中等職業(yè)教育學校關于開展校園欺凌專項治理的方案

1/4XXXXX中等職業(yè)教育學校關于開展校園欺凌專項治理的方案近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，創(chuàng)建和諧平安幸福校園，按照國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，特制定我校方案如下：一、治理目的通過專項治理，加強法制、安全教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安、和諧、幸福校園。二、治理范圍我校各專業(yè)部所有班級、所有宿舍。三、安排及要求本次專項治理分為兩個階段。第一階段：202X年3月1日—7月10日1.開展教育。各教學部要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和法制安全教育，邀請教務處、學工處、團委等相關科室到各教學部開展教育活動。組織本教學部教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。2.完善制度。各教學部要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立各教學部欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。3.加強預防。各教學部要加強校園欺凌治理的人防建設，積極利用物防和技防，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。4.及時處理。各科室要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。5.監(jiān)督指導。學工處要加強對各教學部開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學工處要對各教學部進行專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄并及時報告。6.組織部署。各教學部接到本通知后要高度重視，制定本教學部開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，組織班主任認真實施。第二階段：202X年9月1日—12月30日各教學部要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)，形成報告并上報學工處。1.教學部自查。各教學部按照要求進行全面自查和總結(jié)，于202X年9月22日前形成自查報告和治理方案一起報學工處。2.學工處普查。學工處組織督查組對各教學部專項治理情況進行全面督查，于202X年10月15日前將督查情況報教育局綜治辦。3.迎接縣級、市級、省級復查。四、領導小組及職責組長：XXX副組長：XXX組員：XXX（協(xié)助安全、法制教育，加強物防、技防建設）XXX（負責校園內(nèi)、宿舍內(nèi)欺凌專項治理，做好刀具等違禁物品的搜查）XXX（利用校園網(wǎng)、校園廣播對治理活動進行報道和宣傳）XXX具體負責各自教學部專項治理活動）XXX醫(yī)務室--（對受欺凌學生提供緊急醫(yī)療救助）五、防范校園欺凌防治工作委員會為加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康。切實預防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，建設平安校園、和諧校園，特成立學校校園防治欺凌工作委員會，具體人員安排及相關職責如下：1、領導小組總負責：XXX日常管理：各教學部主任、班主任、科任教師2、職責分工在校園欺凌專項治理中，各成員發(fā)揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。學工處：加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛(wèi)設施及時到位。負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。加強平安校園、和諧校園建設，強化學生安全管理，落實未成年人保護責任；對學生進行安全教育和放棄零教育，嚴防防欺凌事件的發(fā)生；做好學生之間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。行政處、教務處：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規(guī)宣傳教育；加強學校德育工作，注重學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，出金學生品德提升和身心健康，堅持問題導向，開展警示教育，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，正確對待自己的言行。各教學部主任、班主任、科任老師：做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內(nèi)向，在同學間無存在感的，易引起同學不滿和反感的身體機能存在障礙的。性格或行為上有異于他人的這類學生，在學習、生活上學校教師要給予更多的人文關心、照顧，重點培養(yǎng)他們的信心，做到與同學融洽相處。隨時關注這類學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。營造同學之間互幫互助的良好班風、校風。六、本方案將本著“誰主管誰負責”、“誰的責任范圍誰負責”的原則進行責任認定。專項治理領導小組