部編版《丁香結(jié)》公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

第一單元·

第2課丁香結(jié)第1頁第一學時第2頁課文導入：2.丁香結(jié)

文學作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學習課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣情感呢？第3頁作者介紹：

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》?！断疑蠅簟泛汀度贩謩e獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。第4頁自學提醒：

（1）自由讀課文，借助拼音讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。

（2）用查字典或聯(lián)系上下文辦法理解詞語。第5頁學習字詞：綴

窺

幽雅

渾濁

笨拙

薄弱

遮掩

照耀

花蕾

愁怨

斷斷續(xù)續(xù)第6頁理解詞語：幽雅：幽靜而雅致。笨拙：反應遲鈍，手腳不靈活、動作難看。薄弱：指身體瘦弱;不強健。愁怨：哀愁怨恨。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)。第7頁整體感知：

《丁香結(jié)》寫是作者多少年來心里始終裝著丁香，裝著古人吟詠丁香詩句，在一次春雨中突然發(fā)覺一柄柄花蕾恰似一種個“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”詩句，開始了作者人生體悟。從古人“丁香結(jié)”詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生愁怨和不順心事，感悟到了生命需要“結(jié)”，不然就平淡無味人生結(jié)識。默讀課文，思考：課文主要講了什么？第8頁構(gòu)造梳理：

第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花氣味、花形狀、花顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌。）

第二部分（第4-6自然段）：分別從古人眼中丁香花、作者提出疑問、作者浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一種反問句作為總結(jié)，意義深遠，告訴了讀者要以豁達胸懷看待人生中“結(jié)”。（主體寫作者對丁香結(jié)感悟。）

這篇課文一共6個自然段，能夠提成幾部分？每部分主要講了什么？第9頁課文小結(jié)

誰說草木無情?它們也各有自己品性與精神。宗璞筆下丁香就是如此。作者從多種角度展現(xiàn)了丁香花形象，豐富了丁香花內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛丁香花。這是一篇清新雅致散文，你喜歡作者筆下丁香花嗎？讓我們再次走進課文，讀一讀自己喜歡部分。1.學生自由讀自己喜歡部分。2.展示讀，并說說自己喜歡原因。第10頁

布置作業(yè)

1.正確、美觀地書寫本課生字詞。2.能有感情地朗讀課文中你喜歡段落。第11頁

第二學時第12頁課文導入

上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞初步領(lǐng)會了美麗丁香花，丁香花形象已經(jīng)深深印刻在我們心里，你喜歡哪部分，想不想把你喜歡句段讀給大家聽？

作者筆下丁香花究竟是什么樣子？作者是如何描寫丁香花？又賦予丁香花什么樣情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學習第二課《丁香結(jié)》。第13頁研讀第一部分：

思考：這三個自然段分別寫了哪里丁香花，各是如何？找出你喜歡描寫丁香花句子。

第一自然段描寫了城里街旁、宅院里丁香花；第二自然段描寫是校園里丁香花；第三自然段描寫是我家屋外三棵白丁香。第14頁研讀第一部分：

有宅院里探出半樹銀枝妝，星星般小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。

這句利用了什么修辭手法？好在哪里？

這句話利用擬人手法，寫丁香花展現(xiàn)樣貌，“探”“窺”兩個動詞形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)感人。第15頁研讀第一部分：

月光下，白得瀟灑，紫朦朧。尚有淡淡幽雅甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人辨別出，這是丁香。

你從這句中，能懂得什么？第16頁研讀第一部分：

每到春來，伏案時昂首便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾，也是那一片瑩白，白下面透出參差綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起。那十字小白花，那樣小，卻不顯得薄弱。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我窗，照耀著我文思和夢想。“檐前積雪”指是什么？“香氣直透毫端”說明了什么？為何說“那十字小白花，那樣小，卻不顯得薄弱”？第17頁研讀第一部分：思考：想想作者是從哪幾個方面描寫丁香花？形狀：星星般小花，許多小花形成一簇；顏色：紫色、白色；氣味：淡淡幽雅甜香。視覺

嗅覺第18頁研讀第二部分：

思考：在這部分，哪些是作者對丁香花詳細描寫？哪些是作者對丁香結(jié)感悟？第19頁研讀第二部分：

研讀第4自然段，思考：雨中丁香是如何？

在細雨迷蒙中，著了水滴丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，猶如印象派畫，線條含糊了，直向窗外瑩白滲過來。讓人以為，丁香確實該和微雨連在一起。

在這幾句中，雨中丁香具有什么特點？作者利用了什么修辭手法來體現(xiàn)雨中丁香？

格外嫵媚，作者利用了比方修辭手法把紫色丁香比作印象派畫，體現(xiàn)了雨中丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美感受。第20頁課文拓展代贈二首（其一）李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。攤破浣溪沙李璟

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。

第21頁研讀第二部分：

古人對丁香寄寓著如何情感？如何理解作者引用古人詩句，引用它有什么作用？

“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生丁香，喻人愁心不解，丁香在古人眼中就是惆悵代表，愁思象征。作者引用古詩句有助于體現(xiàn)自己感情，使意境愈加優(yōu)美。第22頁研讀第二部分：

研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為何要把丁香花比作丁香結(jié)？本義：小小花苞圓圓，鼓鼓，恰如衣襟上盤花扣。象征意義：人生中不順心事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)原因有兩個：一是丁香花花苞圓圓，鼓鼓，恰如衣襟上盤花扣。二是丁香花負擔著解不開愁怨。第23頁研讀第二部分：

默讀第6自然段，思考：作者對丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來？

作者對丁香結(jié)態(tài)度是沉著、豁達、積極。

每個人一輩子都有許多不順心事，一件完了一件又來。因此丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完；人生中問題也是解不完，不然，豈不是太平淡無味了么？第24頁研讀第二部分：

結(jié)，是解不完；人生問題也是解不完，不然，豈不是太平淡無味了嗎？

生活不也許總是一帆風順，人生問題也是永遠也解不完，我們應當正視這些問題，正是由于有了這些永遠也解不完結(jié)，我們?nèi)松懦錆M樂趣，我們明天才愈加燦爛。第25頁總結(jié)課文：

丁香脈脈香氣馳騁了作者想象，也給了我們尺幅千里功能，讓我們感受到了因丁香而帶來歡愉。多少年了，作者心里始終裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”詩句。然而，一次雨中偶爾發(fā)覺，給了作者新感悟：結(jié)，是解不完；人生問題也是解不完，然而正是這解不完結(jié)，才讓我們?nèi)松錆M了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。這正是我們要找到答案。第26頁主題思想：想一想，這篇文章，作者想要體現(xiàn)如何思想感情？

生活不也許總是一帆風順，遇到不順心事是經(jīng)常，我們應當正視這些問題，把它看作是生活有益補充，因此，我們要以豁達態(tài)度看待生活中“結(jié)”：生命既需要春光無限陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同步，也需要細雨中連接丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。

第27頁布置作業(yè)：1、完成同步學時練。2、體會和學習本文寫法，選擇你喜歡一種花，寫一種小片段。第28頁1．通過回憶、交流學習本組課文后收獲，聯(lián)系生活實際作深入思考，從所讀內(nèi)容中想開去，加深對課文理解。2．通過回憶，讓學生懂得人類應愛惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回憶本組四篇課文，說一說《只有一種地球》《大瀑布葬禮》《這片土地是神奇》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中哪些事？該如何去愛惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中取得對某些環(huán)境問題新結(jié)識？師：本組課文，作者以環(huán)境保護為主題，感悟人類生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境密切關(guān)系，懂得人類應愛惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好明天，盡一份自己力量。在學習過程中，我們要利用“聯(lián)系實際，深入思考”讀書辦法，去加深對課文理解。（