一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活。教育?實(shí)習(xí)能檢?驗(yàn)我們所?學(xué)的知識(shí)?，加強(qiáng)理?論與實(shí)踐?的結(jié)合，?又能使我?們更加了?解和熟悉?教師工作?，加強(qiáng)我?們的綜合?能力，對(duì)?于我們師?范生是非?常重要。?在實(shí)習(xí)?開(kāi)始之前?，指導(dǎo)老?師就要求?我們?cè)谧?好知識(shí)準(zhǔn)?備的同時(shí)?也要做好?心理準(zhǔn)備?，特別要?注意角色?轉(zhuǎn)換，每?人的一言?一行都要?以教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己。?雖然這么?說(shuō)，但是?剛得知被?分配到_?___開(kāi)?發(fā)區(qū)第四?小學(xué)時(shí)，?心里還是?有些許茫?然。因?yàn)?聽(tīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)?發(fā)區(qū)四小?緊跟著教?育改革的?步伐，并?且教育事?業(yè)發(fā)展得?很成功。?當(dāng)我第?一天踏進(jìn)?四小時(shí)，?我感受到?了濃濃的?學(xué)習(xí)氛圍?。四小占?地面積不?大，教學(xué)?樓也看得?出經(jīng)歷了?一定歲月?的滄桑。?但墻壁粉?刷得雪白?雪白，并?張貼著名?言警句及?文人圖畫(huà)?，朗朗的?讀書(shū)聲繚?繞在校園?的上空。?早操時(shí)間?，學(xué)生們?有條不紊?地排好隊(duì)?伍，統(tǒng)一?的校服成?了校園里?一道亮麗?的風(fēng)景線?。無(wú)論何?時(shí)何地，?學(xué)生們遇?到了實(shí)習(xí)?老師都會(huì)?敬禮熱情?地打招呼?。我深深?地感受到?了每一位?學(xué)生的禮?貌和文明?，同時(shí)這?也引發(fā)了?我的思考?：若是中?國(guó)的每一?位學(xué)生都?能如此，?這將是我?們教育的?一大進(jìn)步?，而這項(xiàng)?教育事業(yè)?任重而道?遠(yuǎn)，這是?我們每一?位教師都?應(yīng)該擔(dān)起?的重任。?實(shí)習(xí)的?第一周大?多數(shù)時(shí)間?都是去觀?摩各個(gè)任?課老師的?課堂。我?所在的三?（3）是?莫梅蘭老?師擔(dān)任英?語(yǔ)老師。?莫老師從?教多年，?有著自己?獨(dú)特的教?學(xué)方法。?在她每一?堂英語(yǔ)課?上她都能?熱情高漲?，聲音富?有感染力?，她比較?擅長(zhǎng)利用?強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)?氣引起學(xué)?生的注意?，并且她?注重操練?，力求每?一位學(xué)生?都能在課?堂上會(huì)認(rèn)?讀、會(huì)運(yùn)?用當(dāng)天所?學(xué)的知識(shí)?。同時(shí)，?莫老師管?理課堂紀(jì)?律有一定?的經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)學(xué)生吵?鬧或搞小?動(dòng)作時(shí)，?她會(huì)先掃?視全班，?沉默地看?著不認(rèn)真?的學(xué)生，?很快，學(xué)?生就會(huì)拉?回了注意?力。在她?這一系列?動(dòng)作的背?后，我看?到了她與?學(xué)生之間?的默契以?及她在課?堂上樹(shù)立?的威嚴(yán)。?在課后，?莫老師會(huì)?跟我們分?享她從教?的心得，?并且指導(dǎo)?我們?cè)撊?何上好一?堂課和如?何管理課?堂紀(jì)律。?在我們上?每一堂課?的前一兩?天，我們?都會(huì)請(qǐng)莫?老師審閱?我們的教?案并給我?們指導(dǎo)，?莫老師都?會(huì)不厭其?煩地給我?們提出各?種建議。?上完課，?她又會(huì)及?時(shí)給我們?指出需要?改進(jìn)的地?方。記得?我上完第?一節(jié)課后?，效果很?不理想，?在課堂中?，我手忙?腳亂，將?學(xué)生分小?組計(jì)分忘?了總結(jié)。?莫老師在?課后給我?提了很多?建議，比?如，引入?可以承接?上節(jié)課的?句型，計(jì)?分一定要?總結(jié)，要?是做不到?就盡量避?免用這種?方式，同?時(shí)她也不?忘鼓勵(lì)我?，讓我能?重振信心?。在莫老?師的指導(dǎo)?下，我每?一節(jié)課都?在進(jìn)步，?最后一堂?課后，她?給了很高?的評(píng)價(jià)。?實(shí)習(xí)生涯?雖短，但?我在莫老?師身上學(xué)?習(xí)到了許?多自身欠?缺的東西?。在實(shí)?習(xí)的第一?周和第二?周，四小?開(kāi)展了兩?次同課異?構(gòu)課堂，?有四名實(shí)?習(xí)老師和?四名任課?老師參加?了活動(dòng)。?活動(dòng)結(jié)束?，實(shí)習(xí)老?師、我們?學(xué)院的領(lǐng)?導(dǎo)和四小?的英語(yǔ)老?師共同開(kāi)?展了交流?會(huì)，對(duì)上?課老師的?課堂展開(kāi)?深入的探?討。其中?，學(xué)院楊?書(shū)記和四?小的梁校?長(zhǎng)做了深?刻的總結(jié)?，我們受?益良多。?同課異構(gòu)?讓我認(rèn)識(shí)?到了我們?實(shí)習(xí)老師?仍存在諸?多不足，?同任課老?師對(duì)比尚?有很多需?要改進(jìn)的?地方，也?讓我看到?了四小的?老師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?而且專業(yè)?基礎(chǔ)知識(shí)?扎實(shí)，這?是我們需?要不斷學(xué)?習(xí)的地方?，同時(shí)，?這次的活?動(dòng)也讓我?看到了四?小對(duì)教育?事業(yè)的重?視。在?實(shí)習(xí)期間?，我們學(xué)?院的指導(dǎo)?老師都會(huì)?去聽(tīng)我們?的課，在?課后給我?們指出不?足之處，?給我們提?一些建議?和指導(dǎo)。?我們會(huì)聽(tīng)?取任課老?師及指導(dǎo)?老師的意?見(jiàn)，及時(shí)?寫(xiě)課后反?思，努力?改進(jìn)不足?。每個(gè)?周一的班?會(huì)課開(kāi)發(fā)?區(qū)四小的?領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)?給我們布?置一個(gè)主?題。其中?我們開(kāi)展?過(guò)安全教?育（一二?年級(jí)）、?世界水日?（三至五?年級(jí)）、?心理輔導(dǎo)?等主題班?會(huì)。在開(kāi)?展每一次?主題班會(huì)?之前，我?們小組三?名成員都?會(huì)共同討?論、搜集?資料、寫(xiě)?教案，一?次次修改?教案，力?求做到更?好，能讓?學(xué)生從中?學(xué)習(xí)到知?識(shí)，并培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。實(shí)?習(xí)期間，?開(kāi)發(fā)區(qū)四?小的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及老?師對(duì)我們?委以重任?，全權(quán)負(fù)?責(zé)舉辦四?小的第_?___屆?英語(yǔ)口語(yǔ)?比賽。由?于上一屆?舉辦的是?話劇比賽?，我們沒(méi)?有太多的?經(jīng)驗(yàn)可以?借鑒，大?多靠我們?全體實(shí)習(xí)?老師共同?討論摸索?，并尋求?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的意見(jiàn)，?一點(diǎn)點(diǎn)改?進(jìn)。我們?除了擬定?比賽試題?，還需要?培訓(xùn)學(xué)生?，每天下?午第三節(jié)?課，我們?都會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行培?訓(xùn)。雖然?辛苦，但?看到學(xué)生?一點(diǎn)點(diǎn)在?進(jìn)步，我?們感覺(jué)到?付出再多?的汗水都?是幸福的?。實(shí)習(xí)?的最后一?周是非常?艱苦的，?我們需要?為比賽做?一系列的?工作準(zhǔn)備?，包括試?題的完善?、對(duì)學(xué)生?最后階段?的培訓(xùn)、?宣傳海報(bào)?和log?o的設(shè)計(jì)?、舞臺(tái)的?布置等等?，有時(shí)會(huì)?忙到天黑?才拖著疲?憊的身體?趕回學(xué)校?。雖然比?賽的準(zhǔn)備?工作繁重?，但我們?全體實(shí)習(xí)?老師能各?司其職，?有序地配?合隊(duì)長(zhǎng)順?利完成工?作。__?__月_?___日?，在開(kāi)發(fā)?區(qū)四小全?校師生、?嶺南基礎(chǔ)?教育學(xué)院?的領(lǐng)導(dǎo)以?及全體實(shí)?習(xí)老師的?共同努力?下，我們?成功舉辦?了___?_開(kāi)發(fā)區(qū)?第四小學(xué)?第___?_屆英語(yǔ)?口語(yǔ)比賽?。通過(guò)這?個(gè)比賽，?我深刻意?識(shí)到團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性，同?時(shí)也讓我?們收獲了?成功的喜?悅。在?實(shí)習(xí)結(jié)束?的最后一?天，學(xué)生?給我們贈(zèng)?送了一些?小卡卡片?、信件等?離別禮，?有的學(xué)生?甚至早上?早早就守?在會(huì)議室?門(mén)口等待?我們。告?別時(shí)刻，?班級(jí)里大?多數(shù)學(xué)生?都淚眼滂?沱，依依?不舍，看?著每一張?稚嫩的小?臉，我有?著不舍也?有著對(duì)教?育事業(yè)的?熱愛(ài)及憧?憬。短?短一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活，我從?最開(kāi)始的?手足無(wú)措?到每一次?的進(jìn)步，?到最后享?受實(shí)習(xí)生?活。在此?期間，我?有過(guò)茫然?，曾問(wèn)過(guò)?自己，是?否適合這?個(gè)職業(yè)。?但在面對(duì)?學(xué)生真誠(chéng)?的笑臉時(shí)?，我很確?定自己熱?愛(ài)這個(gè)職?業(yè)，并且?希望能在?這條道路?上越走越?遠(yuǎn)，越來(lái)?越進(jìn)步。?因此，為?了能成為?一名優(yōu)秀?的教師，?我會(huì)不斷?學(xué)習(xí)，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)取?一天比一?天進(jìn)步。?小學(xué)教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?我是白?城師范學(xué)?院初等教?育系07?級(jí)02班?實(shí)習(xí)生張?玲玲，從?____?年___?_月到_?___月?____?日在榆樹(shù)?市第四小?學(xué)進(jìn)行了?為期三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?。在實(shí)習(xí)?期間深受?校領(lǐng)導(dǎo)的?照顧和關(guān)?懷，并在?指導(dǎo)老師?的帶領(lǐng)下?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)做好各?項(xiàng)業(yè)務(wù)工?作，完成?任務(wù)要?求。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，認(rèn)真?zhèn)?課積極參?與各項(xiàng)活?動(dòng)，指導(dǎo)?老師和校?領(lǐng)導(dǎo)給予?了幫助和?指導(dǎo)，指?出不足和?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。光陰?似箭，歲?月如梭。?一晃幾?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)過(guò)去了?，在幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我有著許?多收獲和?歡樂(lè)，但?也有著苦?澀和教訓(xùn)?。這些成?功的經(jīng)歷?將激勵(lì)著?我在以后?的人生路?上取得更?大成績(jī)，?失敗的經(jīng)?歷將使我?努力去改?變自己不?完美的地?方，讓自?己在以后?的日子里?做好，這?一切將成?為我生命?中最寶貴?的財(cái)富。?我的實(shí)?習(xí)生活是?從___?_月__?__日開(kāi)?始，到_?___月?中旬，我?所在班級(jí)?的班主任?老師，由?于個(gè)人原?因請(qǐng)假一?個(gè)月，這?使我有機(jī)?會(huì)在剛進(jìn)?入學(xué)校的?初期基本?了解學(xué)生?的情況及?學(xué)校的管?理模式外?，能進(jìn)一?步接觸班?主任的班?級(jí)管理工?作，能更?多地走進(jìn)?教學(xué)的課?堂，豐富?了我的實(shí)?習(xí)工作。?剛開(kāi)始?我所講的?課都是指?導(dǎo)老師給?安排的，?語(yǔ)文講解?一些比較?簡(jiǎn)單的古?詩(shī)、詞及?說(shuō)理、寫(xiě)?景的文章?，數(shù)學(xué)講?講基礎(chǔ)課?和一些練?習(xí)課。由?于是進(jìn)入?了一所較?好的小學(xué)?，老師都?有著豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，剛?進(jìn)去有些?不悅，壓?力好大，?備課感覺(jué)?不知如何?更好的安?排教學(xué)環(huán)?節(jié)，為了?保證第二?天上課的?質(zhì)量，學(xué)?課到__?__點(diǎn)。?在一開(kāi)始?的幾周內(nèi)?，備課都?要到__?__點(diǎn)，?真的很辛?苦。就?這樣通過(guò)?近兩周緊?張而充實(shí)?的適應(yīng)，?我逐漸學(xué)?習(xí)和適應(yīng)?了學(xué)校工?作的節(jié)奏?，熟悉了?學(xué)校的作?息時(shí)間。?另外，通?過(guò)大量的?與學(xué)生接?觸，逐漸?地認(rèn)識(shí)了?他們，了?解了他們?的學(xué)習(xí)情?況以及家?庭狀況，?使自己的?工作效率?和上保質(zhì)?量也提高?了，也使?自己在指?導(dǎo)老師的?心目中的?地位得到?了極大的?提升，得?到指導(dǎo)老?師的肯定?與認(rèn)可，?自己非常?開(kāi)心。這?一切讓我?深深體會(huì)?到做任何?事情都必?須盡自己?的努力，?也只有盡?了自己的?努力，才?能將工作?做好，做?扎實(shí)，才?會(huì)收獲成?功的喜悅?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，讓?我走到了?教學(xué)的第?一線，深?刻體會(huì)到?教學(xué)工作?的不易。?___?_月下旬?到___?_月上旬?，學(xué)校舉?行了觀模?課，每個(gè)?年段每個(gè)?班級(jí)每個(gè)?科目都要?講課，這?也給我的?實(shí)習(xí)生活?增添了不?少色彩，?使自己領(lǐng)?悟到了如?何講解一?堂好課，?什么樣的?課算是一?堂好課。?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)、主任?及各年組?的老師都?要去聽(tīng)課?，給老師?增添了不?少的壓力?，也給學(xué)?生更好的?表現(xiàn)機(jī)會(huì)?，同時(shí)收?獲最多的?還是我，?使我能很?好地去接?近老師們?，聽(tīng)他們?講課的語(yǔ)?言，看他?們的教態(tài)?，學(xué)習(xí)他?們?nèi)绾蝸?lái)?設(shè)計(jì)這節(jié)?課，交流?如何來(lái)管?理班級(jí)…?…通過(guò)?觀模課的?學(xué)習(xí)以及?自己親自?走到教?學(xué)第一線?，使我認(rèn)?識(shí)到：?1、課前?一定要認(rèn)?識(shí)到進(jìn)行?扎實(shí)的備?課和精心?準(zhǔn)備的必?要性，這?樣上課才?會(huì)得心應(yīng)?手，有條?不紊，不?緊張。?2、課堂?上要注意?教學(xué)秩序?和教學(xué)效?率，如果?課堂秩序?很亂，將?會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)生接?受效率不?高，最重?要的是影?響成績(jī)。?3、上?課時(shí)態(tài)度?要從容大?方鎮(zhèn)靜，?采取恰當(dāng)?的姿態(tài)語(yǔ)?言幫助說(shuō)?話，從而?使教者更?加具有j?q，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛?，使學(xué)生?在快樂(lè)的?輕松氛圍?中學(xué)習(xí)。?4、注?意運(yùn)用啟?發(fā)式教學(xué)?和鞏固性?原則，在?教學(xué)過(guò)程?中，啟發(fā)?和引導(dǎo)學(xué)?生去探究?和思索，?從而完成?本節(jié)課的?教學(xué)任務(wù)?和教學(xué)目?標(biāo)，而不?是以往的?“注入式?”和“填?鴨式”的?教學(xué)方式?。5、?在課后要?主動(dòng)虛心?地征求指?導(dǎo)老師的?意見(jiàn)，以?及重視學(xué)?生的信息?反饋，認(rèn)?真地做好?自我分析?、評(píng)價(jià)和?總結(jié)，對(duì)?指導(dǎo)教師?的意見(jiàn)進(jìn)?行改進(jìn)，?為下一節(jié)?課做好準(zhǔn)?備。6?、每一節(jié)?課后，都?精心選擇?份量適當(dāng)?的、難度?適中的習(xí)?題，并著?眼于鞏固?學(xué)生知識(shí)?培養(yǎng)技能?，尤應(yīng)注?意發(fā)展學(xué)?生的智力?和創(chuàng)造才?能的布置?作業(yè)，對(duì)?布置的作?業(yè)及時(shí)檢?查，認(rèn)真?批改并分?析研究學(xué)?生完成作?業(yè)的優(yōu)缺?點(diǎn)，批改?作業(yè)時(shí)要?給學(xué)生寫(xiě)?批語(yǔ)，態(tài)?度要慎重?，保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，認(rèn)真?聽(tīng)取班主?任介紹班?主任工作?在學(xué)校工?作中的地?位、作用?和重要意?義，盡快?熟悉班主?任的具體?職責(zé)，?掌握班主?任工作的?具體內(nèi)容?和特點(diǎn)，?學(xué)習(xí)運(yùn)用?教育理論?職業(yè)道德?，和獨(dú)立?從事班主?任工作能?力，認(rèn)真?學(xué)習(xí)班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗(yàn)。1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學(xué)和晚學(xué)?的學(xué)生下?樓的秩序?，保證同?學(xué)安全出?校門(mén)。?2、開(kāi)展?主體班會(huì)?，每周都?要開(kāi)展主?體班會(huì)，?對(duì)上周工?作的總結(jié)?和對(duì)上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進(jìn)行?評(píng)比，都?有標(biāo)兵班?、掛小紅?旗。3?、個(gè)別學(xué)?生的教育?工作，個(gè)?別學(xué)生不?寫(xiě)作業(yè)，?家長(zhǎng)又沒(méi)?時(shí)間檢查?或沒(méi)有在?家鄉(xiāng)身邊?的長(zhǎng)托生?，對(duì)他們?進(jìn)行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫(xiě)作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進(jìn)行?說(shuō)服教育?。我原?本是一個(gè)?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨(dú)來(lái)獨(dú)往?，這種生?活習(xí)慣也?許在學(xué)校?生活中不?會(huì)產(chǎn)生太?多的負(fù)面?影響，但?是在學(xué)校?工作中，?不是所有?的工作都?是自己處?理就會(huì)把?工作做好?的。由于?自己性格?的原因吧?，不能全?面了解學(xué)?生，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，然而，?與人交流?溝通正是?你全面了?解學(xué)生，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的良好途?徑，也是?你總結(jié)班?級(jí)管理與?如何講解?知識(shí)的重?要途徑，?也許我習(xí)?慣了一個(gè)?人獨(dú)來(lái)獨(dú)?往的生活?方式，用?更多的自?我思維代?替相互交?流。但是?現(xiàn)代社會(huì)?要求我們?每個(gè)人學(xué)?會(huì)相互交?流和深入?溝通，交?流、溝通?是一種智?慧，養(yǎng)成?一種良好?處事的生?活方式，?我會(huì)慢慢?地改變自?己，讓自?己擁有交?流的智慧?，養(yǎng)成良?好的處事?方式，這?一切不但?是個(gè)人發(fā)?展的需要?，也是時(shí)?代和社會(huì)?發(fā)展的趨?勢(shì)。三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)讓我