小蝦課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

小蝦北師大版三年級下冊第1頁第2頁自由朗讀第1、2自然段：1.讀第1自然段說一說小蝦喜歡生活在什么樣環(huán)境里。2.畫出描寫小蝦外形語句，說一說用到了什么修辭辦法？3.你從文中對小蝦外形描寫中體會到了什么。捉養(yǎng)小蝦互動課堂第3頁

院子里葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。陽光漏過葡萄架空隙，灑落在水面上，像許多大大小小圓鏡兒，我想這不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？讀第1自然段說一說小蝦喜歡生活在什么樣環(huán)境里。

這句話告訴我們小蝦喜歡生活在陰涼而又有陽光地方。第4頁

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了某些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有通體透明，像玻璃似，這是才長大；有稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老，大家叫它千年蝦。

這里用到了比方修辭辦法。

畫出描寫小蝦外形語句，說一說用到了什么修辭辦法？第5頁比方句。這些小蝦，有通體透明，像玻璃似，這是才長大。

把“通體透明小蝦”比作“玻璃”生動形象介紹了小蝦外形特點。第6頁仿寫一種比方句。①春雨就像一種偉大音樂師,在為大自然演奏動聽曲子。②夏天,石榴樹開花了,像一種穿了美麗裙子小公主。第7頁我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了某些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有通體透明，像玻璃似，這是才長大；有稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老，大家叫它千年蝦。你從文中對小蝦外形描寫中體會到了什么。

小作者詳細給我們介紹了如何識別老蝦和小蝦辦法，這說明了他觀測是非常細致，也表白他非常愛慕小蝦。第8頁自由朗讀第3、4自然段：1.第三自然段主要寫了什么，是怎么寫？2.第三自然段中用到了哪些修辭辦法并仿寫一句。3.為何說小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？4.把課文中細致生動語句抄下來。性格特點第9頁用“

”畫出第3自然段中心句，多讀幾遍體會這樣寫好處。

背面幾個句子都圍繞著這句話來寫，顯得文章條理清楚。小蝦真有趣。它們吃東西時候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到以為沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。吃飽了小蝦顯得十分自在，有獨自游來游去，有互相追逐，有緊貼在缸壁上休息。第10頁第3自然段中用到了哪些修辭辦法并仿寫一句。

用到了排比和擬人修辭辦法。小蝦真有趣。它們吃東西時候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，懂得以為沒有危險了，采取兩個鉗子捧著食物吃起來。吃飽了小蝦顯得十分自在，有獨自游來游去，有互相追逐，有緊貼在缸壁上休息。第11頁仿寫一種排比句。那天上白云就像一種神奇魔術師，一會兒變成了乖巧小白兔;一會兒變成了威武龍;一會兒又變成了兇狠狼……第12頁

它們吃東西時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到以為沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。第13頁吃飽了小蝦顯得十分自在，有獨自游來游去，有互相追逐，有緊貼在缸壁上休息。第14頁第15頁

要是你用小竹枝去動那些正在休息小蝦，它立即向別安靜角落蹦去，一路上像生了氣似，不停舞動著前面那雙細長腳，腳末端那副鉗子

一張一張，胡須一翹一翹，連眼珠子也一突一突。第16頁用“□”標出第4自然段中排比句并說一說這樣寫好處。

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動那些正在休息小蝦，它立即向別安靜角落蹦去，一路上像生了氣似，不停地舞動著前面那雙細長腳，腳末端那副鉗子一張一張，胡須一翹一翹，連眼珠子也一突一突。這時，假如遇到正在閑游同伴，他們就會打起來。小蝦搏斗很劇烈，蹦出水面是常有事。

這個排比句是由三組疊詞組成，栩栩如生地刻畫出了小蝦受到干擾時神態(tài)。第17頁鉗子一張一張、胡須一翹一翹、眼珠子一突一突，這些都是小蝦細節(jié)。作者通過描寫觀測到細節(jié)，用生動語言將小蝦活靈活現(xiàn)地展目前我們面前，這就叫“細致生動”描寫。第18頁

小蝦吃東西時候小心翼翼和休息時自由自在是那么可愛，因此說小蝦很有趣。不過當你打擾它休息時候它很氣憤，并且這時候遇到同伴都會打起來，因此說小蝦脾氣很不好。那為什說小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？第19頁本文介紹了小蝦生活環(huán)境、外形特點、生活習性等方面知識，突出了小蝦__________特點，抒發(fā)了我對小蝦____