2023年校園欺凌的觀后感范文

2023年校園欺凌的觀后感范文校內(nèi)欺凌的觀后感范文1

學(xué)校，本是一個令人憧憬、讓人開心，教人做人與學(xué)習(xí)的地方，是一個神圣、美妙的地方，可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校內(nèi)欺凌的事務(wù)，而且有的甚至已經(jīng)觸遇到了法律的底線，今日我和同學(xué)們就觀看了《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價這個節(jié)目，讓我感受良多。

節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威逼同學(xué)，嚴(yán)峻觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，相互推托責(zé)任，最終經(jīng)過警察們的`不懈努力，最終調(diào)查清晰，并賜予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲處——三年有期徒刑，最終小楠也終于明白這是錯誤的，也自我反省了。

看完這個節(jié)目，我為小楠等同學(xué)的行為感到生氣，同時也為她們幾個感到難受。16、17歲，正是花季的少女，不應(yīng)當(dāng)安分地學(xué)習(xí)嗎?這除了她們自己的責(zé)任，其實還有學(xué)校、老師和家長的責(zé)任，在家里，家長應(yīng)向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈耍哟笮?nèi)欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應(yīng)當(dāng)在少年時努力學(xué)習(xí)，爭取以后為國家做貢獻(xiàn)，也要學(xué)會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，專心待人，仔細(xì)走好自己的每一步，讓自己以后不懊悔。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文2

最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我經(jīng)常看到全國各地校內(nèi)欺凌事務(wù)頻頻發(fā)生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事務(wù)；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘；海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了?？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到特別震驚，也特別生氣，更讓我對今后的初中學(xué)生活感到非?？煮@。

校內(nèi)本是讓我們歡樂學(xué)習(xí)，健康成長的地方，不應(yīng)當(dāng)有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我?guī)熝?。”同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進(jìn)步。而作為將來主子翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的'手中毀滅，作為新一代的主子翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，團結(jié)同學(xué)，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。假如在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，肯定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)建一個和諧美妙的校內(nèi)。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文3

校內(nèi)，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧平安的校內(nèi)環(huán)境中開心地學(xué)習(xí)，健康的成長。

然而，校內(nèi)里也時常有不和諧的音符?；蛟S因為一個誤會，有人惡語相加；或許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今日，我觀看了一部特別有教化意義的影片――《校內(nèi)暴力》，它告知我們在現(xiàn)實生活中該如何愛護(hù)好自己，免受他人的侵害。《校內(nèi)暴力》講解并描述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有望見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)覺翔翔在地上嘔吐不止。媽媽抓緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很驚奇，在媽媽始終追問下，醒悟后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告知父母和老師，才造成今日的后果。

同學(xué)們，假如這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的'同學(xué)說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，莫非像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命平安就要受到威逼了。有的同學(xué)又說：“告知爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

校內(nèi)欺凌的觀后感范文4

提起校內(nèi)，我們眼前就會出現(xiàn)出一幕幕純真又美妙的畫面。但是，校內(nèi)欺凌和暴力成為了校內(nèi)金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校內(nèi)欺凌』宣揚片的主題。

宣揚片首先介紹了一個典型的校內(nèi)暴力的案例：20xx年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了沖突，最終竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣?！膘鑿娨驗闆]有法律意識，認(rèn)為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家愛護(hù)未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人同等，只有嚴(yán)懲違法者，社會才會公允。因此，扈強受到了法律的嚴(yán)厲懲處。

隨后，宣揚片又介紹了許多防止關(guān)于校內(nèi)欺凌和暴力的學(xué)問，如：校內(nèi)欺凌和暴力的分類、主要引起的緣由和預(yù)防措施等等。

在我們的`校內(nèi)里，雖然沒有『預(yù)防校內(nèi)欺凌』影片講解并描述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教化。

我感到：校內(nèi)應(yīng)是最陽光、最平安的地方。校內(nèi)欺凌和暴力頻發(fā)，不僅損害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，特殊要加強對學(xué)生的法制教化，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

我向大家呼吁：預(yù)防校內(nèi)斯凌，從我做起，讓我們的校內(nèi)成為一個和諧、漂亮的大家庭。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文5

校內(nèi)是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們在這里一起努力學(xué)習(xí)，一起歡樂成長，但隨著年級的增長，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小沖突。因此，星期三張老師給我們看了一部《校內(nèi)欺凌》的小短片，希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。

短片中的.宗爸給我們講了：什么是校內(nèi)欺凌？如何防范校內(nèi)欺凌等問題，讓我心有感受。

首先，多交摯友是防止校內(nèi)欺凌的好方法。俗話說"多一個摯友，少一個敵人"。當(dāng)然交摯友肯定要交主動向上、和善誠信的同學(xué)，否則自己也會被帶壞。有了摯友，當(dāng)你被欺壓的時候，摯友見了肯定會幫助你解決問題。有一次，我在學(xué)校遇到一個樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正打算向我開戰(zhàn)時，我的好摯友經(jīng)過這里，我忙叫住他："幫我，這個人有意欺壓我。"好摯友一聽火了："豈有此理，竟敢欺壓我哥們，你再試試。"摯友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有摯友是多么重要。

再次是樂觀，也是面對校內(nèi)欺凌的好方法。假如你平常昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣概嚇跑了。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文6

校內(nèi)暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校內(nèi)里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教化活動范圍里的暴力事務(wù)。

制造校內(nèi)暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們成心濫用軀體力氣、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的到達(dá)x種程度的侵害行為，這些都能算作是校內(nèi)暴力。

校內(nèi)暴力也是暴力事務(wù)，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校旁邊或者說它的對象是在校師生。校內(nèi)暴力詳細(xì)有三種形式表達(dá)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的.強悍來打擊比擬弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采納語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)到達(dá)影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的變更，例如不斷重復(fù)的發(fā)送羞辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。

假如真的不幸，哪一天我們遇到了校內(nèi)暴力，學(xué)生須要留意以下事項來保證自身平安以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我愛護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要剛好告知家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，簡單遭來橫禍，終歸匹夫無罪，懷璧有罪。最終，在最壞的狀況下，假如遇到施暴方，采納實體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)馬上實行敏捷的應(yīng)急措施，見機行事，不要進(jìn)一步刺激對方，愛護(hù)自己，以削減被侵害程度，事后再馬上報案。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文7

老師每次對我們進(jìn)行法制教化，都會使我使我受益匪淺。因此，我也特別關(guān)注法制教化。但是，今日晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來，校內(nèi)欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們猶如一個個充溢毒液的腫瘤附生在校內(nèi)里，使漂亮的校內(nèi)變得可怕?！吨旅钠哿琛分饕v了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學(xué)生的摯友，也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫助相互諒解相互包涵。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校內(nèi)里出現(xiàn)了校內(nèi)暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要膽怯 ，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心的篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿(mào)然攻擊。

大聲地提示對方，他們的'所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律的嚴(yán)格制裁，他們也為此付出應(yīng)有的代價。在能確保自身平安的前提下大聲呼救，遇到“下暴”應(yīng)盡量保持冷靜，不要驚惶，有勇有謀的愛護(hù)自己。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文8

和諧校內(nèi)是一種平安感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個庇護(hù)所，是晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

暴雨停了一會兒，涼風(fēng)涼快，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇漂亮。牡丹很好，但仍舊須要綠葉的支持?；ɡ餂]有雜亂無章的草，草是綠色的，強壯成長的。沒有猛烈的老鼠，只有和諧和自然。

經(jīng)過圣母雕像，我去了中學(xué)操場。一大早就在那里實行了各種各樣的競賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到打算狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊友歡呼，譜寫了壯美歡快的多重奏。他們相互激勵。掌聲不僅僅是贏家。

不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校內(nèi)欺凌事務(wù)。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說：不要關(guān)切他的行為?？蓱z的是他。無論被欺壓的人是否應(yīng)當(dāng)犯罪，我們也應(yīng)當(dāng)阻擋校內(nèi)暴力的發(fā)生。幸運的是，正義的學(xué)生將恒久站起來。事實上，欺凌者須要更多的'幫助。與其報告不公正，不如一起創(chuàng)建一個和諧的校內(nèi)。

和諧的校內(nèi)不是徒具漂亮的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)切和寬容。

校內(nèi)欺凌的觀后感范文9

學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，是一個美妙的地方。是不允許存在校內(nèi)欺凌的行為的。

那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我望見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺壓一個比較弱小的同學(xué)。我剛好上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學(xué)，似乎是因為他成果優(yōu)異。班上的人都不喜愛他，因為他平常喜愛吹牛。有幾個人有意針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不當(dāng)心看到了他腿上有很多傷口，他說沒事，不要告知別人。還有很多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右，被活活打死