燕子部編版公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

猜一猜小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本事高。第1頁部編版語文三年級下冊第一學時第二學時2燕子第2頁鄭振鐸

出生于浙江溫州，原籍福建長樂。作家、詩人、學者、翻譯家。代表作：《貓》《我們是少年》第一學時第3頁燕子候鳥，春天從南方飛到北方。燕子特點：翅膀很長，尾巴像張開剪子，背部羽毛是黑色，肚皮上羽毛是白色。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。第4頁蕩漾翼尖伶俐閑散木桿

纖

細línglìyìyàngxiánsǎn

xiānhéngǎn幾痕我會認朗讀課文掃清障礙飛倦juàn第5頁散散會sàn閑散多音字sǎn幾痕細線連于桿與桿之間桿gān

同窗們手里都拿著一桿筆，在統(tǒng)計老師發(fā)言內容。gǎn第6頁湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖我會寫痕第7頁左右構造形湊偶拂倦沾獨體構造爾上下構造聚集生字歸類纖半包圍構造痕第8頁識字辦法偏旁歸類識字：字理識字：

湊

形聲字。水表意；奏表聲，有急于進獻意思。本義是水流會合。泛指聚集。

人字旁字：偶倦提手旁字：拂掠第9頁湊còu組詞：湊成湊合不要寫成“氵”易寫錯第10頁倦juàn不要寫成“彳”巧記：一人（亻）站

在書卷旁第11頁

識字游戲小燕子捉蟲趕集聚攏湊成吹拂偶爾纖細點擊小蟲子捉住它第12頁詞語解釋活潑：生動自然；活躍。本課指小燕子飛來飛去，非?；钴S?；顫娍蓯酆⒆觽冊诳鞓返刈鲇螒?。趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。星期天，我跟媽媽一起去鎮(zhèn)上趕集。第13頁光彩奪目：目：耀眼。形容鮮艷耀眼。本課指春天景色非常鮮艷明媚。夜晚，馬路邊霓虹燈格外光彩奪目。第14頁波光粼粼：形容波光明凈。本課指湖面被陽光照射，非常明凈。陽光灑在湖面上，湖面波光粼粼。第15頁偶爾：間或；有時候。閑散：清閑而又無管束。造句：他們不想過閑散生活。造句：爸爸常寫小說，偶爾也寫詩歌。第16頁初步朗讀課文，給課文劃分段落，思考：每一段主要寫了什么內容？整體感知第一段（

）：寫燕子外形特點。第二段（

）：寫春天燕子從南方趕來了。第三段（）：寫飛行燕子。第四段（

）：寫停歇燕子。123、45第17頁

看圖對照課文，說說作者是按如何次序觀測燕子。先觀測燕子

，然后觀測到燕子出現(xiàn)時春光美景，再觀測燕子

時動態(tài)，最后觀測燕子

時靜態(tài)。外形飛行停歇第18頁一、選字填空。

吹（）（）貼

大（）（）水

課堂演練拂佛沾粘第19頁

1.“閑散”“散”讀sàn，不讀sǎn。（）

2.“痕跡”“痕”一共12畫。（）二、判斷對錯?！痢恋?0頁三、將下列搭配恰當詞語用線連起來。烏黑可愛波光粼粼湖面羽毛小燕子字詞聽寫第21頁

都說小燕子是報春使者。上節(jié)課我們處理了生字詞，初步感知了課文。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春使者來個密切接觸。第二學時第22頁齊讀課文第一自然段，思考：本段寫了燕子哪些部分？這些部分有什么特色？論述次序是如何？互動課堂第23頁一身烏黑羽毛，一雙剪刀似尾巴，一對輕快有力翅膀，湊成了那樣可愛活潑小燕子。部分整體

一身烏黑羽毛，一雙剪刀似尾巴，一對輕快有力翅膀，

湊成了那樣可愛活潑小燕子。第24頁可愛活潑羽毛烏黑尾巴剪刀似翅膀輕快有力第25頁湊成了那樣可愛活潑小燕子。比較詞語句子中“湊”字能夠換成“組”嗎？為何？

不能。一種“湊”字使燕子整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子愛慕和贊美。第26頁

羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整燕子嗎？

從圖中，我們能夠發(fā)覺燕子除了羽毛、翅膀、尾巴尚有哪些部分？第27頁

想一想：作者為何只介紹了燕子這三部分？描寫事物一定要抓住特點。第28頁背誦指導（課后第一題）

一身

羽毛，一雙

尾巴，一對

翅膀，湊成了那樣

小燕子。烏黑剪刀似輕快有力可愛活潑抓住關鍵詞來背誦。第29頁朗讀第二自然段：1.用“

”畫出描寫春天美麗句子。2.想一想：這是一種如何春天？3.哪些景物給你留下印象最深？第30頁

二三月春日里，輕風微微地吹拂著，如毛細雨由天上灑落著，千條萬條柔柳，紅白黃花，青草，綠葉，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目標圖畫中，為春光平添了許多生趣。光彩奪目第31頁如毛細雨紅白黃花第32頁伶俐可愛燕子第33頁討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。

春日里，輕風吹拂著，細雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。

二三月春日里，輕風微微地吹拂著，如毛細雨由天上灑落著，千條萬條柔柳，紅白黃花，青草，綠葉，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。第34頁

你能在景物前面加上合適詞語嗎？能夠是表達色彩，也能夠是表達姿態(tài)，也能夠是既表達色彩又表達姿態(tài)，甚至數(shù)量。

草

葉

花

()

(）填一填。嫩綠心形五顏六色藍色花紫色花第35頁

二三月春日里，輕風微微地吹拂著，如毛細雨由天上灑落著，千條萬條柔柳，紅白黃花，青草，綠葉，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。

小草兒，綠葉兒，多種美花兒，都一起趕到春天里來了，課文中是如何寫？

你能想象出“趕集似聚攏來”景象嗎？第36頁第37頁……紅白黃花，青草，綠葉，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。句子品析:趕集人很多春天花草到處都是熱鬧擬人展現(xiàn)出春天繁華景象第38頁

默讀第三、四自然段，思考：燕子是怎么飛行，為春光增添了什么生趣？圈出寫得好詞語。飛行美第39頁

小燕子帶了它雙剪似尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比天空，嘰一聲，已由這里稻田上，飛到那邊高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼湖面上橫掠著，小燕子翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行姿態(tài)“掠”“沾”可不能夠換成“飛”“貼”？第40頁掠：速度快、靈活沾：輕輕點一下水面飛：不能說明燕子輕快靈活貼：接觸水面面積大?；顫婌`巧小燕子第41頁

齊讀第五自然段，說說哪些語句給你留下了深刻印象，畫一畫。歇息美第42頁那邊尚有飛倦了幾對，閑散地在纖細電線上休憩——嫩藍春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣一幅圖畫呀！為何說“幾痕細線”而不是“幾條細線”呢？第43頁“幾痕”是說幾根電線看上去很細，仿佛是幾條細細痕跡。第44頁思考：課文最后一句“多么有趣一幅圖畫呀！”體現(xiàn)了作者如何思想感情？

把這樣美麗景象比作圖畫，流露出作者對小燕子愛慕，贊美象征生機、活力春天，體現(xiàn)熱愛大自然思想感情。第45頁

通讀課文，說說課文是從哪幾個方面描寫燕子？體現(xiàn)了燕子如何特點？外形飛行停歇活潑可愛輕快靈巧嫻靜優(yōu)雅第46頁

朗讀時要定準輕松歡快基調，感情要飽滿，語速要根據(jù)內容變化時緩時急。背誦時，可按“外形——趕來——飛行——休息”次序理清課文思緒，借助重點詞語背誦。朗讀、背誦指導（課后第一題）第47頁構造梳理外形美：活潑靈巧春天美：燕子增添生趣燕子飛行美：輕快歇息美：有趣圖畫春天迷人燕子可愛第48頁主題概括

這篇課文描寫了燕子

形態(tài)，以及它在

、

，在

上休息優(yōu)美姿態(tài)，展現(xiàn)了美麗春天景色，體現(xiàn)了作者對大自然愛慕。天空活潑靈巧湖面電線第49頁拓展延伸燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于速度快，沖力大而使整個身體沖進水里，經(jīng)常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子橫掠水面時，為啥要用尾巴或翼尖點水？第50頁課堂演練一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一、在括號里填上恰當量詞。

一（）翅膀一（）春雨一（）細線一（）燕子一（）鳴叫只聲對場根片條首第51頁小燕子為春光增添生趣。柔柳展開嫩葉。1.活潑靈巧小燕子為春光增添了許多生趣。二、縮寫句子。2.千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。第52頁三、讀一讀，回答下列問題。

小燕子帶了它雙剪似尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比天空，嘰一聲，已由這里稻田上，飛到那邊高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼湖面上橫掠著，小燕子翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這兩段話主要寫了

。燕子飛行時輕快、靈活第53頁1、想要體面生活，又以為打拼辛勞；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗，莫過于對自己不負責任，連答應自己事都辦不到，又何須抱怨這個世界都和你作對？人生道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠努力。2、時間是最公平，活一天就擁有二十四小時，差異只是珍惜。你若不相信努力和時光，時光一定第一種辜負你。有夢想就立刻行動，由于現(xiàn)在過每一天，都是余生中最年輕一天。3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，由于從來沒有一種堅持會被辜負。誰人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴自己。4、努力本就是年輕人應有狀態(tài)，是件充實且美好事，可一旦有了演出成份，就會顯得便宜，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后自我感動，它是一件平凡而自然而然事，最佳努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就