有關(guān)于班主任家訪工作總結(jié)

1/1有關(guān)于班主任家訪工作總結(jié)1有關(guān)于班主任家訪工作總結(jié)剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我和楊老師我們倆的心情無比歡暢。

每一個(gè)接受家訪的孩子內(nèi)心都無比的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”。家訪的進(jìn)行，讓家長(zhǎng)感受到了老師對(duì)孩子的重視，讓孩子感受到了老師對(duì)他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。不管是在學(xué)生的家里，家長(zhǎng)的店里，還是在他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長(zhǎng)、孩子面對(duì)面，心對(duì)心地溝通、交流?？隙ê⒆拥某煽?jī)，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……

在家訪的過程中，我深切感受到了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持，對(duì)于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，這讓我們覺得雖然冒著嚴(yán)寒，但這一趟趟走得真值。

1、與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

2、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

1、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多班級(jí)中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

2、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教的方式教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

2班主任家訪工作總結(jié)一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多校園里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢(mèng)茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校園里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正應(yīng)對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間

由于在城市，每個(gè)孩子的家都很分散，于是出發(fā)前務(wù)必先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號(hào)排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜ぃ袝r(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕，但是還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。

四、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的狀況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

五、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá)，是否有足夠的電而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓

我快樂的，比如，你會(huì)接過家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問候，你會(huì)望見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

3有關(guān)班主任工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。

一、思想工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級(jí)存在外地生人數(shù)較多，班級(jí)成員流動(dòng)量大，男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。

二、教學(xué)工作方面

做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

420XX班主任家訪工作總結(jié)20XX班主任家訪工作總結(jié)

家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡(jiǎn)單的事，需要每個(gè)老師認(rèn)真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略。

學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。

老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

首先要尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，領(lǐng)會(huì)學(xué)生對(duì)老師家訪的真實(shí)想法。老師和學(xué)生人格是平等的，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù)。

其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對(duì)老師的家訪“有備而來”。在這一準(zhǔn)備的過程中，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式。

再者要經(jīng)常和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，要清楚學(xué)生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對(duì)癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。

最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會(huì)更加出色!

總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

5小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)1、學(xué)生信息：沉默寡語(yǔ)，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。

數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒有。

2、家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。

家訪情況：這個(gè)學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對(duì)面的交流。三年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯(cuò)，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時(shí)間不長(zhǎng)，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會(huì)改的，請(qǐng)您相信我。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。

之后的幾天里，我上課幾乎再?zèng)]有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的。”這時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯(cuò)了吧？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了。”接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套蹋?yàn)檎麄€(gè)談話過程她就給我斟了五杯茶。

談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時(shí)間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。

看著孩子快樂的笑容，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?！蔽艺f：“怎么就感謝我了?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學(xué)那會(huì)在班上說的那番話?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。他媽媽接著說：“這孩子，開學(xué)第一個(gè)星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動(dòng)找我說，媽媽，我們這個(gè)班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動(dòng)的故事，有的是真實(shí)的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事我們都聽的特別認(rèn)真。特別是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課?！?/p>

之后的談話，大都是對(duì)我的感激了。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來激勵(lì)他一下，就在媽媽高興的時(shí)候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓成績(jī)有較大進(jìn)步?！蔽乙宦?，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵(lì)我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。只有不住的點(diǎn)頭了……

當(dāng)天，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校。

孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信。

通過一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)。

6班主任家訪工作總結(jié)作為一個(gè)班主任，應(yīng)該進(jìn)行家訪。你對(duì)某個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。

家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始，到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。不需要每個(gè)學(xué)期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時(shí)間，到班上幾十個(gè)學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。

家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學(xué)生，這兩條還是可以的。萬(wàn)一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去。等到他略有進(jìn)步，上門去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑，讓他再管住自己幾天。

這是班主任的工作策略。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。一進(jìn)房門，就看到學(xué)生膽怯的眼光，臨機(jī)一動(dòng)，改變了主意，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。后來，他變好了。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。

家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長(zhǎng)，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作，說明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個(gè)學(xué)生家中訪問的時(shí)間，一般不超過一刻鐘。

家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處，一定要做?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別，或者排行第幾，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法，試用的效果等。卡片一般用日記本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來表示掌握的情況。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡(jiǎn)便。

你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來的財(cái)富。

7小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬(wàn)家，師生情誼傳萬(wàn)家》活動(dòng)，搞好暑假家訪。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，學(xué)生放假時(shí)間很長(zhǎng)，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，