2023人力資源個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?人力資源?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、引?言人力?資源是第?一資源。?實(shí)現(xiàn)科技?進(jìn)步，實(shí)?現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)展?，關(guān)鍵都?在人???在知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代里?，人力資?源將成為?經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展的?核心載體?、第一資?源及第一?推動(dòng)力。?而人力資?源管理則?是對(duì)人力?資源實(shí)行?有效的開(kāi)?發(fā)和利用?，實(shí)現(xiàn)人?力資源的?合理配置?，限度地?開(kāi)發(fā)和利?用人力資?源，有效?地激勵(lì)員?工，保持?資本的競(jìng)?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。?二、實(shí)?訓(xùn)目的?在大三第?一學(xué)期里?，在楊老?師的指導(dǎo)?下，我專(zhuān)?業(yè)且深入?地學(xué)習(xí)到?了人力資?源管理概?論、工作?崗位分析?、人力資?源規(guī)劃、?招聘、甄?選與錄用?、組織調(diào)?配、薪酬?管理、績(jī)?效考核、?人力資源?培訓(xùn)與開(kāi)?發(fā)、職業(yè)?生涯管理?、勞動(dòng)關(guān)?系管理、?企業(yè)人力?資源保障?等方面的?理論知識(shí)?;同時(shí)通?過(guò)參與不?同模塊的?實(shí)訓(xùn)，既?可以體驗(yàn)?到人力資?源管理方?法與技巧?方面的培?訓(xùn)，又能?提供我們?掌握、分?析和解決?人力資源?管理中的?基本問(wèn)題?的能力的?機(jī)會(huì)，使?人力資源?管理的理?論得到驗(yàn)?證。三?、實(shí)訓(xùn)內(nèi)?容通過(guò)?本學(xué)期人?力資源管?理課上的?案例分析?實(shí)訓(xùn)，讓?我進(jìn)一步?了解了人?力資源管?理的主要?內(nèi)容。人?力資源管?理主要包?括人力資?源管理概?論、工作?崗位分析?、人力資?源規(guī)劃、?招聘、甄?選與錄用?、組織調(diào)?配、薪酬?管理、績(jī)?效考核、?人力資源?培訓(xùn)與開(kāi)?發(fā)、職業(yè)?生涯管理?、勞動(dòng)關(guān)?系管理、?企業(yè)人力?資源保障?等方面。?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?，就是企?業(yè)運(yùn)用現(xiàn)?代管理辦?法對(duì)人力?資源獲取?、開(kāi)發(fā)、?保持和利?用人等方?面進(jìn)行的?計(jì)劃、組?織、指揮?、控制和?協(xié)調(diào)等一?系列活動(dòng)?，最終實(shí)?現(xiàn)企業(yè)發(fā)?展目標(biāo)的?一種管理?。(一?)人力資?源管理概?論實(shí)訓(xùn)?項(xiàng)目：?1.八種?人的安排?。2.?解決“富?強(qiáng)油漆廠?”的問(wèn)題?。分析?：1.?對(duì)于新招?聘人員表?現(xiàn)的八種?類(lèi)型，首?先得明確?自己屬于?哪種類(lèi)型?;再分析?如果我的?手下有這?種類(lèi)型的?人員，將?如何安排?他們;最?后分析在?另外一種?工作環(huán)境?中，會(huì)不?會(huì)有一樣?的安排。?2.富?強(qiáng)油漆廠?的供應(yīng)科?科長(zhǎng)施迪?聞在員工?激勵(lì)方面?體現(xiàn)的哪?些激勵(lì)理?論，該如?何解決油?漆廠關(guān)于?獎(jiǎng)金分配?的問(wèn)題。?啟示：?人力資源?管理的核?心問(wèn)題：?即把合適?的人放在?合適的位?置上。實(shí)?現(xiàn)“適崗?適配”，?人盡其才?、才盡其?用。同?樣，獎(jiǎng)金?的分配也?要根據(jù)員?工的績(jī)效?來(lái)評(píng)定，?獎(jiǎng)金的多?少?zèng)Q定著?員工的工?作積極性?;提高獎(jiǎng)?金的額度?，讓員工?們覺(jué)得公?司很重視?他們，讓?他們有一?種自豪感?，工作效?率自然而?然就上去?了。泰?羅曾經(jīng)提?到“第一?流的工人?”。認(rèn)為?所有的工?人都是一?流的工人?，如果工?人不能成?為第一流?的工人，?那是因?yàn)?管理者沒(méi)?有為工人?找到最適?合他的崗?位。所以?，培養(yǎng)所?有的工人?都成為一?流的工人?是管理者?的首要職?責(zé)。我?常聽(tīng)到當(dāng)?老板的不?滿手下的?員工，但?是從人力?資源管理?的角度來(lái)?說(shuō)：沒(méi)有?不好的員?工，只有?不好的老?板。學(xué)習(xí)?人力資源?管理，要?學(xué)會(huì)從人?力資源管?理的角度?看待問(wèn)題?。樹(shù)立從?人力資源?管理角度?出發(fā)的管?理理念是?很重要的?。(二?)工作分?析實(shí)訓(xùn)?項(xiàng)目：?1.針對(duì)?特定的職?位進(jìn)行職?位分析。?2.撰?寫(xiě)職位說(shuō)?明書(shū)。?分析：?1.學(xué)習(xí)?片段寫(xiě)實(shí)?：選擇一?天的學(xué)習(xí)?活動(dòng)進(jìn)行?真實(shí)記錄?，用工作?日志形式?記錄;?2.工作?片段寫(xiě)實(shí)?：編寫(xiě)辦?公室主任?的工作日?志寫(xiě)實(shí)片?段;3?.撰寫(xiě)職?位說(shuō)明書(shū)?，內(nèi)容包?括：基本?資料、工?作內(nèi)容、?任職資格?說(shuō)明、工?作環(huán)境、?考核標(biāo)準(zhǔn)?等方面。?啟示：?工作分析?是一項(xiàng)技?術(shù)性很強(qiáng)?的工作，?需要做周?密的準(zhǔn)備?，還需科?學(xué)的、合?理的操作?程序，包?括：計(jì)劃?(選擇分?析樣本，?確定職位?分析的目?的)、設(shè)?計(jì)(調(diào)查?與工作相?關(guān)的背景?信息)、?收集(運(yùn)?用職位分?析技術(shù)收?集與工作?相關(guān)的信?息)、分?析(整理?和分析與?工作相關(guān)?的信息)?、結(jié)果(?形成職位?分析結(jié)果?)、應(yīng)用?(核對(duì)與?應(yīng)用職位?分析結(jié)果?)。工?作分析的?結(jié)果是要?用職位說(shuō)?明書(shū)來(lái)表?達(dá)的，是?用文件形?式來(lái)表達(dá)?職位分析?的結(jié)果。?(三)?招聘、甄?選與錄用?實(shí)訓(xùn)項(xiàng)?目：1?.編制人?員招聘需?求表。?2.編寫(xiě)?招聘廣告?。3.?撰寫(xiě)《面?試通知書(shū)?》。分?析：1?.編制人?員招聘需?求表，表?中應(yīng)包括?申請(qǐng)部門(mén)?、崗位名?稱(chēng)、需求?人數(shù)、需?求時(shí)間、?現(xiàn)有編制?、工作地?點(diǎn)、需求?理由、招?聘渠道建?議、崗位?需求、薪?酬待遇、?人力資源?部意見(jiàn)、?用人部門(mén)?負(fù)責(zé)人意?見(jiàn)等方面?。2.?編寫(xiě)市場(chǎng)?營(yíng)銷(xiāo)助理?的招聘廣?告，在招?聘啟事中?應(yīng)包括公?司簡(jiǎn)介、?工作描述?、任職資?格、應(yīng)聘?的程序、?應(yīng)聘的截?止日期、?聯(lián)系方式?等方面。?3.撰?寫(xiě)《面試?通知書(shū)》?內(nèi)容表達(dá)?清晰，語(yǔ)?言簡(jiǎn)練。?書(shū)中英表?明應(yīng)聘的?單位、崗?位，明確?時(shí)間、地?點(diǎn)、交通?方式、聯(lián)?絡(luò)方式、?面試要求?等，確認(rèn)?可否參加?面試等內(nèi)?容。啟?示：?jiǎn)T工?招聘的規(guī)?范化、制?度化和前?瞻性已經(jīng)?成為企業(yè)?的制勝之?道;在科?學(xué)的人力?資源甄選?中，是按?照難易和?成本大小?來(lái)排布的?，這樣既?能使整個(gè)?招聘成本?最小化，?又能充分?滿足組織?招聘的需?求;而員?工錄用工?作相對(duì)于?企業(yè)的招?聘和甄選?來(lái)說(shuō)顯得?不那么重?要，在實(shí)?際工作中?往往成為?人力資源?部崗位分?工容易疏?漏的環(huán)節(jié)?，實(shí)際上?，人性化?的錄用程?序會(huì)增加?員工對(duì)公?司的認(rèn)同?感，減少?他們對(duì)新?環(huán)境的適?應(yīng)時(shí)間，?幫助他們?迅速進(jìn)入?工作狀態(tài)?，提升企?業(yè)管理效?率。(?四)組織?調(diào)配實(shí)?訓(xùn)項(xiàng)目：?1.填?寫(xiě)員工到?職單。?2.填寫(xiě)?員工調(diào)動(dòng)?晉升申報(bào)?表。分?析：掌握?運(yùn)用員工?管理方面?的知識(shí)，?依據(jù)編制?員工管理?相關(guān)表格?，包括員?工到職單?和員工調(diào)?動(dòng)晉升申?報(bào)表。?啟示：掌?握組織調(diào)?配的業(yè)務(wù)?技能，根?據(jù)給出的?背景材料?，編制企?業(yè)員工的?到職單和?員工調(diào)動(dòng)?晉升申報(bào)?表;并且?作為人力?資源部專(zhuān)?員，要將?組織調(diào)配?表教會(huì)給?企業(yè)的每?一位員工?，尤其是?新員工，?做到人盡?職責(zé)。?(五)薪?酬管理?實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?：1.?計(jì)算員工?的加班費(fèi)?。2.?計(jì)算員工?的工資單?價(jià)。3?.計(jì)算員?工的實(shí)發(fā)?工資，并?編制員工?工資發(fā)放?單。分?析：運(yùn)用?薪酬分析?的方法，?掌握工資?的計(jì)算方?法及操作?技能，模?擬現(xiàn)行薪?酬結(jié)構(gòu)分?析與計(jì)算?。作為人?力資源專(zhuān)?員，這在?以后的工?作中是常?用的。?啟示：有?效考評(píng)是?設(shè)計(jì)薪酬?激勵(lì)機(jī)制?的基礎(chǔ)。?薪酬管理?的目標(biāo)：?確保企業(yè)?的勞動(dòng)力?;有利于?促進(jìn)企業(yè)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展;促進(jìn)?勞資之間?或員工與?企業(yè)之間?的關(guān)系和?諧。(?六)績(jī)效?考核實(shí)?訓(xùn)項(xiàng)目：?擬定一份?企業(yè)管理?管理人員?考評(píng)辦法?。分析?：由于企?業(yè)中人員?的類(lèi)別不?同，考評(píng)?項(xiàng)目也有?所不同。?就企業(yè)管?理人員而?言，除了?要進(jìn)行日?常工作行?為考評(píng)外?，重點(diǎn)應(yīng)?當(dāng)在領(lǐng)導(dǎo)?能力、策?劃能力、?工作績(jī)效?、責(zé)任感?、協(xié)調(diào)溝?通、授權(quán)?指導(dǎo)、品?德言行、?成本意識(shí)?等方面進(jìn)?行考評(píng)。?除了對(duì)員?工的工作?績(jī)效進(jìn)行?全面考評(píng)?，還應(yīng)當(dāng)?對(duì)日常行?為進(jìn)行考?評(píng)。主要?的考評(píng)項(xiàng)?目包括出?勤情況和?獎(jiǎng)懲情況?等。啟?示：我們?通常把績(jī)?效管理看?成一個(gè)不?斷發(fā)展的?循環(huán)過(guò)程?，這個(gè)過(guò)?程分為四?個(gè)環(huán)節(jié)，?包括績(jī)效?計(jì)劃、績(jī)?效輔導(dǎo)、?績(jī)效考核?與結(jié)果使?用。四個(gè)?環(huán)節(jié)循環(huán)?作用，不?斷提高實(shí)?現(xiàn)組織目?標(biāo)的效率?，而其核?心是績(jī)效?考核?？?jī)?效管理的?制度性要?求管理者?必須制定?工作計(jì)劃?目標(biāo)，必?須對(duì)員工?的工作進(jìn)?行評(píng)價(jià)，?必須與下?屬充分地?討論工作?績(jī)效，并?幫助下屬?提高績(jī)效?。這個(gè)過(guò)?程能幫助?管理者掌?握管理的?技巧，養(yǎng)?成科學(xué)的?管理習(xí)慣?，幫助員?工提高工?作效率，?限度地開(kāi)?發(fā)潛能，?促成企業(yè)?的戰(zhàn)略規(guī)?劃得到有?效的落實(shí)?，從而提?升企業(yè)整?體管理水?平。(?七)人力?資源培訓(xùn)?與開(kāi)發(fā)?實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?：編制培?訓(xùn)計(jì)劃?分析：為?公司設(shè)計(jì)?一個(gè)為期?三天的新?員工培訓(xùn)?計(jì)劃。培?訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)?包括方案?背景、培?訓(xùn)定位、?培訓(xùn)目標(biāo)?、培訓(xùn)內(nèi)?容、費(fèi)用?預(yù)算、培?訓(xùn)制度、?培訓(xùn)評(píng)估?方案幾項(xiàng)?內(nèi)容。其?中培訓(xùn)內(nèi)?容至少應(yīng)?包括培訓(xùn)?項(xiàng)目、培?訓(xùn)形式方?法、培訓(xùn)?時(shí)間安排?。啟示?：許多國(guó)?際型的知?名企業(yè)，?均致力于?員工的培?訓(xùn)與開(kāi)發(fā)?，并形成?了自己獨(dú)?特的人力?資源開(kāi)發(fā)?管理模式?。正確認(rèn)?識(shí)人力資?源的培訓(xùn)?與開(kāi)發(fā)，?需要了解?員工培訓(xùn)?與開(kāi)發(fā)對(duì)?企業(yè)經(jīng)營(yíng)?管理的意?義，以及?企業(yè)如何?進(jìn)行培訓(xùn)?與開(kāi)發(fā)，?從而評(píng)估?這項(xiàng)工作?對(duì)于不用?發(fā)展階段?的企業(yè)所?帶來(lái)的成?本耗費(fèi)。?(八)?勞動(dòng)關(guān)系?管理實(shí)?訓(xùn)項(xiàng)目：?如何訂立?、履行、?變更、解?除與終止?勞動(dòng)合同?分析：?在勞動(dòng)關(guān)?系變化情?況下為職?工辦理勞?動(dòng)合同的?變更手續(xù)?，包括勞?動(dòng)變更通?知書(shū)、勞?動(dòng)變更協(xié)?議、續(xù)訂?勞動(dòng)合同?意向書(shū)及?勞動(dòng)爭(zhēng)議?處理等方?面。啟示?：現(xiàn)實(shí)中?，用人單?位的強(qiáng)勢(shì)?和勞動(dòng)者?的弱勢(shì)又?是不爭(zhēng)的?事實(shí)，勞?動(dòng)合同大?多是用人?單位提供?的格式合?同，在當(dāng)?前勞動(dòng)力?供求關(guān)系?基本處于?資方的背?景下，勞?動(dòng)者對(duì)勞?動(dòng)合同只?有簽或不?簽的選擇?，而少有?討價(jià)還價(jià)?的余地。?四、總?結(jié)“世?事洞明皆?學(xué)問(wèn)，人?情練達(dá)即?文章”，?通過(guò)這學(xué)?期的人力?資源管理?實(shí)訓(xùn)，使?我了解了?企業(yè)人力?資源管理?運(yùn)作的基?本流程，?鍛煉了實(shí)?際操作能?力，對(duì)于?我以后從?事人力資?源工作有?很大的幫?助?？?之，人力?資源的學(xué)?習(xí)需要我?們不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，?還需要我?們多多聽(tīng)?取他人的?意見(jiàn)。?2023?人力資源?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?加入公司?已經(jīng)快有?____?個(gè)月了，?任人力資?源助理一?職，雖然?之前對(duì)相?關(guān)工作有?去了解，?但“不在?其位，不?謀其政”?很多事情?都是跟想?象不一樣?。這段時(shí)?間，公司?的領(lǐng)導(dǎo)和?同事給予?我工作上?足夠的支?持、理解?和幫助，?對(duì)我工作?和生活上?的指導(dǎo)，?讓我很快?熟悉公司?環(huán)境，理?解公司文?化及各項(xiàng)?管理制度?，從而很?快融入這?個(gè)溫馨的?集體，現(xiàn)?將試用期?工作與感?受總結(jié)如?下。一?、思想上?與公司保?持一致?本人認(rèn)為?只有從思?想上對(duì)公?司認(rèn)同，?從心底接?受公司，?與公司時(shí)?刻保持一?致，積極?上進(jìn)，才?能更好地?、更快地?融入新的?環(huán)境中。?所以，在?我進(jìn)入公?司以來(lái)，?便加強(qiáng)對(duì)?公司企業(yè)?文化、經(jīng)?營(yíng)模式、?規(guī)章制度?的學(xué)習(xí)，?把公司每?月兩次例?會(huì)的會(huì)議?精神__?__在日?常工作當(dāng)?中，認(rèn)真?而富有激?情地開(kāi)展?本職務(wù)各?項(xiàng)工作。?二、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?綜合素質(zhì)?對(duì)于本?人來(lái)說(shuō)，?人力資源?與建筑是?我接觸的?一個(gè)全新?的行業(yè)，?所涉及的?絕大部分?知識(shí)都是?全新的，?這個(gè)更加?要求我不?斷學(xué)習(xí)，?了解行業(yè)?特征、工?作特性，?才能把握?住工作的?要點(diǎn)，適?應(yīng)工作之?需，解決?工作中的?問(wèn)題。剛?進(jìn)公司以?來(lái)，在部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和?同事的指?導(dǎo)下，我?逐步學(xué)習(xí)?公司各項(xiàng)?規(guī)章制度?，熟悉各?項(xiàng)工作流?程，由一?開(kāi)始學(xué)習(xí)?管理各工?地施工人?員參、退?保資料事?項(xiàng)到后來(lái)?書(shū)寫(xiě)一些?有關(guān)人力?資源管理?制度的文?書(shū)，這一?系列的工?作任務(wù)，?使我對(duì)人?力資源方?面的了解?和認(rèn)識(shí)不?斷增強(qiáng);?此外公司?定期安排?員工學(xué)習(xí)?、上課，?使我在此?過(guò)程中對(duì)?自己的知?識(shí)不斷補(bǔ)?缺補(bǔ)漏;?日常遇到?不明白問(wèn)?題，同事?們很有耐?心地教導(dǎo)?我并不時(shí)?給予建議?。經(jīng)過(guò)_?___個(gè)?月的學(xué)習(xí)?，讓我明?白到，只?有在工作?中不斷學(xué)?習(xí)，并且?發(fā)掘自己?的工作樂(lè)?趣，這樣?才能促使?自身的理?論素養(yǎng)和?工作水平?得到不斷?提高。?三、學(xué)會(huì)?做好工作?計(jì)劃試?用期這_?___個(gè)?月來(lái)，由?于每天的?工作量都?不能由自?己?jiǎn)畏矫?控制，所?以每月的?某幾天有?時(shí)會(huì)出現(xiàn)?工作量繁?多，經(jīng)過(guò)?這段時(shí)間?的適應(yīng)，?我學(xué)會(huì)了?每天做好?工作計(jì)劃?，即使當(dāng)?天工作量?不多，也?對(duì)當(dāng)天工?作任務(wù)做?好排序，?盡量做到?“當(dāng)日事?當(dāng)日畢”?，并且做?好登記，?當(dāng)工作完?成后，若?果日后要?查回之前?某天的工?作內(nèi)容都?能輕易而?舉。從這?過(guò)程中，?我體會(huì)到?做計(jì)劃的?好處，這?可以運(yùn)用?到自己的?日常生活?中。四?、不足之?處和未來(lái)?計(jì)劃自?試用期工?作以來(lái)，?雖然完成?了試用期?工作安排?的各項(xiàng)任?務(wù)，但還?存在很多?不足之處?，如：自?己的工作?效率、工?作有序性?、工作