教材管理工作經驗的總結

PAGEPAGE1教材管理工作經驗的總結今天我們相聚在溫州召開全省技工院校教材研討與征訂活動。每屆教材發(fā)行會都得到中國人力資源和社會保障出版集團的關心和支持，部里更是對我們福建省給予了最大力度的支持，這對于我省技工院校教材的規(guī)范使用、規(guī)范發(fā)行工作起到前所未有的巨大推動作用。其中，學校教材管理工作是加強技工教育和職業(yè)培訓教材建設工作的重要環(huán)節(jié)，包括教材的預訂、接收、保管、發(fā)放、清理庫存、清退多余教材、結賬等工作內容，教材管理是否科學、規(guī)范關系到學校教學工作與教學質量的優(yōu)與劣。下面，我代表溫州市高級技工學校就我校2020年度教材管理工作向大家做個匯報：一、朝花夕拾：辨析我校教材管理的成果與困難在中國人力資源和社會保障出版集團的指導下，省廳及職業(yè)能力建設處的正確領導下，在各級人力資源和社會保障部門的關心支持下，通過發(fā)行站的同志們共同努力。現就我校在教材管理工作總結如下：遵守教材征訂及選用原則。學校征訂教材的資金來源于學生所繳書費；教材選用成員包括專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員、教學管理人員等，成員選擇皆在本單位進行公示；教學計劃和教材課程的調整嚴格按照部里規(guī)定，在30％的允許調整使用范圍以內調整教學用書；教材選用過程公正、公平、公正，嚴格按照程序選用，并且對選用結果進行公示。強化公共理論課教材規(guī)范管理。我校嚴格按照《技工院校公共課設置方案》（人社職司便函〔2010〕），結合區(qū)域和學校實際，切實服務技能人才培養(yǎng)。德育、語文必修課程，使用國家統(tǒng)編教材；勞動教育、通用職業(yè)素質、數學、英語、計算機基礎與應用、體育與健康等公共基礎課程教材在人力資源社會保障部發(fā)布的全國技工教育規(guī)劃教材目錄中選用。以德育課的課時安排和教材規(guī)范使用上的新突破為例。一方面，規(guī)范德育教學。德育課以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領，科學設置教育教學內容，踐行新的德育課程模式如“開學第一課”、“校長進德育課堂”等。德育課教學充分體現社會主義教育方向和本質要求，全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內容，培育和踐行社會主義核心價值觀。另一方面，加強師資培訓。組織教師積極參加關于解讀加強德育工作的有關精神、講解德育教材教學要求。例如，溫州市學校優(yōu)秀思政課教師專題培訓班、中小學德育研究專項課題立項、“八個相統(tǒng)一”引領下的思政課改革創(chuàng)新研討會等活動（三）專業(yè)課教材選擇保質保量。根據我國經濟社會發(fā)展、產業(yè)轉型升級和供給側結構性改革需要，以《中國制造2025》為引領，以國家十大振興產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)緊缺型高技能人才培養(yǎng)為重點，以先進制造業(yè)高端技術、高技能人才核心技能和工藝研發(fā)能力為主要方向，構建規(guī)模合理、工種齊全、技能高端的高技能人才培訓基地。2020年，我校增設3D打印技術應用、計算機動畫制作專業(yè)。無論是學校原有開設專業(yè)，還是新增專業(yè)。學校嚴格按部里要求，專業(yè)課程教材在全國技工教育規(guī)劃教材目錄中選用，省級人力資源社會保障部門技工教育規(guī)劃教材目錄為補充。再者，我校開設一體化課程教學改革專業(yè)，按照人力資源社會保障部頒布的一體化課程規(guī)范執(zhí)行，使用統(tǒng)一組織開發(fā)的一體化教材。最后，學校開展職業(yè)培訓使用的教材在人力資源社會保障部發(fā)布的全國職業(yè)培訓規(guī)劃教材目錄和國家職業(yè)技能提升行動教材目錄中選用。（四）教材選用實行備案制度。學校在確定教材選用結構結果后，報人力資源社會保障部門備案。總之，教材的選用與使用對技工院校的發(fā)展與建設有著重要的影響。雖然我校以順利地完成2020年教材管理工作，但是依然面臨一些困境。比如，技工院校招生情況具有多變性與不穩(wěn)定性、市場競爭加劇等多重壓力，同時也面臨我校申辦技師學院的關鍵節(jié)點等。技工院校探索出一條創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)的新路子，以利于進一步提高技能人才培養(yǎng)質量，依然任重而道遠。二、統(tǒng)籌推進：深入實施國家高技能人才振興計劃中國人力資源和社會保障出版集團在部頒教學計劃大綱要求的基礎上，更加注重緊密結合職業(yè)工種技術等級標準，在開發(fā)技?；A教材的同時，更加注重一體化教學教材和職業(yè)能力建設教材的研發(fā)。這些都是我們做好教材管理工作的落腳點。2020年，我校結合教材建設規(guī)劃和四個管理辦法，制定《溫州市高級技工學校關于教材內容意識形態(tài)專項排查方案》，組織開展教材內容意識形態(tài)專項排查。為此，要重點做好以下工作：持續(xù)打擊盜版盜印工作。對教材使用與訂購的相關數據進行逐一檢查，并到班級查看學生用書情況，確認學校是否使用規(guī)范教材、較此案征訂渠道是否正規(guī)和是否使用盜版材料和印刷教材，堅決杜絕盜版材料進課堂。（二）嚴格核查教材價格。檢查教輔資料價格情況，包括是否存在降低用紙規(guī)格、減少印張數量、降低印裝標準等變相提高價格的行為，是否存在虛報印張數、印色數、克重等行為，定價是否符合《價格法》有關規(guī)定等。（三）關注教材的思想性。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿教材建設的全過程，堅持以社會主義理論體系貫穿教材建設的全過程，堅持以社會主義核心價值觀引領技工教育，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，游記融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識和國家安全、民族團結以及生態(tài)文明教育，落日立德樹人根本任務。要大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，突出技工教育和職業(yè)培訓特色，注重融入職業(yè)精神、工匠精神教育。三、展望2021：深化教材管理制度改革我們現在面臨是職業(yè)教育的政策春天，國務院《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）和教育部等六部委《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014—2020年）》（教發(fā)[2014]6號），以及人力資源和社會保障部《關于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔2014〕96號）等文件相繼出臺，我省在2015年一年之內，也相繼出臺了《福建省人民政府關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的若干意見》（浙政〔2015〕46號）、《關于加強職業(yè)培訓提升產業(yè)工人隊伍素質的十七條措施》（浙政辦[2015]139號）和《關于推進技工院校改革創(chuàng)新的實施意見》（浙人社文[2015]205號），可謂政策春風勁吹，中職學校、技工院校的辦學環(huán)境得到改善，重技能、學技術社會觀念已開始轉變。引入教材管理軟件，發(fā)揮“互聯網+”優(yōu)勢作用。我校根據溫州市經濟社會發(fā)展需要和學校辦學條件與實力，認真制定了《溫州技師學院五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》。計劃今后五年（2021-2025年）學制教育在校生規(guī)模分別為3500人、5000人、5000人、5000人和5000人，其中高級技工、預備技師學制教育學生占在校生60%以上，高級技工、技師、高級技師年培訓規(guī)模不低于1000人次。那么，2021年我們的教材管理工作一定更受重視，任務更重。就教材管理而言，不僅工作繁瑣、單一，而且勞動強度大，加之技工院校在招生人數和專業(yè)設置具有靈活性特點，教材須及時、準確地保證教學工作的需要，所以啟用現代化的教材管理手段。（二）完善教材管理機制，提高教材管理質量。教材管理強化工作分工和督促制度，務實工作實效。技工院校實行教材使用校長責任制，教材管理人員要有責