大學(xué)生學(xué)習(xí)自我總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生學(xué)?習(xí)自我總?結(jié)范本?時間飛快?，我們渡?過了整個?大一的學(xué)?習(xí)生活。?立刻迎來?大二的學(xué)?習(xí)生活，?回頭想想?這個學(xué)期?，學(xué)校，?班級，同?學(xué)之間發(fā)?生的事情?都?xì)v歷在?目!這個?學(xué)期的最?終階段，?我總結(jié)一?下我這個?學(xué)期的各?方面情景?。大概能?夠歸納以?下幾個要?點。一?、學(xué)習(xí)上?比起上?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?，這個學(xué)?期沒有那?時的相對?簡便，因?為我們開?了有關(guān)專?業(yè)知識課?程。如;?解剖、營?養(yǎng)、剛學(xué)?的時候覺?得有些吃?力、甚至?有些聽不?懂。可是?時間長啦?適應(yīng)了教?師的獎開?放式也就?習(xí)慣了這?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)制度?慢的跟上?啦教師的?講課步驟?。有時在?雙休日閱?讀課外書?，或讀一?些有關(guān)的?書。將中?的知識記?下來。從?而提高自?我的知識?面，拓寬?自我的思?考角度。?在學(xué)習(xí)上?有一樣?xùn)|?西是十分?重要的，?那就是態(tài)?度，僅有?有好的態(tài)?度才能決?定好的成?敗。既鍛?煉了自我?，又使自?我的專業(yè)?知識有所?提高，雖?說最終的?結(jié)果不是?很夢想，?但我覺得?也是受益?匪淺。?二、生活?上和同?學(xué)們和睦?相處，建?立好的同?學(xué)關(guān)系，?互幫互愛?，構(gòu)成獨?立的自理?自立的良?好品德。?宿舍是個?大團(tuán)體，?八個人生?活在同一?個空間里?面，但各?自的生活?習(xí)性都不?相同，這?就需要大?家相互理?解、遷就?，僅有這?樣才能和?好相處，?為我們創(chuàng)?造一個良?好的學(xué)習(xí)?和休息的?環(huán)境。這?個方面我?們宿舍就?做的很好?。三、?娛樂上?綜合上述?，雖然我?在這個學(xué)?期有了必?須的提高?，可是我?仍然存在?不少缺點?，還有很?多需要改?善的問題??？傊?，我要發(fā)?揚優(yōu)點改?正缺點。?大學(xué)生活?是寶貴的?，我要珍?惜剩下的?讀書機(jī)會?，為自我?創(chuàng)造更加?完美的大?學(xué)生活色?彩。大?學(xué)生學(xué)習(xí)?自我總結(jié)?范本（二?）雖然?說，學(xué)習(xí)?的方法有?很多，但?是我認(rèn)為?上課認(rèn)真?聽講仍為?最重要和?基礎(chǔ)的途?徑。因此?，我們在?這里主要?討論一下?上課聽講?應(yīng)做到的?幾點。?1、集中?注意力?閱讀、思?維和觀察?等一些學(xué)?習(xí)活都是?可以服從?個人的意?志、能力?和愿望進(jìn)?行控制。?但聽老師?講解這種?學(xué)習(xí)活動?就不同它?不可能自?己進(jìn)行有?效的控制?。這是因?為，這種?學(xué)習(xí)活動?涉及到另?外一個人?--教師?。因此，?在準(zhǔn)備工?作做好的?基礎(chǔ)上，?要聽好課?，首先集?中注意力?。2、?在課堂上?聽講時，?聽覺通道?的暢通當(dāng)?然是十分?重要的。?但是僅?僅把學(xué)習(xí)?心理活動?的主要著?眼點放在?"聽"的?方面還是?不夠的。?如果僅僅?是"聽"?，那么，?充其量是?聽懂。聽?懂不一定?是掌握。?從聽懂到?掌握之間?不定期存?在一個思?維過程的?問題。因?此，學(xué)生?在課堂上?進(jìn)行聽課?的時候，?不僅要帶?耳朵，而?且要“心?”想。這?也就是說?，聽課過?程中，思?維活動一?定跟上。?3、聽?課要有針?對性聽?課的針對?性是指要?根據(jù)自己?的實際情?況來安排?具體的聽?課方法。?這是聽課?策略的一?個重要的?方面。?毫無疑問?，要求老?師在講課?的過程中?真正要符?合班級內(nèi)?每一個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求，這?僅僅是一?種理，在?實際的課?堂教學(xué)過?程中，老?師是很難?做到這一?點的。因?此，我們?在具體的?聽課時，?應(yīng)該根據(jù)?自己的實?際情況，?運用一定?的策略，?調(diào)整自己?的聽課活?動。4?、積極的?回答問題?和提問題?教師在?講解教學(xué)?內(nèi)容的過?程中，為?了激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣、調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和了解?學(xué)生裝的?學(xué)習(xí)班情?況，一方?面會向?qū)W?生提出各?種各樣的?問題，另?一方面，?也會鼓勵?學(xué)生自己?提出相關(guān)?的問題，?對此，學(xué)?生應(yīng)該積?極要回答?問題和提?出問題。?5、正?確處理處?理聽講和?筆記的關(guān)?系聽課?的過程中?，作一些?筆記是必?要的，但?是，"聽?"和"記?"畢竟是?兩回事。?注意力分?配在聽課?上面，筆?記就難以?記全，而?將注意力?分配在記?筆記上，?聽課的質(zhì)?量就要下?降。因此?，需要正?確處理聽?講和記筆?記的關(guān)系?我們認(rèn)為?，對于學(xué)?生的聽課?來講，正?確性的方?法和策略?是應(yīng)該"?以聽為主?，以記為?輔"。這?也就是說?，聽課的?主要注意?力應(yīng)該集?中在"聽?"的方面?。至于"?記"的問?題，只需?要記一些?重要的東?西。6?、聽課應(yīng)?該注意教?師所用的?方法在?課堂學(xué)習(xí)?過程中，?學(xué)生不僅?要記住教?師給出的?結(jié)論，更?應(yīng)該注意?教師得出?這個結(jié)論?所用的思?路和方法?，甚至要?通過積極?的思維，?想出比教?師更好的?方法。這?樣的聽課?就能夠不?斷提高自?己的學(xué)習(xí)?策略水平?。那種只?知道記"?結(jié)論"，?如詞義、?寫作特點?、答案、?得數(shù)等，?而忽視學(xué)?習(xí)思維方?法的聽課?過程是難?以提高分?析問題和?解決問題?的能力的?。除了?認(rèn)真聽講?以外，我?們還應(yīng)該?學(xué)會合理?安排自己?時間。人?若不會理?安排自己?的時間，?便不會很?好的休息?和學(xué)習(xí)。?這樣在該?學(xué)習(xí)的時?候會想休?息，在休?息的時候?會想著學(xué)?習(xí)，周而?復(fù)始便會?使人處于?一種注意?力渙散的?矛盾狀態(tài)?。無論學(xué)?習(xí)還是休?息都不能?專心致志?，總會有?各種各樣?的雜念在?困擾他們?，因此有?組織有計?劃合理安?排自己的?時間是克?服的有效?方法之一?。其次?我們還應(yīng)?該尋找適?合自己的?學(xué)習(xí)風(fēng)格?。不同性?格類型的?人，有著?不同的學(xué)?習(xí)和生活?方式，如?有的人喜?歡夜間伏?案苦讀，?有的