高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程教學(xué)效果研究

高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程教學(xué)效果研究高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程教學(xué)效果研究

引言

工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程是高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場化進(jìn)程的加速，對工商企業(yè)管理人才的需求也越來越大。因此，高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程教學(xué)效果的研究對培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)工商企業(yè)管理人才具有重要意義。

一、課程目標(biāo)的設(shè)定

通識課程作為高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)管理的基本知識、基本技能和基本素質(zhì)。通過通識課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：

1.熟悉工商企業(yè)管理知識體系，了解企業(yè)管理理論與實(shí)踐的最新發(fā)展。

2.能夠分析現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)外環(huán)境，把握市場動態(tài)，從而為企業(yè)制定合理的管理策略。

3.具備扎實(shí)的市場營銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等基本管理技能，能夠在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用。

4.具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和較高的文化素質(zhì)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括企業(yè)管理理論、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析方法、市場營銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等方面的知識。同時，要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

1.企業(yè)管理理論

企業(yè)管理理論是通識課程的基礎(chǔ)，包括管理學(xué)的基本原理、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等內(nèi)容。通過對企業(yè)管理理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解企業(yè)管理的基本概念和原則，奠定進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他管理課程的基礎(chǔ)。

2.企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析方法

企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析是企業(yè)管理的前提，包括企業(yè)資源環(huán)境、市場環(huán)境、競爭環(huán)境等方面的分析。通過對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的分析，學(xué)生能夠了解企業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并能夠制定相應(yīng)的管理策略。

3.市場營銷

市場營銷是企業(yè)的核心競爭力之一，包括市場調(diào)研、市場定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、渠道管理等方面的內(nèi)容。通過對市場營銷的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解市場營銷的基本概念和方法，能夠?yàn)槠髽I(yè)制定市場營銷策略提供支持。

4.人力資源管理

人力資源管理是企業(yè)的重要支撐，包括招聘、薪酬管理、培訓(xùn)與開發(fā)等方面的內(nèi)容。通過對人力資源管理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人力資源管理的基本原則和方法，能夠在實(shí)際工作中有效地應(yīng)用人力資源管理技能。

5.財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)的重要支柱，包括財(cái)務(wù)分析、資金管理、成本管理等方面的內(nèi)容。通過對財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解財(cái)務(wù)管理的基本概念和方法，能夠有效地分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，并能夠制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

通識課程的教學(xué)方法應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。以下是幾種常用的教學(xué)方法：

1.講座式教學(xué)

講座式教學(xué)是通識課程教學(xué)的基本方式，通過教師的講解，使學(xué)生了解理論知識。

2.研討式教學(xué)

研討式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要方式，通過學(xué)生參與討論和互動，促使學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。

3.案例式教學(xué)

案例式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要手段，通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)踐式教學(xué)

實(shí)踐式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動，使學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

結(jié)論

高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)通識課程教學(xué)效果的研究具有重要意義。通過設(shè)定清晰的課程目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，可以提高通識課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)工商企業(yè)管理人才。同時，需要進(jìn)一步完善相關(guān)的教學(xué)資源和教研體系，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷提升通識課程教學(xué)水平在企業(yè)財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)策略制定方面，有幾個常用的概念和方法可以幫助有效地分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。

首先，一個重要的概念是財(cái)務(wù)比率分析。財(cái)務(wù)比率分析是通過對企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表中的各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和分析，來評估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營績效。常用的財(cái)務(wù)比率包括流動比率、速動比率、資產(chǎn)負(fù)債比率等，這些比率可以幫助我們了解企業(yè)的償債能力、盈利能力、運(yùn)營效率等方面的情況，從而為制定財(cái)務(wù)決策提供依據(jù)。

其次，還有財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法。財(cái)務(wù)報(bào)表分析是通過對企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表中的各項(xiàng)信息進(jìn)行分析，來了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況。常用的財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法包括水平分析、趨勢分析和比較分析等。水平分析可以幫助我們了解企業(yè)在某一時期的經(jīng)營情況，趨勢分析可以幫助我們了解企業(yè)在一段時間內(nèi)的發(fā)展趨勢，比較分析可以幫助我們將企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)進(jìn)行比較，從而評估企業(yè)的競爭力。

另外，還有財(cái)務(wù)風(fēng)險分析方法。財(cái)務(wù)風(fēng)險分析是通過對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析，來評估企業(yè)所面臨的各種財(cái)務(wù)風(fēng)險。常用的財(cái)務(wù)風(fēng)險分析方法包括償債能力分析、盈利能力分析和償付能力分析等。通過這些分析方法，可以幫助我們了解企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險狀況，并制定相應(yīng)的風(fēng)險管理策略。

在教學(xué)方法方面，為了提高通識課程的教學(xué)效果，可以綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

首先是講座式教學(xué)。講座式教學(xué)是通識課程教學(xué)的基本方式，通過教師的講解，使學(xué)生了解理論知識。在講座過程中，可以通過引用實(shí)際案例和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

其次是研討式教學(xué)。研討式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要方式，通過學(xué)生參與討論和互動，促使學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。可以設(shè)計(jì)一些案例或問題，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。通過這種互動的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

此外，還可以采用案例式教學(xué)。案例式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要手段，通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?？梢赃x擇一些典型的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析其財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。

最后是實(shí)踐式教學(xué)。實(shí)踐式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動，使學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。可以組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生親自參與和了解企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

綜上所述，通過運(yùn)用財(cái)務(wù)比率分析、財(cái)務(wù)報(bào)表分析和財(cái)務(wù)風(fēng)險分析等方法，可以有效地分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。在教學(xué)方法上，可以綜合運(yùn)用講座式教學(xué)、研討式教學(xué)、案例式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)等方法，提高通識課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)工商企業(yè)管理人才。同時，還需要完善相關(guān)的教學(xué)資源和教研體系，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷提升通識課程教學(xué)水平通過采用財(cái)務(wù)比率分析、財(cái)務(wù)報(bào)表分析和財(cái)務(wù)風(fēng)險分析等方法，可以更加深入地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。然而，在教學(xué)過程中，僅僅依靠這些理論知識的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，需要采用一些互動性強(qiáng)的教學(xué)方法。研討式教學(xué)是其中一種較為有效的方式。通過設(shè)計(jì)一些案例或問題，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，可以促使學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。這種互動的方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

另外，采用案例式教學(xué)也是一種值得推薦的教學(xué)方法。案例式教學(xué)是通識課程教學(xué)的重要手段，通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程中，可以選擇一些典型的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析其財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策略。通過參與案例分析，學(xué)生不僅可以更好地理解理論知識，還可以培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

此外，實(shí)踐式教學(xué)也是通識課程教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí)，讓他們親自參與和了解企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐。通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以更加深入地了解財(cái)務(wù)管理的實(shí)際操作，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

綜上所述，通過運(yùn)用財(cái)務(wù)比率分析、財(cái)務(wù)報(bào)表分析和財(cái)務(wù)風(fēng)險分析等方法，可以有效地分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)策