高中實驗老師工作總結(jié) 高中老師教學(xué)工作總結(jié)(六篇)

最新高中實驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)(六篇)高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)工作方面

1.注意分層教學(xué)，努力提升同學(xué)成果：教學(xué)中注意方式方法，夯實基礎(chǔ)，主要采納的教學(xué)策略是：“三步并進(jìn)，夯實基礎(chǔ)”。

其次步：夯實基礎(chǔ)。依托教材，進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，不放過任何一個學(xué)問點，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)少點盲點。

第三步：拓展延長。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中，讓同學(xué)的學(xué)問面得以拓展。

同時，在學(xué)案中強(qiáng)化趣味探究題的選用，要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中既感到好玩快樂，又能學(xué)到新的學(xué)問。

2.細(xì)致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重難點，并注意參閱各種地理教學(xué)雜志、留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時力求語言精確?????生動，教法敏捷，重點、難點突出。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后每天晚上(大約一個月間)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

二、下學(xué)期教學(xué)暢想：

1.同學(xué)能懂的，老師堅決不講;能讓同學(xué)自己動手完成的，老師要放手讓同學(xué)自己完成。講解時要點到為止，注意教學(xué)難度的把握。

2.多參與集體備課，根據(jù)組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進(jìn)行教學(xué)工作;同時緊密結(jié)合生活，查找生活中的一些和地理學(xué)問相關(guān)的案例，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，樂觀讓同學(xué)參加。為此，老師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌支配(講多少、講哪些)，同時，大力開展討論性學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獵取地理學(xué)問信息的渠道延長到課外。

教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，老師的感情的投入、同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和動機(jī)的培育、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機(jī)靈的運(yùn)用、教學(xué)節(jié)奏的掌握都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢，只有老師全身心的投入，才能探究出有生命力的教學(xué)。

高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

1.

樂觀制定試驗教學(xué)方案。

2.

購置儀器，藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長同意后才能，并要準(zhǔn)時追回。

3.

仔細(xì)記錄儀器使用，損毀，丟失狀況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案。

4.

準(zhǔn)時做好試驗儀器的驗收，核對，入庫工作。照實填寫年度庫存儀器登記表。

5.

加強(qiáng)平安制度。藥品，儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查，補(bǔ)充。試驗室常常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持常常運(yùn)轉(zhuǎn)。

6.

儀器，藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組試驗所用儀器藥品一律應(yīng)試驗員發(fā)放，試驗結(jié)束，準(zhǔn)時清洗，整理，歸放。

7.

科學(xué)管理，規(guī)范擺放，井井有條。

8.

保持儀器干凈，完好。確保儀器的正常使用。

9.

搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

1.

根據(jù)試驗教學(xué)方案支配，準(zhǔn)時開足開好試驗課程。

2.

樂觀和任課老師溝通溝通，仔細(xì)討論，確保試驗教學(xué)的場地，器材和試驗過程中同學(xué)人身平安，儀器平安。

3.

依據(jù)試驗通知單提前，充分預(yù)備儀器，確保教學(xué)需要。

4.

幫助老師進(jìn)行試驗演示，指導(dǎo)同學(xué)分組試驗。

5.

準(zhǔn)時補(bǔ)充試驗材料，教育同學(xué)勤儉節(jié)省并充分發(fā)揮其作用，禁止鋪張。

6.

不斷改進(jìn)試驗方法和試驗步驟，提高試驗效果。

7.

編排同學(xué)試驗座次表，教育同學(xué)愛惜儀器，損壞儀器要賠償。

8.

準(zhǔn)時回收，清洗，擺放教學(xué)儀器。

9.

樂觀和任課老師做好試驗課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

本人在開學(xué)初就制訂誕生物試驗方案，推動了本期試驗教學(xué)有序、有方案的進(jìn)行。

1.

嚴(yán)格試驗預(yù)備制度，演示試驗一天前，分組試驗三天前交試驗通知單到試驗室，預(yù)備好試驗后，老師先預(yù)做試驗，以此保證明驗順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。試驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施懲罰。

2.

做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3.

對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修，除塵，防銹，保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查，防蛀等加以妥當(dāng)管理。有害，有毒的藥品實行了專柜存放。

4.

對新的試驗儀器的性能，使用，操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且樂觀參加了同學(xué)試驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動手力量，更好地協(xié)作了試驗老師的教學(xué)工作。

5.

按時完成了本期的試驗任務(wù)，做到了試驗室干凈，衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。

高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會我樂觀參加學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順當(dāng)完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足：

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

緊急勞碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在同學(xué)力量與高中物理教學(xué)要求的差距大，同時由于我校的詳細(xì)校情、甘南同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情(語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，尤其數(shù)學(xué))，為物理教學(xué)的工作也怎加了不少挑戰(zhàn)。

學(xué)校物理教學(xué)是以觀看、試驗為基礎(chǔ)，使同學(xué)了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步學(xué)問以及實際應(yīng)用，同學(xué)在學(xué)習(xí)中易于接受，成果也不錯;高中物理教學(xué)則是采納觀看試驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，同學(xué)接受難度大。有幸的是以前接觸過學(xué)校物理教材，基本了解學(xué)校物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道學(xué)校同學(xué)學(xué)過哪些學(xué)問，把握到什么水平以及獵取這些學(xué)問的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理教材和同學(xué)狀況分析、討論高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，愛護(hù)同學(xué)物理學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)樹立起學(xué)好物理的信念。

二、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使同學(xué)把握完整的基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)物理思維力量。

講授物理規(guī)律要使同學(xué)把握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使同學(xué)盡量真正把握學(xué)問培育力量是物理教學(xué)的落腳點，力量是在獲得和運(yùn)用學(xué)問的過程中逐步培育起來的。

三、平常重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律、抱負(fù)氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維力量、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學(xué)領(lǐng)悟這種討論物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培育同學(xué)建立和應(yīng)用物理模型的力量，實現(xiàn)學(xué)問的遷移。

四、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)留意循序漸進(jìn)，學(xué)問要逐步擴(kuò)展和加深，力量要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以學(xué)校學(xué)問為教學(xué)的“生長點”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要依據(jù)同學(xué)學(xué)問的漸漸積累和力量的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)消失，漸漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如，“受力分析”是同學(xué)進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。在學(xué)校，為了適應(yīng)學(xué)校同學(xué)思維特點(主要是形象思維)，使同學(xué)易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生緣由。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡潔問題中單個物體所受力;在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應(yīng)用，再講依據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓其次定律分析單個物體所受力;在講連接體問題時，介紹以整體為討論對象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開頭，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使同學(xué)較好地把握了物體的受力分析思路與分析方法。

五、平常加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培育同學(xué)獨立思索的習(xí)慣與力量。在高一階段首先要求同學(xué)獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的賜予同學(xué)自己思索、爭論、分析的時間與機(jī)會，使他們逐步學(xué)會思索。

(3)培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本屆高一從第一章開頭就要求同學(xué)獨立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時老師供應(yīng)一份總結(jié)以作示范。

六、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，把握基礎(chǔ)，是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開頭就要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。精確?????的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)系起來，形成肯定的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成肯定的物理思維過程。

高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

我校實行“1+3教學(xué)模式”，在整個學(xué)期中，從網(wǎng)絡(luò)中收集各個地區(qū)關(guān)于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理老師爭論關(guān)于課改的方法和實施步驟。對高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

1學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中消失的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2支配每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證八個班級的教學(xué)進(jìn)度全都。

3做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突

2、初高中地理連接問題和沖突突出

3、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

高中試驗老師工作總結(jié)高中老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、試驗室實現(xiàn)了規(guī)范化管理，真正做到了演示試驗和同學(xué)試驗必需先填寫試驗通知單再支配試驗的程序。演示試驗提前三天，同學(xué)試驗提前一周。對老師借用的