小學語文三班

小學語文三班主編：曾莉第一期銘記希望輔導教師寄語尊敬的各位老師，大家好！2012年省森工系統(tǒng)義務(wù)教育階段新課程標準遠程培訓第一期培訓開始了，這次培訓為我們搭建了學習和交流的平臺，希望各位學員珍惜本次學習機會，及時登錄網(wǎng)站，認真閱讀《實施方案》及《學員考核方案》，合理安排好時間，圓滿完成本次學習任務(wù)。預祝本班學員順利通過培訓考核，通過此次培訓獲得不同程度的收獲與提高。溫馨提示1、滿分學習時間為40小時（含所有必修課）。若實際學習時間達到或超過40小時，則為滿分=40分。2、提交2份作業(yè)，每份作業(yè)滿分為15分。3、發(fā)表1篇主題貼，10個回復貼。滿分為5分4、提交教學設(shè)計與反思1份，每篇教學設(shè)計滿分為15分。5、提交2篇研修日志，每篇2.5分。6、提交2篇敘事故事，每篇2.5分。7、本次培訓要求提交培訓總結(jié)1篇。班級學情通報學習時間最長：國海俠發(fā)表帖子最多：華在云研修日志最多：吳雅冬教育敘事最多：張媛媛教學設(shè)計最多：季廣紅孫艷玲張媛媛吳雅冬張毅你說我說大家說趙立平：對高年級的學生在閱讀上我們往往會推薦一些名著，可怎樣才能讓學生真正讀進去而不流于形式呢？張媛媛：開始一些名著內(nèi)容的知識競賽，從學生感興趣的入手。張文清：開展相關(guān)活動，如：講紅樓故事，演水滸情節(jié)，說承恩功過，論曹操好壞。以激發(fā)學生的閱讀興趣，樹立他們的自信心，促成他們的成就感。張毅：字詞教學是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。在教學中提高字詞教學的效率，從而提高學生的語文學習能力，對于學生的終身發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。那么，如何才能有效地進行字詞教學呢？張波：使用有趣的閃卡游戲，開火車讀詞等來激發(fā)興趣讀。于洪偉：我認為字詞教學離不開文章，只有在一定的語言環(huán)境中理解字詞，才能讓學生學得扎實，學生才會把它變成自己的東西，在表達或行文時應(yīng)有。吳冬雅：重點要在有效上，就是要文化內(nèi)涵，不能脫離語文有實質(zhì)。低年級教學中，把字組詞，再擴句就是一個不錯的方法。教育敘事--老師，我想往后背

張毅人的潛能是無限的，要挖掘潛能，不吃點苦是辦不到的。背誦是挖掘潛能的主要途徑之一。因此，每學完一課我就讓學生把課文背下來。但是一直以來，背課文對學生都很頭痛的一件事，每次都是催了又催，背書成了一個難題，可是這個學期學生的做法卻讓我很吃驚?！袄蠋?，《草原》一課我背完了！”“老師，我也背完了！”剛跨進教室的門，幾個學生便嘰嘰喳喳地把這個“喜訊”送給我。童音里洋溢著激動和興奮。這些學生怎么啦？昨天剛教完的課文今天就……以前不過三天、五天絕對是背不了的呀！難道上學期一直折騰我的背書難的問題，在新學期悄悄解決了？不可能，肯定是因為剛開學，同學們心里還有著一點新鮮和興奮，還有著一絲熱情和沖勁?！袄蠋?，我可以往后背嗎？”突然一個學生向我提出。往后背？我有點想笑的感覺。你這點熱情，這點沖勁，這點新鮮感能堅持幾天？我心想。但是她主動“請戰(zhàn)”的勇氣，倒完全沒有必要去“潑冷水”。于是我點頭表示同意?！翱梢酝蟊?，可以往后背啦！”教室里頓時傳出一片出人意料的歡呼聲。以后的幾天，同學們背書的勁頭十足，個個都像游泳健將，在揮臂奮勇向前。為了表示嘉獎，每背完一課，我在同學們語文書目錄的課題前畫一顆星。這顆星，像一股助燃劑，似乎把他們心中的火點得更旺了。

早讀課上，中午時，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冋J真地讀著、背著，互相關(guān)心著誰誰誰已經(jīng)背到第幾課了。更可貴的是，聽家長驚喜地說，他們的孩子變了，變得勤奮好學了，夜晚睡覺前，清晨起床后都在讀語文，背語文呢！最讓我感動的是，一個女生悄悄告訴我，她準備再用兩周，把這學期該背誦的內(nèi)容全部背完，然后去背《古詩文誦讀》，她準備這學期先背自己喜歡的50首古詩文。還有一個女生說，她不僅要背古詩文，還要背課外書上的內(nèi)容……我聽了有些感動，我說：“你們的想法很好！老師相信你們，到時老師祝賀你們，獎勵你們！”同時我把她倆的想法告訴大家