《立在地球邊上放號》2023-2024學年高中語文統(tǒng)編版必修上冊

《立在地球邊上放號》《峨日朵雪峰之側(cè)》《立在地球邊上放號》壹

郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人。現(xiàn)代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一。1914年赴日本留學，學習醫(yī)學，后受美國詩人惠特曼（1819-1892）的影響，決心棄醫(yī)從文。1921年，積極投身新文化運動，與郁達夫等人在日本成立“創(chuàng)造社”，不斷進行新詩的創(chuàng)作，寫下了《鳳凰涅槃》《地球，我的母親》《爐中煤》等詩作，1921年集結(jié)成冊，發(fā)表詩集《女神》。他的詩歌擺脫了傳統(tǒng)詩歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了五四時期的時代精神。

代表作：詩歌《天狗》、《鳳凰涅槃》、《天上的街市》，歷史劇《屈原》、《王昭君》、《蔡文姬》等。

郭沫若

創(chuàng)作背景

“‘五四’運動發(fā)動那一年，個人的郁積、民族的郁積，在這時找出了噴火口，也找到了噴火的方式，我在那時差不多是狂了。”——郭沫若

課堂探究一

如何理解標題“立在地球邊上放號”？立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！整體感知

這首詩美嗎？像不像詩？評價

若講新詩，郭沫若君的詩才配稱新，不獨藝術(shù)上他的作品與舊詩詞相去最遠，最要緊的是他的精神完全是時代的精神——二十世紀的時代的精神?！勔欢?/p>

郭沫若先生不但才氣橫溢，國學基礎也相當深厚。在甲骨文、金文研究方面，他確有原創(chuàng)性的貢獻。不過從現(xiàn)代學術(shù)的規(guī)范來說，他逞才使氣有余，而史學的紀律則遠為不足。這主要是因為他和二陳、呂思勉等不同，其志不在學術(shù)，而別有懷抱?！嘤r“沒有看過海的人或者沒有看過大海的人，讀了我這首詩的，或者會嫌它過于狂暴。但是與我有同樣經(jīng)驗的人，立在那樣的海邊上的時候，恐怕都要和我這樣的狂叫吧。這是海濤的節(jié)奏鼓舞了我，不能不這樣叫的。我們可以知道這兒又算有一種具著另外一種效力的節(jié)奏了?！簟赌粑募ふ摴?jié)奏》

作者表達課堂探究二

詩中描寫了哪些景物？有什么內(nèi)涵？怒涌的白云、壯麗的北冰洋、無限的太平洋、滾滾的洪濤。

這些雄奇、壯麗、熾熱的意象喚起人們對自身力量的自覺意識和對生活的巨大熱情，激發(fā)人們?nèi)ヅ?chuàng)造、追求自由。

課堂探究三

視角：又叫“觀察角度”、“投影”、“透視點”，是從繪畫理論移植到文學理論的用語，詩歌的視角有時并非是單一的，而是多重的，有時并非是真實的，而是帶有強烈想想的，視角的確定有助于理解詩人意象的選擇和安排，理解意境、畫面以及思想感情。

“我”是什么樣的形象？處在什么樣的視角？

“巨人”形象的“我”立在地球邊上，俯瞰大海與地球，熱烈地贊美充滿力量感的自然景物，進一步凸顯了“力”的偉大，這“力”兼具破壞之美與創(chuàng)造之功，，這體現(xiàn)的正是“五四”時代狂飆突進的時代精神。我是一條天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙底Energy的總量！我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝