秋天的雨 【小學(xué)語(yǔ)文 趣味課堂 精講精研】 統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

6秋天的雨圖片導(dǎo)入閱讀任務(wù)任務(wù)1.大聲地自由朗讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。任務(wù)2.在每一個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。任務(wù)3.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的？初步感知鑰匙五彩繽紛一枚

勾住喇叭

厚實(shí)一曲

豐收

yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng會(huì)認(rèn)字五彩繽紛

鑰匙爭(zhēng)著喇叭勾住豐收厚厚的一枚枚一曲秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。任務(wù)3.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的？精析文本

①秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。?從文中圈出描寫(xiě)秋雨特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)。?文中把“秋雨”比作什么？結(jié)合上下文以及圖片，想想這個(gè)比喻的好處。鑰匙。形象地寫(xiě)出了秋雨一下，秋天就來(lái)到了，秋天的雨仿佛是打開(kāi)秋天大門的鑰匙。?朗讀第2自然段，并想一想:大方的秋雨姑娘把什么顏色給了誰(shuí)？可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)做做記號(hào)。秋雨姑娘把___（顏色）給了_____（誰(shuí)）。?請(qǐng)小組內(nèi)交流交流，讀讀你最喜歡的句子，還可以說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。秋天的雨把粉色給了牽?；?，

粉粉的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹出了秋天的美麗。?你發(fā)現(xiàn)上面兩個(gè)句子有什么共同點(diǎn)嗎？例：它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。練習(xí)秋天的雨把

色給了

，

像

，

，

。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。?根據(jù)上面內(nèi)容，填寫(xiě)下表。五彩繽紛黃色（銀杏樹(shù)）（）（）（）（菊花仙子）紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白楓樹(shù)田野果樹(shù)?根據(jù)上面表格，說(shuō)說(shuō)“五彩繽紛”的意思是什么。“五彩繽紛”指的是顏色很多，各種各樣的顏色。?再次朗讀第2自然段，邊讀邊想象畫(huà)面。?觀看視頻，說(shuō)說(shuō)“五彩繽紛”除了表示顏色多，還有什么意思?！拔宀世_紛”還有顏色艷麗的意思。總結(jié)

當(dāng)你遇到不理解的、難懂的詞語(yǔ)時(shí)，可以讀讀下文，邊讀邊想象畫(huà)面，再去理解詞語(yǔ)的意思。?自主朗讀第3自然段，畫(huà)出文中表示氣味的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面。?思考：“香味”怎么可以“勾住”小朋友的腳呢？?讀讀課文第4自然段，看一看在秋雨的熱心提醒下，動(dòng)植物們都在做什么。

小松鼠找來(lái)松果

,小青蛙在

,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上

的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子

。

。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。當(dāng)糧食加緊挖洞厚厚的、油亮亮飄到樹(shù)媽媽的腳下豐盒顏料票緊爭(zhēng)仙油聞洞勾曲書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的兩個(gè)“火”書(shū)寫(xiě)時(shí)上小下大，上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下面的3個(gè)撇要寫(xiě)成短撇，右邊“頁(yè)”的起筆與左邊的第一橫在同一水平線上?？偲鸫蜷_(kāi)秋天的大門分述喜愛(ài)贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂(lè)之歌秋天的雨特點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖解與秋天有關(guān)的詩(shī)句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！懿佟队^滄?！方饴淙锶~，能開(kāi)二月花?！顛讹L(fēng)》?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a《秋詞》（其一）拓展