幼兒大班分類教案5篇

1/1幼兒大班分類教案5篇每位老師對寫這件事情教案都有自己不同的見解，，教案在書寫的過程中，老師務必要強調(diào)文字表述規(guī)范，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒大班分類教案5篇，供大家參考。

幼兒大班分類教案篇1

活動目標

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

3、培育良好的垃圾處理習慣。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，提高處理垃圾的力量。

5、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

教學重點、難點

次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。

本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

活動預備

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透亮?????膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之嬉戲——垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭論垃圾分類的作用。

提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小伴侶分組爭論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應當放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

3、制作垃圾分類的標志。

師：小伴侶可以依據(jù)自已的愛好對標識做設計，分組進行爭論。制作勝利后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學到了垃類的相關學問，還做了一件光榮的事——關心幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：xx的標志是收集紙類的，dd的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。

延長活動：

請小伴侶回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

幼兒大班分類教案篇2

活動目標：

1.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結果。

2.學習按肯定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

3.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1.兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套。

2.分類記錄表、彩筆每人一套，老師記錄表范例一張。

3.音樂《彩虹秋天》《找伴侶》

活動過程：

1.導入

教：孩子們今日老師不僅請來了好多聽課的老師，看還帶來了什么?

幼：樹葉…….。

教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了，我們一起來熟悉一下它們吧。

2.引導幼兒觀看樹葉，并發(fā)覺它們的不同。

教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎?(幼：不一樣)。

教：哪些地方不一樣?(幼：外形、顏色、大小不一樣)。

(老師小結：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，外形不一樣，有單葉的有多葉的)。

3.出示“樹葉寶寶”，引導幼兒爭論并確定分類標準。

1)引導幼兒探究分類.(強調(diào)把話說完整)

教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小伴侶幫個忙，就是依據(jù)樹葉寶寶的這些特點，把它們進行一下分類，待會把你們的分類結果告知老師。

2)老師巡回，并為幼兒進行照相，通過電視呈現(xiàn)給其他孩子。

4.幼兒操作“樹葉”卡片進行分類記錄。

1)分卡片老師講解記錄表的使用方法(播放背景音樂，提示幼兒音樂結束，記錄完成)。

2)幼兒操作，老師巡回指導。

3)老師講評記錄狀況

5.玩嬉戲“我的伴侶在哪里”

1)老師介紹嬉戲玩法和規(guī)章。

2)幼兒嬉戲，老師指導。

6.找班內(nèi)有相同特征的物品，結束活動。

幼兒大班分類教案篇3

設計意圖

今學期班上進行線的專題活動，小伴侶都很有愛好，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清晰地熟悉，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深化了解線的種類。

活動目標

1、在觀看、比較、爭論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

2、老師和標記的引導下，學習自己設計簡潔的統(tǒng)計表。

3、語言表達操作的狀況，使幼兒的語言和思維同步得到進展。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備

1、各種各樣的線若干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計示范圖。

活動過程

1、給幼兒供應各種各樣的線，請幼兒觀看比較，自己學會初步的分類技能。

師：今日，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀看，看看能不能分清這里一共有多少種線?

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀看，對線產(chǎn)生了愛好。

教學反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去觀看，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的愛好。

2、老師引導幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小伴侶說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢?除了顏色不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點了嗎?幼兒在老師的引導下。

師連續(xù)引導幼兒，讓幼兒在發(fā)覺、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。

教學反思：這個環(huán)節(jié)中，老師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)覺并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學習的樂觀性。

3、老師把幼兒觀看、爭論的結果記錄在黑板上，引導幼兒自己設計統(tǒng)計圖來記錄。

a、幼兒看記錄進行操作活動，把全部記錄的結果統(tǒng)計出來。

b、老師巡回指導，發(fā)覺各種方法。

師：剛才小伴侶都想到了許多的方法來進行分類，我把小伴侶所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設計一個最美麗的。

幼：老師我可不行以設計兩個?！?/p>

教學反思：在這個環(huán)節(jié)中，老師只提出要求，讓幼兒自己去探究，嘗試，老師只是個觀看者，在巡回的觀看著幼兒的工作，假如不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、老師小結，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學習。

師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設計的，你為什么要這樣設計呢?

教學反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、許多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓舞表揚，由于要確定他們的設計成果，增加他們的自信念。

5、活動評價：這個活動設計充分抓住了幼兒心，小伴侶面對這么多樣的線都很好把它分清晰，也記得快，所以老師擅長觀看，發(fā)覺問題，從生活中入手。在教學過程中材料預備的很充分，老師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的熟悉探究，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

幼兒大班分類教案篇4

一、活動目標

1、熟悉幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預備

1、ppt課件、垃圾分類標志。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件

三、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

(1)老師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)老師："小伴侶想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)

(3)引導小伴侶嘗試發(fā)言。

幼：應當把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、熟悉垃圾分類的標記。

(1)老師展現(xiàn)垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引導講解分類標記。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們熟悉它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伴侶們真棒，都熟悉了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件

4、老師小結。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

(2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小伴侶們可以連續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴侶在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

教學反思

在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開頭我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶嘗試依據(jù)u盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往后再設計時要考慮到不同力量孩子的進展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成力量強的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

幼兒大班分類教案篇5

活動目標

1.學習按肯定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結果。

3.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

4.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備

1.兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找伴侶》。

活動過程

1.引導幼兒爭論確定分類標準。

老師出示樹葉模切卡片，引導幼兒認真觀看，爭論這些樹葉的大小、顏色、外形有什么不同，假如把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的方法。

2.請幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。

請幼兒按樹葉的大小、顏色或者外形進行分類，并記錄分類結果。

3.共享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎樣分類的，分的結果如何。鼓舞幼兒大膽、連貫地敘述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.嬉戲：“我的伴侶在哪里”。

(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找伴侶?！墩野閭H》音樂開頭，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找伴侶的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好伴侶，音樂結束時請幼兒說一說找到的伴侶是誰?你們之間有什么相同的地方?

(2)嬉戲可進行三次，老師提示幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好伴侶。

教學反思：

設計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，